Este documento describe una actividad para presentarse a sí mismos y a sus familias. Los estudiantes se sentarán en un semicírculo y cada uno se presentará respondiendo preguntas como su nombre, dónde vive, con quién vive y cuántos hermanos tiene. El objetivo es que los estudiantes compartan información sobre sí mismos y sus familias utilizando el lenguaje oral.

1. Prácticas sociales del lenguaje.
Situación de aprendizaje: ¿Quiénes somos?...
 Campo formativo: lenguaje y comunicación
 Aspecto: lenguaje oral
 Competenciaque se favorece: obtiene ycomparte informaciónmediante diversasformasde
expresión oral.
 Aprendizaje esperado: utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo,
del lugar donde vive y de su familia.
Secuencia:
Inicio: Se explicará a los alumnos la actividad, realizándola yo en primer lugar.
Desarrollo:en un semicírculo, uno por uno se van presentando, de la siguiente manera: primero
un Saludo, seguido de las siguientes preguntas:
¿Cómo se llama?
¿Dónde vive?
¿Con quién vive?
¿Qué es lo que más le gusta de su casa?
¿Cuántos hermanos tienen?
¿Con quién convive más?
Cierre:porultimonosdaremos unaplausoporque todosnosconocemosy lo hicimos muy bien, y
se pedirá la participación voluntaria sobre la información que expresaron sus compañeros. Para
darnos cuenta quienes tienen mayor capacidad retentiva.
 Prevención de recursos:
Salón
Planeación

2. Prácticas sociales del lenguaje.
 Indicadores de evaluación.
Aprendizaje
esperado
Excelente Bueno Regular Insuficiente
 utilizainformación
de nombresque
conoce,datos
sobresí mismo,
del lugardonde
vivey de su
familia.