Los protagonistas clave del proceso de independencia del Perú fueron Túpac Amaru, quien lideró una rebelión indígena en el sur de Perú y Alto Perú en la década de 1780; José de San Martín, quien declaró la independencia de Perú en 1821 después de liberar gran parte del territorio de las tropas españolas; y Simón Bolívar, líder de la independencia de varios países de América del Sur, incluido Perú. Otros personajes importantes fueron José de la Serna, último virrey español; Thomas Coch

2. EVALUACIÓN CENSALE REGIONAL DE PROCESO - PESONAL SOCIAL
5TO. GRADO - PRIMARIA
Protagonistas de la Independencia del Perú
Los protagonistas del proceso de Independencia del Perú han sido los siguientes:
• Túpac Amaru (1740 – 1781): descendiente de los incas del Cusco, lideró una
rebelión que se extendió por un gran territorio del Perú y Alto Perú, pero que fue
sofocada por los españoles, quienes lo asesinaron. Posteriormente a su muerte, se
endurecieron las condiciones de vida para los indígenas por parte de los colonos, lo
cual aumentó más aún el deseo de independencia.
• José de San Martín (1778 – 1850): uno de los líderes más importantes de la
independencia latinoamericana, quien instaló el primer congreso peruano y liberó
gran parte del territorio de las tropas realistas. Declaró la Independencia del Perú
en la ciudad de Lima, en 1821.
• Simón Bolívar (1783 – 1830): líder más notable de la independencia
latinoamericana. Nació en Caracas, Venezuela, y fue el artífice de la independencia
desde Panamá hasta la actual Bolivia.
• José de la Serna (1770 – 1831): último virrey del Perú, se vio obligado a capitular
luego de las derrotas de Junín y Ayacucho.
• Thomas Cochrane (1775 – 1860): militar británico que ayudó con la Independencia
de Chile y Perú.
• Antonio José de Sucre (1795 – 1830): general venezolano que lideró la batalla de
Ayacucho, con la cual se obtuvo la capitulación de los españoles y la independencia
definitiva del Perú.
• Joaquín de la Pezuela (1761 – 1830): declarado virrey del Perú por derrotar al
ejército independentista, pero luego relevado del cargo por el general San Martín.
Editorial Grudemi (2019). Independencia del Perú. Recuperado de la Enciclopedia de Historia
(https://enciclopediade historis.com/independencia-del-peru/)
INDICACIONES:
1. Lee cada texto y cada pregunta con mucha atención.
2. Si lo necesitas puedes volver a leer.
3. Luego, marca con una X la alternativa correcta.

3. 1. Según la fuente presentada,¿qué personaje que participaron en el proceso de
Independencia del Perú lideró la rebelión en el Perú y Alto Perú?
a) José de San Martín.
b) Simón Bolívar.
c) José de la Serna.
d) Túpac Amaru
2. ¿De qué nos habla la fuente presentada?
a) De las acciones que realizaron de los personajes para lograr nuestra independencia.
b) De las acciones que sucedieron para lograr la independencia del Perú.
c) De los sucesos de la independencia del Perú.
d) De la vida de los personajes que lucharon por la independencia del Perú.
3. Vuelve a la fuente elige la respuesta correcta.
¿Cómo organizarías la información de manera cronológica?
a) José de San Martín, Túpac Amaru, José de la Serna, Simón Bolivar y Thomas
Cochrane.
b) Thomas Cochrane, José de la Serna, José de San Martín, Túpac Amaru y Simón
Bolívar.
c) Túpac Amaru, José de San Martín, Simón Bolivar, José de la Serna y Thomas
Cochrane.
d) Túpac Amaru, José de la Serna, José de San Martín, Simón Bolivar y Thomas
Cochrane.
4. ¿Cuál de los siguientes aprendizajes vinculados a la construcción de
interpretaciones históricas se busca promover principalmente en la actividad
descrita?
a) La identificación de la simultaneidad.
b) El reconocimiento de la secuencialidad.
c) El establecimiento de cambios y permanencias.
d) El reconocimiento de multicausalidad.
Lee la opinión de un estudiante sobre el proceso de independencia:
5. Explica, ¿qué logró aprender el estudiante?
a) La secuencia de hechos históricos.
b) Clasifica las causas de hechos históricos.
c) Reconociendo las causas de hechos históricos.
d) Toma una posición crítica de los hechos.
Los personajes que se mencionan no lucharon por la independencia del Perú, sino
por su propio interés económico y la libertad de sus respectivos países.

4. Lee la siguiente fuente y responde a las preguntas 6, 7, 8, 9 y 10.
¿Qué es una trepanación craneana?
La trepanación craneana es una operación quirúrgica en la cual se le perforaba el cráneo al
paciente mediante el método de raspado e incisiones circulares, con el objetivo de curar
dolores, tumores, contusiones y enfermedades mentales. En ella se empleaban
herramientas, como cuchilla o fresa de obsidiana, bisturís, tumi, pinzas de diente de
cachalote, algodón o vendas. También hojas de coca y chicha de jora, como anestesia.
Al cirujano encargado de la operación se le llamaba Sir Kah y poseía un amplio conocimiento
en hierbas medicinales.
Antiguas herramientas para las trepanaciones craneanas
¿Cuál era el procedimiento de una trepanación craneana de la medicina Paracas?
El proceso de trepanación consistía, primeramente, en anestesiar al paciente con chicha de
jora u hojas de coca. Acto seguido, se le rapaba la cabeza para, después, el cirujano
comenzar a quitar la piel de la zona afectada y doblar el cuero cabelludo hacia fuera. Así
seguía limpiando la zona hasta dejar a la vista el hueso lesionado.
Después de haber dejado la zona afectada totalmente limpia, se utilizaban cuchillas o
fresas de obsidiana para raspar el hueso dañado hasta lograr un hueco circular. También
existe otro método, el cual consistía en realizar cortes de forma paralelos y
perpendiculares hasta formar una especie de rombo. Después se removía con una cuchilla.
Las trepanaciones craneanas fue el avance más significativo en la medicina de los
Paracas.
Posteriormente, cubrían la zona hueca con láminas de oro o mate (calabaza). La trepanación
terminaba cuando la piel del cuero cabelludo volvía a su lugar.
El éxito de la trepanación se evidenciaba en la regeneración del tejido óseo presente en el
borde del agujero. Además, los cadáveres encontrados muestran que las personas que se
sometían a estas operaciones quirúrgicas sobrevivían. Asimismo, se han encontrado restos
óseos que evidencian que hubieron individuos que se sometieron a más de una trepanación
y sobrevivieron.
https://culturaparacas.website/trepanaciones-craneanas/

5. 6 .- Según la fuente, ¿qué es una trepanación craneana?
a) Es una operación quirúrgica donde se perfora el cráneo al paciente para curar sus
dolencias.
b) Es una operación del cráneo que realizaban los incas como practica sobre algunas
enfermedades.
c) Es la curación de la cabeza con anestesia para calmar el dolor.
d) Es la extirpación de coágulos de la cabeza de las personas.
7.- ¿Qué nos quiso transmitir el autor con esta fuente?
a) Cómo realizaban la trepanación craneana para curar algunos males.
b) La utilización de la chicha de jora para anestesiar para la trepanación craneana.
c) Las herramientas que utilizaron en la trepanación craneana.
d) Las costumbres que se desarrollaban por los incas.
8.- Lee la fuente y responder la pregunta:
¿Cuál de los siguientes aprendizajes podemos evidenciar de la fuente presentada?
a) Reconocimiento de cambios y permanencias de las trepanaciones craneanas.
b) Identificación del orden en que realizaban las trepanaciones craneanas.
c) Identificación de las herramientas que usaban en la trepanación craneana.
d) Identificación de los elementos que se usaban para anestesiar.
9.- Explica, ¿Por qué realizaban las trepanaciones craneanas?
a) Porque querían probar si funcionaba la anestesia.
b) Porque querían estudiar el cráneo de las personas.
c) Porque querían aliviar algunos males de las personas.
d) Porque así demostraban que eran buenos cirujanos.
El proceso de trepanación consistía, primeramente, en anestesiar al paciente con
chicha de jora u hojas de coca. Acto seguido, se le rapaba la cabeza para, después,
el cirujano comenzar a quitar la piel de la zona afectada y doblar el cuero cabelludo
hacia fuera. Así seguía limpiando la zona hasta dejar a la vista el hueso lesionado.
Después de haber dejado la zona afectada totalmente limpia, se utilizaban
cuchillas o fresas de obsidiana para raspar el hueso dañado hasta lograr un hueco
circular. También existe otro método, el cual consistía en realizar cortes de forma
paralelos y perpendiculares hasta formar una especie de rombo. Después se
removía con una cuchilla.

6. 10. Observa la ilustración de la fuente.
Marca la alternativa que es la explicación más adecuada, ¿Qué nos demuestra el
autor con la ilustración?.
a) Comparar las herramientas que utilizaban para la trepanación craneana.
b) Identificar cómo están ordenados las herramientas utilizadas para la
trepanación craneana.
c) Demostrar las herramientas se siguen utilizando hasta la actualidad.
d) Presentar las herramientas utilizaron los incas en la trepanación craneana.