El documento discute el aprendizaje socio-cultural mediado y la inteligencia emocional en el contexto escolar. Explica que el profesor actúa como mediador entre procesos individuales y socioculturales, y que Goleman popularizó el concepto de inteligencia emocional en 1995. También presenta los resultados de un estudio que categorizó competencias sociales y personales observadas en estudiantes.

1. RELACION AFECTIVA EN EL
AMBITO ESCOLAR

2. APRENDIZAJE
SOCIO-CULTURAL

3. 1. APRENDIZAJE MEDIADO Y
PRÁCTICA DE VALORES
• El concepto de mediador y de
aprendizaje mediado tiene su origen
en la Teoría Sociocultural de Lev
Vygotsky (1934).

4. LA MEDIACION EN EL AULA
• El profesor es un puente entre una
serie de procesos individuales y
socioculturales, en los que se
encuentra:
Cognitivos y emocionales.

5. 2. INTELIGENCIA EMOCIONAL
• Fue Goleman quien lo impulsó en
1995 convirtiéndolo en un tema de
amplia significación.

6. 3. RECORRIDO METODOLÓGICO

7. 5. RESULTADOS DEL ESTUDIO
Tabla Información 2 Categorías
Competencia
Social.
Competencia
Personal.

8. 6. COMPETENCIA SOCIAL
• En esta categoría se agruparon todas aquellas situaciones inherentes a una
Aptitud Social, favorable con el aprendizaje y la práctica de valores en la II etapa
de educación básica.