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Laura Alicia GonzáLez Balderas

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Este documento describe un proyecto de un mes de duración sobre semillas y plantas con niños de primaria. El proyecto busca que los niños adquieran conocimientos sobre semillas a través de la observación, experimentación e investigación. Incluye objetivos, preguntas guía, actividades como siembra de semillas y visitas de campo, y una exposición final para compartir lo aprendido.

EmpresarialesEstilo de vida
1 de 28
¿De dónde nacen? Modalidad: PROYECTO Duración: 1 mes
Origen del proyecto ,[object Object],[object Object]
Competencias que se favorecen
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ,[object Object],Experimenta con diversos elementos y objetos así como materiales -que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.
[object Object]
PLANEACIÓN
Objetivos: ,[object Object],[object Object],Situación didáctica
Competencias: Experimenta con diversos elementos y objetos así como materiales -que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. Formula preguntas que expresan curiosidad y su interés por saber mas acerca de los seres vivos y el medio natural.
Preguntas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Actividades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Actividad de cierre ,[object Object]
Recursos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
DESCUBRIENDO Y APRENDIENDO
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN ,[object Object],LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
EVIDENCIAS
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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