El documento describe las áreas de la psicología escolar y la orientación para tratar trastornos de conducta y aprendizaje. Propone ejercicios para estimular la atención selectiva, entrenar la memoria de trabajo, desarrollar habilidades de lectoescritura y controlar estilos cognitivos impulsivos. También destaca la importancia de establecer vínculos entre padres, maestros y terapeutas, y de registrar los avances del niño. Finalmente, define el ámbito de la psicología y sus objetivos de descripción

1. DIPLOMADO:
PSICOLOGIA ESCOLAR YORIENTACIÓN.
MODULO. Trastornos de Conducta y Aprendizaje.
TAREA 2
Participante: Mariluz Calles
C.I: 14878413

2. Área psicológica:
Estimular la atención selectiva: Para lograr esto es necesario la utilización
de cuadernos de estimulación de atención en su hogar en donde se realicen
ejercicios de atención, visuo espacial y alternativamente ejercicios de
matemática o lengua, de igual manera es necesario que este tipo de actividad
sea realizada sin prisa y con ayuda de un familiar
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Entrenar la memoria de trabajo Para realizar es necesario incluir ejercicios
como crucigramas de igual manera realizar lecturas luego pronunciar en voz
alta lo que se ha entendido y posteriormente escribirlo, es importante destacar
la necesidad de que el orientador de la actividad mantenga la autoestima
valorando los pequeños logros
Área de lecto escritura
Entrenar habilidades de segmentación lingüística. Para desarrollar este
tipo de habilidades es necesario que el orientador de la actividad tome una
lectura pero que con anterioridad se percate de que los signos de puntuación
están colocados de forma correcta, para posterior comenzar con el ejercicio,
para ello se le leerá al niño una frase de la lectura y se le pedirá que señale
cuantas palabras tiene, luego se seleccionará una palabra y se le indicará que
diga cuantas sílabas la componen
Entrenar la mecánica lectora : Para lograr es necesario fomentar la
lectura mental o visual, pues la lectura en voz alta o fonética puede fomentar
problemas de comprensión, en cambio la lectura mental asocia al movimiento
de los ojos con aspectos neuropsicológicos y la memoria, para lograr esto es
necesario
1. Favorecer los movimientos oculares: para lograr es necesario pedirle al
niño que realice una lectura mental y que identifique determinadas
palabras
2. Luego comenzar a aumentar de manera paulatina el número de palabras
leídas por minutos, hasta lograr que lean 50 palabras por minuto.

3. 3. Pedir que posterior a la lectura que interprete y señale que ha entendido
de lo leído
Área familiar
Cómo controlar su estilo cognitivo impulsivo: Para lograr esto es
necesario establecer un contacto directo de padres- terapeuta y docente a
fin de que este favorezca la estimulación académica que permita que el niño
realizar sus tareas desde el estilo reflexivo y no del impulsivo, evitando la
generación de ansiedad y estrés por el desarrollo de la asignación
Así mismo es necesario que los padres y el docente deban mantener
límites claros sin ser estos incomprensibles e inaccesibles, ejemplo si se
establece un tiempo para la recreación ese tiempo dado debe respetarse
sin dar oportunidad a las prolongaciones siempre se debe explicar el porqué
de la situación , si se dieron 30 minutos para jugar bicicleta explicar que son
solo 30 minutos por que posteriormente se deben realizar otras actividades
y que si se prolonga esto afectará el desarrollo de la otra actividad.
Área escolar: Es necesario establecer un vínculo estrecho con la o el
docente a fin de que este colabore en todo momento con la terapia pues si
en el ambiente escolar existen incongruencias con lo desarrollado en la
terapia esto afectará negativamente al niño, de igual manera solicitar a la
docente que registre las acciones así como los avances que se van
observando en el desarrollo conductual y académico del niño
Definición del área psicológica:
La psicología es la ciencia que usa herramientas lates como la
observación, la descripción y la investigación experimental, para reunir y
organizar información sobre el comportamiento incluyendo las acciones
que pueden ser observadas directamente, tales como actividades físicas o
verbales, así como otros procesos mentales que no pueden ser observados
directamente, tales como percepción, memoria, atención, etc.
Para lograr esto los psicólogos proponen ciertos objetivos como:

4. 1. La Descripción Donde se recopilan datos sobre las conductas y
funcionamiento mental para intentar estructurar y describir el fenómeno
se puede llevar a cabo a través de entrevistas y cuestionarios.
2. Explicación: Consiste en establecer las relaciones causa- efecto
proponiendo hipótesis que serán sometidas a prueba mediante la
experimentación controlada.
3. Predicción: Si la hipótesis es acertada deberá descubrir lo que sucederá
en situaciones similares.
4. Control: Consiste en la aplicación de los conocimientos que permitirán la
resolución de los problemas evidenciados, afianzados en que los
conocimientos están respaldados por leyes y teorías logrando la
comprensión y el alcance de la meta definitiva.
Todo esto es desarrollado pues la psicología como ciencia es:
a. Precisa: pues los psicólogos determina y delimitan muy bien el
fenómeno a estudiar.
b. Objetiva: pues el psicólogo evita el uso de perjuicios, estimulando el
estudio científico que permita validar su trabajo.
c. Empírica: Relacionada a que los estudios realizados por un psicólogo
son siempre respaldados por trabajos hechos por el u otros
investigadores.
Áreas de acción de la psicología: se divide en dos grandes ramas en áreas
de estudio y áreas de aplicación.
Según su área de estudio vamos a encontrar la
Psicología experimental, es el estudio de procesos psicológicos básicos, tales
como percepción, sensación, aprendizaje, memoria
La psicología fisiológica, investiga las bases biológicas que pueden afectar el
comportamiento como el sistema nervioso y el endocrino.
Psicología cuantitativa desarrolla métodos matemáticos y estadísticos que
permita el estudio de la conducta.
Psicología de la personalidad: describe y estudia la personalidad formulando
teorías sobre su desarrollo.
Psicología social: estudia la conducta de los grupos, la influencia del grupo
sobre la conducta de los individuos, la conducta de los individuos en función

5. de. Ser miembros de un grupo, etc. Intenta resolver los problemas prácticos
que surgen en las relaciones.
Psicología evolutiva: estudia los cambios que se dan a lo largo de la vida desde
la infancia hasta la vejez.
Psicología de la educación: estudia las variables psicológicas que pueden
influir en el aprendizaje.
Según su aplicación señalaremos:
Psicología clínica: Es la parte de la psicología que se dedica al estudio
(investigación), diagnóstico y tratamiento del comportamiento anormal o
desórdenes clínicos.
Psicología de la orientación: Trabaja con personas que tienen problemas
vocacionales o educacionales.
Psicología escolar: Entre sus funciones se encuentran realizar test
vocacionales, educacionales y de orientación, organizar la formación de los
profesores para que mejoren sus relaciones con los alumnos y con otros
profesores, e investigar temas prácticos que ayuden a la escuela a funcionar
mejor.
Es de destacar la importancia de esta área de estudio pues su amplio rango
de estudio permite ayudar al individuo de manera multidireccional ofreciéndole
las herramientas para superar las diferencias existentes entre su percepción de
medio exterior logrando una convivencia más armónica entre él y su entorno