SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Tema Transversal:
“TRABAJAR EN EQUIPO APLICANDO LOS VALORES QUE SON LA FORTALEZA Y ESPERANZA DE
NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA”
Sabías que todos los seres vivos se comunican.
Observa:
a.
¿Qué idea nos expresa el rostro de la niña?
______________________________________________
______________________________________________
Observa y responde:
¿Cuántas personas son necesarias para una comunicación?
_______________________________________________________________
La comunicación es el medio a través del cual transmitimos
______________________________________________________________
______________________________________________________________
¡Buenos
días!
¿Cómo está,
señor?
b. Cuando llegas a casa y tu perro mueve
la cola, ¿qué idea expresa?
_____________________________
_____________________________
c. Cuando una planta está seca y
marchita, ¿qué idea expresa?
__________________________
__________________________
Tema Transversal:
“TRABAJAR EN EQUIPO APLICANDO LOS VALORES QUE SON LA FORTALEZA Y ESPERANZA DE
NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA”
• ¿Cómo nos comunicamos?
Al hombre, desde comienzos de la historia, se le conoce como un ser social.
Surge, entonces, la necesidad de _________________ entre sí.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Nosotros podemos comunicarnos de dos formas:
_____________________________y _____________________________.
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
En la comunicación lingüística hacemos uso de: _______________________ y
_______________________.
El es una forma de comunicación lingüística ____________________.
Son ejemplos de comunicación lingüística oral: __________________________
_______________________________________________________________
Son ejemplos de comunicación lingüística escrita:
_______________________________________________________________
Ahora piensa y escribe todas las formas que tiene el
ser humano para comunicarse
USAMOSLA VOZ
Tema Transversal:
“TRABAJAR EN EQUIPO APLICANDO LOS VALORES QUE SON LA FORTALEZA Y ESPERANZA DE
NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA”
COMUNICACIÓN NO LINGÜÍSTICA
Une con una líneasegún corresponday descubriráslasformas de comunicaciónnolingüísticaque
existen.
* Ahora,anotaentu cuadernolasprincipalesformasde comunicaciónnolingüísticayescribe
con tus palabras sus definiciones.
Comunicación
olfativa
Comunicación
táctil
Comunicación
auditiva
Comunicación
visual
Comunicación
gustativa
Com.5 (1)

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (20)

Ppt des sostenible
Ppt des sosteniblePpt des sostenible
Ppt des sostenible
 
36 kilos
36 kilos36 kilos
36 kilos
 
Pomelo y limon
Pomelo y limonPomelo y limon
Pomelo y limon
 
Práctica de la mayúscula 4to y 5to
Práctica de la mayúscula 4to y 5toPráctica de la mayúscula 4to y 5to
Práctica de la mayúscula 4to y 5to
 
3º sec. planteo de ecuaciones
3º sec. planteo de ecuaciones3º sec. planteo de ecuaciones
3º sec. planteo de ecuaciones
 
Viva luis pardo
Viva luis pardoViva luis pardo
Viva luis pardo
 
La celestina o Tragicomedia de Calisto y Melibea
La celestina o Tragicomedia de Calisto y MelibeaLa celestina o Tragicomedia de Calisto y Melibea
La celestina o Tragicomedia de Calisto y Melibea
 
3ero de secundaria Angulo Trigonométrico
3ero de secundaria Angulo Trigonométrico3ero de secundaria Angulo Trigonométrico
3ero de secundaria Angulo Trigonométrico
 
Jorge Manrique
Jorge ManriqueJorge Manrique
Jorge Manrique
 
Ppt descolonizacion
Ppt descolonizacionPpt descolonizacion
Ppt descolonizacion
 
Fracciones
FraccionesFracciones
Fracciones
 
5º sec. sucesiones
5º sec. sucesiones5º sec. sucesiones
5º sec. sucesiones
 
Objetivo miedo
Objetivo miedoObjetivo miedo
Objetivo miedo
 
5º sec. método inductivo
5º sec. método inductivo5º sec. método inductivo
5º sec. método inductivo
 
Mc antologia literaria-quinto año
Mc antologia literaria-quinto añoMc antologia literaria-quinto año
Mc antologia literaria-quinto año
 
5to año de secundaria Angulo Trigonométrico
5to año de secundaria Angulo Trigonométrico5to año de secundaria Angulo Trigonométrico
5to año de secundaria Angulo Trigonométrico
 
Cc.ss. 5to
Cc.ss. 5toCc.ss. 5to
Cc.ss. 5to
 
Nevermore
NevermoreNevermore
Nevermore
 
Literatura griega
Literatura griegaLiteratura griega
Literatura griega
 
El hombre que_queria_recordar
El hombre que_queria_recordarEl hombre que_queria_recordar
El hombre que_queria_recordar
 

Similar a Com.5 (1)

Actividades literacidad ii
Actividades literacidad iiActividades literacidad ii
Actividades literacidad ii
amiravitebadillo
 
Culturaciudadanaunidad1 0809-130223214448-phpapp01 (4)
Culturaciudadanaunidad1 0809-130223214448-phpapp01 (4)Culturaciudadanaunidad1 0809-130223214448-phpapp01 (4)
Culturaciudadanaunidad1 0809-130223214448-phpapp01 (4)
Lorena Reyes
 
4° texto mediado la comunicación y la educación
4° texto mediado la comunicación y la educación4° texto mediado la comunicación y la educación
4° texto mediado la comunicación y la educación
Adalberto
 
4° texto mediado la comunicación y la educación
4° texto mediado la comunicación y la educación4° texto mediado la comunicación y la educación
4° texto mediado la comunicación y la educación
Adalberto
 

Similar a Com.5 (1) (20)

Proceso-de-la-Comunicación-para-Quinto-Grado-de-Primaria.pdf
Proceso-de-la-Comunicación-para-Quinto-Grado-de-Primaria.pdfProceso-de-la-Comunicación-para-Quinto-Grado-de-Primaria.pdf
Proceso-de-la-Comunicación-para-Quinto-Grado-de-Primaria.pdf
 
Actividades literacidad
Actividades literacidad Actividades literacidad
Actividades literacidad
 
Actividades literacidad ii
Actividades literacidad iiActividades literacidad ii
Actividades literacidad ii
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
Teorías de Aprendizaje
Teorías de AprendizajeTeorías de Aprendizaje
Teorías de Aprendizaje
 
Culturaciudadanaunidad1 0809-130223214448-phpapp01 (4)
Culturaciudadanaunidad1 0809-130223214448-phpapp01 (4)Culturaciudadanaunidad1 0809-130223214448-phpapp01 (4)
Culturaciudadanaunidad1 0809-130223214448-phpapp01 (4)
 
Cultura ciudadana
Cultura ciudadanaCultura ciudadana
Cultura ciudadana
 
Cultura ciudadana
Cultura ciudadanaCultura ciudadana
Cultura ciudadana
 
Segundo de bachillerato Lectura critica
Segundo de bachillerato Lectura criticaSegundo de bachillerato Lectura critica
Segundo de bachillerato Lectura critica
 
Lectura critica para segundo año de B. G. U
Lectura critica para segundo año de B. G. ULectura critica para segundo año de B. G. U
Lectura critica para segundo año de B. G. U
 
Redes pedagogicas 2016 (2)
Redes pedagogicas 2016 (2)Redes pedagogicas 2016 (2)
Redes pedagogicas 2016 (2)
 
Cuadernillo de actividades para sexto grado (2).pdf
Cuadernillo de actividades para sexto grado (2).pdfCuadernillo de actividades para sexto grado (2).pdf
Cuadernillo de actividades para sexto grado (2).pdf
 
4° texto mediado la comunicación y la educación
4° texto mediado la comunicación y la educación4° texto mediado la comunicación y la educación
4° texto mediado la comunicación y la educación
 
4° texto mediado la comunicación y la educación
4° texto mediado la comunicación y la educación4° texto mediado la comunicación y la educación
4° texto mediado la comunicación y la educación
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
Encuesta Docentes
Encuesta DocentesEncuesta Docentes
Encuesta Docentes
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Colegios de excelencia
Colegios de excelenciaColegios de excelencia
Colegios de excelencia
 
Colegios de excelencia
Colegios de excelenciaColegios de excelencia
Colegios de excelencia
 
Clase castellano 3°-10-20-17_medios de comunicación
Clase castellano 3°-10-20-17_medios de comunicaciónClase castellano 3°-10-20-17_medios de comunicación
Clase castellano 3°-10-20-17_medios de comunicación
 

Más de cepecole (20)

Ejercicios2do
Ejercicios2doEjercicios2do
Ejercicios2do
 
Ejercicios4to
Ejercicios4toEjercicios4to
Ejercicios4to
 
Ejercicios 3ero
Ejercicios  3eroEjercicios  3ero
Ejercicios 3ero
 
Mruv primero
Mruv  primeroMruv  primero
Mruv primero
 
Sales
SalesSales
Sales
 
Compuestos organicos i 4to sec.
Compuestos organicos i   4to sec.Compuestos organicos i   4to sec.
Compuestos organicos i 4to sec.
 
Biologia 5to
Biologia  5toBiologia  5to
Biologia 5to
 
Quimica 4 to
Quimica 4 toQuimica 4 to
Quimica 4 to
 
Quimica 3 ero
Quimica 3 eroQuimica 3 ero
Quimica 3 ero
 
Pulmon corazon.asd
Pulmon corazon.asdPulmon corazon.asd
Pulmon corazon.asd
 
Practicando en quimica 2
Practicando en quimica 2Practicando en quimica 2
Practicando en quimica 2
 
Practicando en quimica 3
Practicando en quimica 3Practicando en quimica 3
Practicando en quimica 3
 
A cuántos grados kelvin equivalen 18º1
A cuántos grados kelvin equivalen 18º1A cuántos grados kelvin equivalen 18º1
A cuántos grados kelvin equivalen 18º1
 
Química y el ambiente
Química y el ambienteQuímica y el ambiente
Química y el ambiente
 
4°inecuaciones..
4°inecuaciones..4°inecuaciones..
4°inecuaciones..
 
Medidas de pocision
Medidas de pocisionMedidas de pocision
Medidas de pocision
 
Tanto por ciento y porcentaje
Tanto por ciento y porcentajeTanto por ciento y porcentaje
Tanto por ciento y porcentaje
 
La parábola
La parábolaLa parábola
La parábola
 
La parábola
La parábolaLa parábola
La parábola
 
MCD y MCM
MCD y MCMMCD y MCM
MCD y MCM
 

Último

Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
NELLYKATTY
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 

Com.5 (1)

  • 1. Tema Transversal: “TRABAJAR EN EQUIPO APLICANDO LOS VALORES QUE SON LA FORTALEZA Y ESPERANZA DE NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA” Sabías que todos los seres vivos se comunican. Observa: a. ¿Qué idea nos expresa el rostro de la niña? ______________________________________________ ______________________________________________ Observa y responde: ¿Cuántas personas son necesarias para una comunicación? _______________________________________________________________ La comunicación es el medio a través del cual transmitimos ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ¡Buenos días! ¿Cómo está, señor? b. Cuando llegas a casa y tu perro mueve la cola, ¿qué idea expresa? _____________________________ _____________________________ c. Cuando una planta está seca y marchita, ¿qué idea expresa? __________________________ __________________________
  • 2. Tema Transversal: “TRABAJAR EN EQUIPO APLICANDO LOS VALORES QUE SON LA FORTALEZA Y ESPERANZA DE NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA” • ¿Cómo nos comunicamos? Al hombre, desde comienzos de la historia, se le conoce como un ser social. Surge, entonces, la necesidad de _________________ entre sí. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Nosotros podemos comunicarnos de dos formas: _____________________________y _____________________________. COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA En la comunicación lingüística hacemos uso de: _______________________ y _______________________. El es una forma de comunicación lingüística ____________________. Son ejemplos de comunicación lingüística oral: __________________________ _______________________________________________________________ Son ejemplos de comunicación lingüística escrita: _______________________________________________________________ Ahora piensa y escribe todas las formas que tiene el ser humano para comunicarse USAMOSLA VOZ
  • 3. Tema Transversal: “TRABAJAR EN EQUIPO APLICANDO LOS VALORES QUE SON LA FORTALEZA Y ESPERANZA DE NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA” COMUNICACIÓN NO LINGÜÍSTICA Une con una líneasegún corresponday descubriráslasformas de comunicaciónnolingüísticaque existen. * Ahora,anotaentu cuadernolasprincipalesformasde comunicaciónnolingüísticayescribe con tus palabras sus definiciones. Comunicación olfativa Comunicación táctil Comunicación auditiva Comunicación visual Comunicación gustativa