Competencias del consejero escolar
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Este trabajo describe, brevemente, cuáles son las competencias del consejero escolar, centrándose sobre todo en los aspectos claves de la comunicación interpersonal.
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Orientacion Educativa y Vocacional
Este documento presenta información sobre orientación vocacional y educativa. Explica las diferentes áreas de orientación, objetivos, conceptos, autores y conclusiones. Los estudiantes deben completar actividades como un mapa conceptual y cuestionario y enviarlos por correo electrónico. La orientación ayuda a los estudiantes a conocerse a sí mismos y opciones educativas y laborales para tomar mejores decisiones sobre su futuro.
intervención psicoeducativa
Este documento trata sobre la intervención psicoeducativa. Explica que la psicoeducación implica técnicas y estrategias basadas en las teorías del aprendizaje y desarrollo, con el objetivo de facilitar los procesos de aprendizaje y desarrollo cognitivo y social. También busca una visión holística del individuo mediante un trabajo multidisciplinario e individualizado. La intervención psicoeducativa inicia con una evaluación que establece objetivos y un plan de acción.
El proceso de orientación individual
El documento describe el proceso de orientación individual en varias fases. Explica que la fase inicial busca que el cliente formule su problema y que el proceso continúa con una fase exploratoria y fases de planeo y cierre. También detalla los aspectos a considerar en cada fase como examinar el problema presentado, dar atención a la percepción del cliente, y proveer un ambiente de libertad. Finalmente, explica la importancia de evaluar el progreso a lo largo del proceso y los desafíos en evaluar la efectividad de la orientación individual
Servicios de orientacion y psicologia
Este documento describe los servicios de orientación y psicología en los centros educativos. Explica que su objetivo es apoyar el desarrollo integral de los estudiantes mediante asesoría y prevención de riesgos. Detalla las funciones como orientar a los estudiantes, apoyar a docentes, fomentar la participación estudiantil y colaborar con las familias. También cubre temas como la educación en sexualidad y la promoción de una cultura de paz.
Tecnicas de orientacion educativa
Este documento presenta diferentes técnicas y estrategias de orientación educativa que pueden utilizarse individualmente o en grupo. Describe técnicas individuales como entrevistas, cuestionarios y observación, y técnicas grupales como sociogramas y foros. También explica tres tipos de métodos de orientación: métodos de investigación, transmisión y organización. Finalmente, proporciona ejemplos de estrategias de enseñanza como objetivos, resúmenes, organizadores previos e ilustraciones.
Modelo De Consulta
Este documento define la orientación educativa como un proceso de interacción entre dos profesionales para resolver los problemas de un tercero. Explica que el consultor suele ser el orientador y clasifica la orientación según sus destinatarios, finalidad y enfoques, como centrada en el cliente, la salud mental, conductual o educativo.
Expo hall y el adolescente
G. Stanley Hall propuso la teoría psicológica de la recapitulación, la cual sostiene que el desarrollo humano pasa por etapas similares a la evolución de la especie. Según Hall, el desarrollo se divide en cuatro etapas representativas: la infancia simboliza la etapa animal, la niñez representa a los cazadores-recolectores, la juventud reitera la vida salvaje, y la adolescencia recapitula el inicio de la civilización moderna antes de alcanzar la madurez.
técnicas de orientación
Las técnicas de orientación educativa sirven para recabar información valiosa sobre la persona en estudio.
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técnicas de orientación
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Modelos de intervencion en orientacion educativa
El documento describe varios modelos de orientación. El Modelo Clínico o de Counseling se centra en la relación de ayuda individual mediante entrevistas para ayudar al sujeto a comprenderse mejor. El Modelo de Consulta implica una relación simétrica entre profesionales para ayudar a un tercero. El Modelo de Programas diseña acciones sistemáticas en respuesta a las necesidades del centro. El Modelo de Servicios ofrece intervención directa especializada a un grupo reducido. El Modelo Educativo de Intervención Psicopedagógica
Consejeria escolar
El documento describe los componentes de la consejería escolar en Perú. La consejería escolar tiene la misión de contribuir a la formación integral de la comunidad educativa mediante valores humanos. Consta de cinco componentes: psicoafectivo, psicopedagógico, orientación vocacional, liderazgo estudiantil y comunitario. Cada componente tiene objetivos, funciones y una estrecha relación con los demás componentes para apoyar el desarrollo personal y académico de los estudiantes.
Orientación Individual
Este documento presenta una lista de maestrantes de dos grupos de orientación individual en la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales "Rómulo Gallegos". Incluye conceptos clave sobre orientación individual, ontología, humanismo, neohumanismo y las teorías de la personalidad de Carl Rogers y Abraham Maslow.
El model curricular de Ralph Tyler
El modelo curriclar de Ralphy W. Tyler, su transfondo histórico, datos breves de Ralph Tyler, diagrama del modelo, su explicacion, fortalezas y debilidades, y un analisis de practicabilidad del modelo
La EvaluacióN PsicopedagóGica
Este documento describe el proceso de evaluación psicopedagógica y detección de necesidades educativas especiales. Explica que la evaluación debe ser un proceso continuo e interactivo que considera al alumno, el contexto escolar y familiar para determinar las necesidades del alumno y facilitar decisiones sobre apoyos. El objetivo es conocer las características individuales del alumno y su contexto para seleccionar instrumentos de evaluación adecuados y establecer una propuesta educativa personalizada.
Evaluación psicopedagógica (características y funciones)
Este documento describe la evaluación psicopedagógica, incluyendo sus características, áreas de actuación y funciones. La evaluación requiere información relevante analizada para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y orientar a los estudiantes. Cubre tres áreas: aprendizaje, desarrollo social-afectivo y orientación profesional. Sus funciones son describir, clasificar, pronosticar y explicar para adaptarse al estudiante y mejorar su desarrollo.
Ensayo: La evaluación psicopedagógica fases, procedimientos y utilización
La evaluación psicopedagógica es un proceso que involucra la recolección de información sobre el estudiante a través de su expediente, entrevistas y observaciones para diagnosticar sus necesidades y desarrollar un plan de apoyo junto con el maestro. Este proceso incluye varias fases como la recopilación de datos iniciales, observación del aula, aplicación de pruebas y entrevistas para determinar estrategias de apoyo al estudiante en conjunto con el maestro y dar seguimiento al caso.
Analisis escritores de la libertad
El documento analiza la película Freedom Writers, la cual muestra la importancia de abordar temas como la discriminación y los estereotipos. Explica cómo una profesora logra integrar a estudiantes de diferentes orígenes étnicos aplicando una educación intercultural. También destaca cómo los métodos de los profesores expertos eran menos efectivos para los estudiantes, y cómo la política de la escuela obstaculizaba el aprendizaje. Finalmente, resalta la importancia de la formación docente para implementar con éxito una educación que promueva
Informe Psicopedagogico
Un informe psicopedagógico describe la situación educativa de un alumno y orienta la propuesta curricular y ayuda necesaria. Su objetivo es determinar las potencialidades y debilidades del alumno para formular estrategias de intervención. Debe determinar las necesidades educativas específicas del alumno, fundamentar las decisiones sobre su currículo y tipo de ayuda requerida, y orientar su proceso educativo.
Proyecto de intervencion psicopedagogica
Este documento presenta un proyecto de intervención psicopedagógica para la Escuela Particular "Nuestro Mundo Eco-Rio". El proyecto tiene como objetivo desarrollar procesos que complementen el crecimiento de los estudiantes, maestros y padres de familia a través de la detección temprana de dificultades y el asesoramiento. El proyecto incluye evaluaciones psicopedagógicas, seguimiento de casos, orientación individual y grupal, talleres y campañas de educación.
Esquemas cognitivos
El documento describe los conceptos de esquemas cognitivos y marcos introducidos por Frederick Bartlett y Marvin Minsky respectivamente. Bartlett estudió cómo la memoria es un proceso constructivo guiado por esquemas previos. Sus experimentos mostraron que los detalles se olvidan pero la estructura general persiste. Minsky propuso que el conocimiento está organizado en marcos que representan estereotipos de situaciones. Ambos rechazaban ver la memoria como mera retención de información.
La psicología escolar y sus funciones de prevencion
Este documento resume la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Comenzó en 1940 cuando se enseñaron asignaturas psicológicas por primera vez en la única universidad del país en ese entonces. Actualmente, los psicólogos escolares ayudan a abordar problemas de comportamiento y aprendizaje en los estudiantes y ofrecen orientación a maestros y familias. También implementan programas de prácticas supervisadas para estudiantes de psicología escolar.
la entrevista de orientacion vocavional
los adecuados pasos para realizar una entrevista de orientacion vocacional y sus diferencias con la psicoterapia
¿Qué y cuáles son las Teorías Curriculares?
Este documento describe varias teorías curriculares. Explica que el currículo puede verse como contenido de enseñanza, experiencia, plan de actividades escolares o disciplina. Luego resume los modelos de currículo de Tyler, Taba, Goodlad y Popham. También cubre las teorías de Bobbit, MacDonald y Beauchamp, así como las funciones de la teoría curricular. Finalmente, concluye que los maestros eligen el estilo que más se adapte a su personalidad para enfocarse en preparar a los estudiantes para la vida en sociedad
Psicología educativa
Este documento presenta la asignatura de Psicología Educativa de un programa de licenciatura. La asignatura se imparte en el cuarto semestre y cubre temas como los fundamentos de la psicología educativa, las bases psicológicas del aprendizaje y la enseñanza, y la importancia del maestro. La asignatura se evaluará a través de entrevistas, evaluaciones grupales, informes escritos y pruebas escritas individuales.
Historia de la psicopedagogia
La psicopedagogía estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje y su relación con el desarrollo psicológico. Surge de la fusión entre la psicología y la pedagogía para aplicar estos conocimientos a la educación. Tuvo su origen en Estados Unidos en el siglo XIX y evolucionó a través de tres períodos clave hasta convertirse en una disciplina establecida. Actualmente, los psicopedagogos ayudan a comprender y resolver problemas en el aprendizaje de los estudiantes aplicando evalu
la+adolecencia+normal+Aberastury.pdf
1) La adolescencia es un período de transición entre la infancia y la edad adulta caracterizado por inestabilidad e incertidumbre. Los adolescentes atraviesan duelos por la pérdida de su cuerpo infantil, rol de niño, dependencia de los padres e identidad bisexual de la infancia.
2) El desarrollo de la identidad es el principal desafío de la adolescencia. Los cambios corporales y la búsqueda de autonomía generan conflictos internos que los adolescentes intentan resolver a través de la intelectualización,
Funciones del profesor consejero
El profesor consejero orienta académicamente a los estudiantes y los refiere a entidades de ayuda cuando sea necesario. Supervisa y autoriza la matrícula y carga académica de los estudiantes de acuerdo a los requisitos del plan de estudios. Colabora especialmente con estudiantes que lo requieran mediante dependencias de apoyo y participa en actividades de orientación académica y matrícula.
Mapa conceptual enfoque humanista de la educación
Este documento describe el enfoque humanista en la psicología educacional. El enfoque humanista se fundamenta en el conocimiento y la promoción de los procesos integrales de la persona, con el objetivo de crear alumnos con iniciativa, autodeterminación y colaboración solidaria para lograr la autorrealización del estudiante y el desarrollo de todas sus facetas. Los principales representantes de este enfoque son Carl Rogers, Allport, Abraham Maslow y C.R Rogers.
Reporte de observación de psicologia
Este documento resume la observación de tres días que realizó un estudiante en la Escuela Primaria Josefina Osuna Pérez. El estudiante observó que la escuela tiene un buen nivel académico y prestigio. La maestra del primer grado que observó enseña basándose en las teorías constructivista y sociocultural, permitiendo que los estudiantes construyan su propio aprendizaje a través de la interacción y socialización. El estudiante considera que la maestra es eficaz y responsable, y guía a los estudiant
Consejería y Roles del Consejero
Este documento discute los roles y funciones de los consejeros profesionales. Explica que la consejería es un proceso de ayuda que facilita el desarrollo personal, académico y ocupacional a través de una relación directa. Los consejeros deben tener una maestría y licencia, y su función principal es ayudar a lograr el bienestar emocional, físico y social de las personas a lo largo de la vida. Aunque la consejería se diferencia de la psicología y el trabajo social en sus objetivos y escenarios,
Labor de consejeria
Este documento proporciona orientación sobre el papel y las responsabilidades del profesor consejero. Explica que el profesor consejero debe guiar y apoyar el desarrollo integral de los estudiantes, mejorando su rendimiento académico. Detalla las bases legales de la consejería, las cualidades que debe tener un consejero, y las diversas tareas que debe realizar como apoyar a los estudiantes individualmente y en grupo, comunicarse con maestros, padres y administradores, y tratar temas importantes durante las sesiones
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El documento habla sobre el concepto de comprensión y los factores que influyen en la comprensión lectora. Define la comprensión como la capacidad de entender y justificar las cosas. Explica que la comprensión lectora implica desarrollar significados a través de adquirir las ideas principales de un texto. Finalmente, señala que la enseñanza de la lectura y escritura es importante para adquirir conocimientos y que los estudiantes deben aprender estrategias para comprender textos de manera eficiente.
Resolucion De Probleas El Impacto De La Familia Escuela Y Medios De Comunicacio
Este documento describe el impacto de la familia, la escuela y los medios de comunicación en la resolución de problemas. Explica que estos tres factores juegan un papel importante en el desarrollo cognitivo y del lenguaje desde una edad temprana. También analiza los diferentes tipos de pensamiento involucrados en la resolución de problemas y cómo trabajar en grupo puede ayudar a encontrar soluciones.
Resolucion De Probleas El Impacto De La Familia Escuela Y Medios De Comunicacio
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Area de Atencion: Intelectual
2ºB
integrantes:
Rivera Amador Alexandra
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Ensayo:Resolucion De Probleas El Impacto De La Familia Escuela Y Medios De Comunicacio
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ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACION
AREA DE ATENCION: INTELECTUAL
2ºB
INTEGRANTES:
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ENSAYO: RESOLUCION DE PROBLEMAS; EL IMPACTO DE LA FAMILIA, LA ESCUELA Y MEDIOS DE COMUNICACION
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El documento discute la importancia de la habilidad de escuchar activamente. Explica que escuchar es más difícil que hablar pero proporciona más autoridad e influencia. Identifica varios beneficios de escuchar como reducir conflictos, aprender de otros, y mejorar las relaciones interpersonales. También analiza conductas comunes que no permiten escuchar efectivamente y razones que nos impiden escuchar como pensar que ya conocemos la verdad. Concluye resaltando la necesidad de desarrollar esta habilidad valiosa.
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El documento habla sobre una jornada institucional para abordar la resolución de conflictos en el ámbito educativo. Explica que la resolución de conflictos implica reflexionar de manera colaborativa sobre herramientas para solucionarlos y que la comunicación es fundamental. También presenta estrategias de comunicación como escuchar activamente, dar y recibir feedback, y practicar la asertividad para expresar opiniones con respeto.
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Este documento describe los conceptos clave de población, muestra, unidad de análisis y muestreo en la investigación. Explica que la población es el universo a estudiar, la muestra es un subgrupo de la población, la unidad de análisis es lo que se medirá, y el muestreo debe ser representativo para generalizar los resultados a la población. Además, distingue entre muestreo probabilístico y no probabilístico, y métodos para determinar el tamaño de la muestra.
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Este documento define las variables, sus tipos y niveles de medición en investigación. Explica que una variable es una característica observable que puede cambiar y medirse. Define variables cualitativas, cuantitativas, dependientes, independientes y extrañas. Además, describe los niveles de medición nominal, ordinal, intervalar y de razón. Por último, señala la importancia de definir las variables de manera semántica y operacional.
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