Begoña Gros; Evolución y retos de la Educación Virtual

2. El estudiante en apariencia
esta solo en la experiencia de
aprender, pero dependiendo
el tipo de actividades que se
propongan estará invitado a
compartir, y crear
conocimiento en colectividad
El estudiante no está solo :
La interacción en línea tendrá
que ser intencionada, el
aprender del otro deberá ser
una variable constante, el
trabajo en equipo tiene sentido
cuando se tiene la sensación de
que interactuando se aprende.

3. ¿Por qué aprender en colaboración?
L a colaboración tendrá que ser provechosa, creando lazos de
interdependencia positiva; por lo que no se gestará codependencia, “no
puedo aprender sin el otro”. Los enfoques de aprendizaje colaborativo y
cooperativo, están presentes en las comunidades virtuales: compartir,
exponer, solicitar, etc.

4. ¿Cómo aprender en colaboración? :
No perder de vista que el entorno colaborativo tecnológico
depende que la situación de aprendizaje, las características del
grupo y la tecnología facilitadora para la colaboración.

5. El diseño de actividades colaborativas :
Para el diseño se debe considera lo siguiente:
La conformación del grupo, ya sea espontánea o
intencionada La gestión del tiempo, individual y
grupal, dejar los instrumentos para el proceso de
comunicación e interacción buscar la negociación y
enfrentar el conflicto de la mejor manera Crear clima
de confianza y compromiso entre los involucrados.