El documento habla sobre el aprendizaje integrado en la educación infantil. Explica que el desarrollo infantil debe atenderse de forma global en lugar de sectorial. Describe las dimensiones sensorial-psicomotriz, social-relacional y expresiva e intelectual cognitiva del aprendizaje. También discute la importancia de las relaciones yo-yo, yo-tu-yo-otros y yo-medio para el desarrollo de la identidad, autoconcepto y pensamiento. Finalmente, enlaza la seguridad, confianza y desarrollo a