Este documento presenta una secuencia didáctica para estudiantes de segundo grado sobre medición utilizando un cuento llamado "El gusano medidor". Los estudiantes usarán dos gusanos, uno corto y uno largo, para medir objetos en el salón de clases como lápices, escritorios y pizarras. Después de escuchar el cuento, los estudiantes escogerán tres objetos para medir y registrarán sus longitudes en hojas de papel. Al final, se les preguntará cuál de los objetos medidos es el más

1. Secuencia didáctica
El gusanito medidor
Campo formativo: Pensamiento Matemático
Aspectos a favorecer: Forma, espacio y medida.
Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que
implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica
para qué sirven algunos instrumentos de medición
Aprendizajes esperados:
 Verifica sus estimaciones de longitud, capacidad y peso, por medio de un
intermediario
Propósito general: Realizar actividades de medición para identificar conceptos
de largo y ancho
Recursos:
 Cuento “El gusano medidor”
 Dos gusano, uno corto y uno largo
 Objetos diversos que se pueden encontrar en el aula como: Crayolas, el
escritorio, el pizarrón, lápices, etc.
 Hojas blancas
Tiempo: Toda la jornada
Grado: 2 grado
Secuencia Didáctica:
 Inicio
La educadora comenzará por presentarles a los alumnos el material con el
cual se va a trabajar e iniciará la actividad haciendo las cuestiones
siguientes: ¿ustedes saben que es un gusano medidor? ¿Han visto
gusanos antes? ¿Saben que gusanito es más largo? Posteriormente se les
pedirá que de manera ordenada se organicen en forma de media luna y
que pongan atención al cuanto que se les presentará.
 Desarrollo:
Una mañana soleada, el gusano medidor descansaba tranquilamente
sobre una rama.
De pronto, el ruiseñor, que es un pájaro presumido, se acercó para
comérselo.
-Espera, no me comas, yo soy muy útil y puedo decirte algo que tú no
sabes -dijo el gusano

2. -¿Algo que no sé? -preguntó el ruiseñor.
-Sí, cuánto mide tu hermosa cola.
El ruiseñor tuvo curiosidad y aceptó. Entonces el gusano empezó a medir
dando pasitos.
-Uno, dos, tres, cuatro... tu cola mide cuatro pasos.
-¿Qué otra cosa puedes medir? -quiso saber el ruiseñor.
-Todo lo que tú me pidas.
Para probar si era cierto, el ruiseñor llamó al tucán, a la garza y al pavo
real.
-¡Mide lo más bello que tienen, si no, te como! -le advirtió.
En poco tiempo, el gusano midió el pico del tucán, el cuello de la garza y
la cola del pavo real.
Como premio las aves lo dejaron ir, pero el ruiseñor, muy enojado, se
puso frente a él.
-Antes de irte, mide lo más bonito que tengo: mi canto.
-Pero yo solo mido cosas, no canciones -respondió el gusano.
Como el ruiseñor ya se lo iba a comer, el gusano pidió asustado:
-Está bien, empieza a cantar.
El ruiseñor inventó una canción tan bonita que el venado, la ardilla, y el
pato se acercaron a escucharlo.
Al darse cuenta, cantó aún mejor, mientras el gusano media y avanzaba
paso a pasito.
Cuando por fin el orgulloso ruiseñor terminó de cantar, el gusano ya se
había escapado lejos de ahí.
CIERRE
Una vez terminado el cuento se les explicará a los niños que el canto no
puede ser medido con una unidad de medida puesto que es un elemento
que no es físico y que el gusanito escapaba porque no podía medir su
canto del ruiseñor, a continuación se les pedirá a los niños que escojan 3
materiales diferentes para medir, una vez que los hayan escogido será
hora de medir los objetos, se registrará la información en una hoja de papel
de cuantos pasos de gusano midieron sus diferentes objetos.

3.  Cierre:
Al tener todos los registros se les preguntará a los niños cuál de sus
objetos es el más largo y cuál es el más ancho…