Charla introductoria sobre la importancia de la motivación para investigar. Agradecimientos por las aportaciones a Doctutor, lugar donde hay excelentes textos al respecto.
Este documento presenta información sobre hipótesis y variables para una investigación. Define la hipótesis como soluciones probables a un problema de investigación y explica que deben referirse a situaciones sociales reales y ser comprobables. Describe las características de las variables, los tipos de variables (independiente, dependiente, interviniente), y los pasos para operacionalizar las variables en una investigación sobre el uso adecuado de desechos sólidos.
El documento describe las bases teóricas de la investigación. Explica que las teorías existentes forman el núcleo del trabajo científico y sirven como base para la construcción de nueva investigación. Además, una sólida base teórica provee una plataforma para el análisis de resultados, y sin ella, las técnicas y métodos usados carecerían de validez.
El documento presenta una revisión de las definiciones y tipologías del estudio de casos como método de investigación. Se discuten más de 25 definiciones propuestas por diferentes autores y se clasifican los estudios de casos en descriptivos, explicativos y exploratorios; así como por disciplina, propósito e intervención del investigador. Finalmente, se describen las etapas propuestas para la generación de teorías mediante este método.
Este documento describe los paradigmas cuantitativo y cualitativo de la investigación, así como las técnicas de recolección de datos asociadas a cada uno. Explica que el paradigma cuantitativo se enfoca en una realidad objetiva y externa que puede medirse, mientras que el cualitativo considera múltiples realidades construidas subjetivamente. Las técnicas cuantitativas incluyen encuestas con cuestionarios, mientras que las cualitativas usan entrevistas, observación participante y diarios de campo.
NACIMIENTO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA, CUALITATIVA O MIXTA.nenukiita
Este documento describe cómo surgen las ideas para investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas. Explica que las ideas se originan a partir de la observación de la realidad objetiva, subjetiva o intersubjetiva que se desea investigar. También habla sobre las fuentes de ideas, cómo evolucionan las ideas iniciales vagas a planteamientos más estructurados, y la necesidad de conocer los antecedentes sobre el tema. Finalmente, señala que es importante seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la investigación.
El documento describe diferentes tipos de diseños de investigación cuantitativos. Explica que el diseño de investigación es una planificación que detalla los pasos para lograr los objetivos del estudio de manera cuidadosa. Luego describe diseños como exploratorios, descriptivos, explicativos, experimentales, pre-experimentales, cuasi-experimentales y no experimentales, detallando los criterios y tipos de información de cada uno. Finalmente, explica diseños longitudinales y transversales.
El documento habla sobre los valores y su importancia para la sociedad y los individuos. Explica que los valores han estado presentes desde el inicio de la humanidad y guían el comportamiento hacia la transformación social y la realización personal. También describe que existen diferentes tipos de valores como los morales, humanos e infrahumanos, y que vivir con valores es aceptar la responsabilidad en nuestras acciones y decisiones.
Este documento presenta información sobre hipótesis y variables para una investigación. Define la hipótesis como soluciones probables a un problema de investigación y explica que deben referirse a situaciones sociales reales y ser comprobables. Describe las características de las variables, los tipos de variables (independiente, dependiente, interviniente), y los pasos para operacionalizar las variables en una investigación sobre el uso adecuado de desechos sólidos.
El documento describe las bases teóricas de la investigación. Explica que las teorías existentes forman el núcleo del trabajo científico y sirven como base para la construcción de nueva investigación. Además, una sólida base teórica provee una plataforma para el análisis de resultados, y sin ella, las técnicas y métodos usados carecerían de validez.
El documento presenta una revisión de las definiciones y tipologías del estudio de casos como método de investigación. Se discuten más de 25 definiciones propuestas por diferentes autores y se clasifican los estudios de casos en descriptivos, explicativos y exploratorios; así como por disciplina, propósito e intervención del investigador. Finalmente, se describen las etapas propuestas para la generación de teorías mediante este método.
Este documento describe los paradigmas cuantitativo y cualitativo de la investigación, así como las técnicas de recolección de datos asociadas a cada uno. Explica que el paradigma cuantitativo se enfoca en una realidad objetiva y externa que puede medirse, mientras que el cualitativo considera múltiples realidades construidas subjetivamente. Las técnicas cuantitativas incluyen encuestas con cuestionarios, mientras que las cualitativas usan entrevistas, observación participante y diarios de campo.
NACIMIENTO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA, CUALITATIVA O MIXTA.nenukiita
Este documento describe cómo surgen las ideas para investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas. Explica que las ideas se originan a partir de la observación de la realidad objetiva, subjetiva o intersubjetiva que se desea investigar. También habla sobre las fuentes de ideas, cómo evolucionan las ideas iniciales vagas a planteamientos más estructurados, y la necesidad de conocer los antecedentes sobre el tema. Finalmente, señala que es importante seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la investigación.
El documento describe diferentes tipos de diseños de investigación cuantitativos. Explica que el diseño de investigación es una planificación que detalla los pasos para lograr los objetivos del estudio de manera cuidadosa. Luego describe diseños como exploratorios, descriptivos, explicativos, experimentales, pre-experimentales, cuasi-experimentales y no experimentales, detallando los criterios y tipos de información de cada uno. Finalmente, explica diseños longitudinales y transversales.
El documento habla sobre los valores y su importancia para la sociedad y los individuos. Explica que los valores han estado presentes desde el inicio de la humanidad y guían el comportamiento hacia la transformación social y la realización personal. También describe que existen diferentes tipos de valores como los morales, humanos e infrahumanos, y que vivir con valores es aceptar la responsabilidad en nuestras acciones y decisiones.
El documento describe las hipótesis y variables relevantes para una investigación. Define la hipótesis como una proposición tentativa para responder a un problema o establecer relaciones entre hechos. Explica que las hipótesis generalmente relacionan variables independientes y dependientes. Luego presenta tres hipótesis específicas, sus variables y definiciones operacionales relacionadas con los factores que influyen en el embarazo de adolescentes.
Este documento presenta información sobre la metodología de investigación. Explica los componentes clave de un marco metodológico como el tipo de investigación, la población y muestra, las técnicas e instrumentos de recolección de datos, y el análisis de resultados. También discute consideraciones importantes para cada componente como validar los instrumentos y analizar la información recolectada. El objetivo es guiar al lector sobre cómo desarrollar un sólido diseño de investigación.
Este documento describe el proceso de operacionalización de una hipótesis sobre las estrategias ineficientes de lectura y el bajo nivel de comprensión lectora en estudiantes de bachillerato. El proceso incluye analizar y conceptualizar las variables clave, estructurar sus dimensiones y unidades de observación, y redactar indicadores para guiar la investigación.
El documento describe los elementos clave para realizar una investigación exitosa, incluyendo la infraestructura disponible, el marco teórico y el problema de investigación. Explica que la infraestructura incluye instalaciones, equipos e instrumentos, mientras que el marco teórico contiene los conocimientos y experiencia sobre el ámbito de estudio. El problema de investigación constituye el objetivo central que se busca resolver.
Diferencias entre los_enfoques_cuantitatOly Galvan
Este documento resume las principales diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo de investigación. El enfoque cuantitativo se basa en el positivismo y busca objetividad, mientras que el enfoque cualitativo admite la subjetividad del investigador. El enfoque cuantitativo utiliza datos numéricos y estadísticas, mientras que el cualitativo se basa en datos narrativos. Ambos enfoques difieren en su lógica, objetivos, recolección y análisis de datos.
es un asistente virtual que puede ayudar a realizar tareas
comunes en Office, como buscar y reemplazar texto, agregar encabezados
y pies de página, insertar tablas y gráficos, etc.
1.4.1. Características Nuevas:
- Interfaz Ribbon renovada y más intuitiva.
- Compatibilidad con formatos OpenXML.
- Mejoras en compatibilidad con versiones anteriores.
- Nuevas herramientas de colaboración y edición en línea.
- Asistente de voz
Este documento presenta información sobre hipótesis, variables y su operacionalización. Explica los tipos de hipótesis, variables y sus características. Además, describe el proceso de operacionalización para convertir variables teóricas en variables empíricas mediante dimensiones e indicadores, lo que permite medir conceptos abstractos. El objetivo es comprender estos elementos clave para la investigación científica.
El Proyecto de investigación. El Planteamiento del problemaCésar Calizaya
Un proyecto de investigación es un procedimiento que siguiendo el método científico recaba todo tipo de información y formula hipótesis acerca de cierto fenómeno social o científico, empleando las diferentes formas de investigación.Los objetivos son el enunciado de los propósitos de la investigación e identifican claramente lo que se pretende lograr este tiene que ir de acuerdo con lo que se quiere al finalizar el proyecto. Se divide en dos: el objetivo general y los objetivos específicos. El objetivo general permite visualizar el propósito global, mientras que los objetivos específicos se refieren a los componentes. Es muy importante tener el objetivo presente en el proyecto.
Definiciones de enfoques cualitavos y cuantitativos en la investigación aplicada a las telecomunicaciones. Aplicaciones de conceptos importantes para el diseño de proyectos de investigación.
Este documento presenta una matriz analítica para construir el estado del arte sobre la influencia del acompañamiento pedagógico directivo en el desempeño docente. La matriz incluye las bases de datos utilizadas, la delimitación del problema, las categorías y subcategorías de análisis, y resume varios estudios que examinan la relación entre el acompañamiento directivo y el desempeño docente.
Este documento describe los diferentes tipos de investigación, incluyendo la investigación básica, aplicada, experimental, cuasi-experimental, longitudinal, transversal, cuantitativa y cualitativa. También explica los niveles de investigación como preliminar, descriptiva, explicativa y experimental.
Mapa mental técnicas e instrumentos de recolección de datostinaa_
El documento describe las técnicas y los instrumentos utilizados para recopilar datos en una investigación. Explica que las técnicas documentales y de contenido se usan para recopilar información relevante de fuentes secundarias como libros y artículos. También menciona que los instrumentos principales para la recolección de datos son cuestionarios, entrevistas y observaciones sistemáticas, los cuales permiten recibir y procesar información de manera directa de las fuentes primarias.
El documento habla sobre el descubrimiento de la penicilina por Alexander Fleming en 1928. Describe que Fleming estaba trabajando con bacterias en su laboratorio cuando descubrió casualmente que un hongo común destruía las bacterias en una placa de cultivo. Luego de estudiar el hongo, llamado Penicillium Notatum, descubrió sus propiedades antibióticas, lo que llevó al desarrollo de la penicilina para tratar enfermedades infecciosas. También menciona otros descubrimientos médicos que ocurrieron de manera
La ética es fundamental en la investigación para proteger a los participantes y asegurar la validez de los hallazgos. La historia muestra ejemplos de experimentos no éticos como los de los nazis y la CIA. Un código ético debe guiar los aspectos éticos, políticos, legales y morales de toda investigación para garantizar el bienestar de los involucrados. El consentimiento informado, la privacidad y la honestidad son principios clave de la ética en la investigación.
El documento presenta las secciones y aspectos mínimos que debe contener una propuesta de proyecto de grado. Explica que se debe incluir una descripción del problema a resolver, los objetivos del proyecto, un marco teórico, conceptual y metodológico, y la estrategia a seguir para el desarrollo del proyecto. Asimismo, indica que es necesario justificar la importancia y utilidad del proyecto para la comunidad que se pretende beneficiar.
Este documento discute la importancia de la ética en la investigación educativa y social. Explora conceptos como la ética como guía de la conducta individual y social, y los aspectos éticos a considerar como el manejo de fuentes, la claridad de objetivos, la transparencia y confidencialidad de datos, y la profundidad en el desarrollo de temas. También enfatiza que las personas involucradas en una investigación no son objetos sino sujetos con dignidad que merecen respeto.
Este documento contiene los planos y especificaciones de un proyecto de diseño arquitectónico para un Centro Clínico de Traumatología en Barquisimeto, Venezuela. Los planos incluyen plantas de estructura, estacionamiento, plantas de cada nivel del edificio, fachadas y cortes. El proyecto fue diseñado por la arquitecta Wilmelia Bravo y presentado al Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño" como parte del Taller de Diseño VIII.
Examen parcial de metodología de la investigaciónHernanCarmona
Este documento contiene las preguntas de un examen parcial sobre metodología de investigación científica. El examen consta de 15 preguntas que abarcan temas como los tipos de motivación para la investigación científica, la formulación de problemas de investigación, las fases del método científico, la diferencia entre ciencia y tecnología, los paradigmas científicos, y las cualidades de un investigador del siglo XXI. El examen finaliza indicando que las respuestas deben subirse a un blog para su revisión
La arquitectura busca crear edificios funcionales, estéticos y duraderos siguiendo reglas de diseño. Los arquitectos diseñan y supervisan la construcción de edificios considerando factores como las necesidades de los usuarios, la técnica de construcción y el impacto en las personas. El diseño de espacios y el uso del color afectan los estados de ánimo. Los edificios mal diseñados pueden enfermar a sus ocupantes. Los arquitectos del futuro deben considerar el crecimiento demográfico y crear
Según la tradición, Sócrates declaró que “una vida sin reflexión carece de sentido”. En esta obra, compilo una serie de pensamientos espontáneos e introspectivos, surgidos de la meditación de los problemas cotidianos y dispersos en varios cuadernos y libretas. Asimismo, planteo mi visión personal del mundo, mi filosofía de vida, orientada a ayudar al sujeto a aceptar y cambiar su destino, y a la búsqueda del bienestar tanto en el plano social como en el individual. Tal vez, el estilo aforístico de algunas sentencias dificulten la comprensión de las mismas, pero como dice Buda: “Aquellos que han entrado en el camino y devienen meditativos están liberados de las trabas del sufrimiento.”
El documento describe las hipótesis y variables relevantes para una investigación. Define la hipótesis como una proposición tentativa para responder a un problema o establecer relaciones entre hechos. Explica que las hipótesis generalmente relacionan variables independientes y dependientes. Luego presenta tres hipótesis específicas, sus variables y definiciones operacionales relacionadas con los factores que influyen en el embarazo de adolescentes.
Este documento presenta información sobre la metodología de investigación. Explica los componentes clave de un marco metodológico como el tipo de investigación, la población y muestra, las técnicas e instrumentos de recolección de datos, y el análisis de resultados. También discute consideraciones importantes para cada componente como validar los instrumentos y analizar la información recolectada. El objetivo es guiar al lector sobre cómo desarrollar un sólido diseño de investigación.
Este documento describe el proceso de operacionalización de una hipótesis sobre las estrategias ineficientes de lectura y el bajo nivel de comprensión lectora en estudiantes de bachillerato. El proceso incluye analizar y conceptualizar las variables clave, estructurar sus dimensiones y unidades de observación, y redactar indicadores para guiar la investigación.
El documento describe los elementos clave para realizar una investigación exitosa, incluyendo la infraestructura disponible, el marco teórico y el problema de investigación. Explica que la infraestructura incluye instalaciones, equipos e instrumentos, mientras que el marco teórico contiene los conocimientos y experiencia sobre el ámbito de estudio. El problema de investigación constituye el objetivo central que se busca resolver.
Diferencias entre los_enfoques_cuantitatOly Galvan
Este documento resume las principales diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo de investigación. El enfoque cuantitativo se basa en el positivismo y busca objetividad, mientras que el enfoque cualitativo admite la subjetividad del investigador. El enfoque cuantitativo utiliza datos numéricos y estadísticas, mientras que el cualitativo se basa en datos narrativos. Ambos enfoques difieren en su lógica, objetivos, recolección y análisis de datos.
es un asistente virtual que puede ayudar a realizar tareas
comunes en Office, como buscar y reemplazar texto, agregar encabezados
y pies de página, insertar tablas y gráficos, etc.
1.4.1. Características Nuevas:
- Interfaz Ribbon renovada y más intuitiva.
- Compatibilidad con formatos OpenXML.
- Mejoras en compatibilidad con versiones anteriores.
- Nuevas herramientas de colaboración y edición en línea.
- Asistente de voz
Este documento presenta información sobre hipótesis, variables y su operacionalización. Explica los tipos de hipótesis, variables y sus características. Además, describe el proceso de operacionalización para convertir variables teóricas en variables empíricas mediante dimensiones e indicadores, lo que permite medir conceptos abstractos. El objetivo es comprender estos elementos clave para la investigación científica.
El Proyecto de investigación. El Planteamiento del problemaCésar Calizaya
Un proyecto de investigación es un procedimiento que siguiendo el método científico recaba todo tipo de información y formula hipótesis acerca de cierto fenómeno social o científico, empleando las diferentes formas de investigación.Los objetivos son el enunciado de los propósitos de la investigación e identifican claramente lo que se pretende lograr este tiene que ir de acuerdo con lo que se quiere al finalizar el proyecto. Se divide en dos: el objetivo general y los objetivos específicos. El objetivo general permite visualizar el propósito global, mientras que los objetivos específicos se refieren a los componentes. Es muy importante tener el objetivo presente en el proyecto.
Definiciones de enfoques cualitavos y cuantitativos en la investigación aplicada a las telecomunicaciones. Aplicaciones de conceptos importantes para el diseño de proyectos de investigación.
Este documento presenta una matriz analítica para construir el estado del arte sobre la influencia del acompañamiento pedagógico directivo en el desempeño docente. La matriz incluye las bases de datos utilizadas, la delimitación del problema, las categorías y subcategorías de análisis, y resume varios estudios que examinan la relación entre el acompañamiento directivo y el desempeño docente.
Este documento describe los diferentes tipos de investigación, incluyendo la investigación básica, aplicada, experimental, cuasi-experimental, longitudinal, transversal, cuantitativa y cualitativa. También explica los niveles de investigación como preliminar, descriptiva, explicativa y experimental.
Mapa mental técnicas e instrumentos de recolección de datostinaa_
El documento describe las técnicas y los instrumentos utilizados para recopilar datos en una investigación. Explica que las técnicas documentales y de contenido se usan para recopilar información relevante de fuentes secundarias como libros y artículos. También menciona que los instrumentos principales para la recolección de datos son cuestionarios, entrevistas y observaciones sistemáticas, los cuales permiten recibir y procesar información de manera directa de las fuentes primarias.
El documento habla sobre el descubrimiento de la penicilina por Alexander Fleming en 1928. Describe que Fleming estaba trabajando con bacterias en su laboratorio cuando descubrió casualmente que un hongo común destruía las bacterias en una placa de cultivo. Luego de estudiar el hongo, llamado Penicillium Notatum, descubrió sus propiedades antibióticas, lo que llevó al desarrollo de la penicilina para tratar enfermedades infecciosas. También menciona otros descubrimientos médicos que ocurrieron de manera
La ética es fundamental en la investigación para proteger a los participantes y asegurar la validez de los hallazgos. La historia muestra ejemplos de experimentos no éticos como los de los nazis y la CIA. Un código ético debe guiar los aspectos éticos, políticos, legales y morales de toda investigación para garantizar el bienestar de los involucrados. El consentimiento informado, la privacidad y la honestidad son principios clave de la ética en la investigación.
El documento presenta las secciones y aspectos mínimos que debe contener una propuesta de proyecto de grado. Explica que se debe incluir una descripción del problema a resolver, los objetivos del proyecto, un marco teórico, conceptual y metodológico, y la estrategia a seguir para el desarrollo del proyecto. Asimismo, indica que es necesario justificar la importancia y utilidad del proyecto para la comunidad que se pretende beneficiar.
Este documento discute la importancia de la ética en la investigación educativa y social. Explora conceptos como la ética como guía de la conducta individual y social, y los aspectos éticos a considerar como el manejo de fuentes, la claridad de objetivos, la transparencia y confidencialidad de datos, y la profundidad en el desarrollo de temas. También enfatiza que las personas involucradas en una investigación no son objetos sino sujetos con dignidad que merecen respeto.
Este documento contiene los planos y especificaciones de un proyecto de diseño arquitectónico para un Centro Clínico de Traumatología en Barquisimeto, Venezuela. Los planos incluyen plantas de estructura, estacionamiento, plantas de cada nivel del edificio, fachadas y cortes. El proyecto fue diseñado por la arquitecta Wilmelia Bravo y presentado al Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño" como parte del Taller de Diseño VIII.
Examen parcial de metodología de la investigaciónHernanCarmona
Este documento contiene las preguntas de un examen parcial sobre metodología de investigación científica. El examen consta de 15 preguntas que abarcan temas como los tipos de motivación para la investigación científica, la formulación de problemas de investigación, las fases del método científico, la diferencia entre ciencia y tecnología, los paradigmas científicos, y las cualidades de un investigador del siglo XXI. El examen finaliza indicando que las respuestas deben subirse a un blog para su revisión
La arquitectura busca crear edificios funcionales, estéticos y duraderos siguiendo reglas de diseño. Los arquitectos diseñan y supervisan la construcción de edificios considerando factores como las necesidades de los usuarios, la técnica de construcción y el impacto en las personas. El diseño de espacios y el uso del color afectan los estados de ánimo. Los edificios mal diseñados pueden enfermar a sus ocupantes. Los arquitectos del futuro deben considerar el crecimiento demográfico y crear
Según la tradición, Sócrates declaró que “una vida sin reflexión carece de sentido”. En esta obra, compilo una serie de pensamientos espontáneos e introspectivos, surgidos de la meditación de los problemas cotidianos y dispersos en varios cuadernos y libretas. Asimismo, planteo mi visión personal del mundo, mi filosofía de vida, orientada a ayudar al sujeto a aceptar y cambiar su destino, y a la búsqueda del bienestar tanto en el plano social como en el individual. Tal vez, el estilo aforístico de algunas sentencias dificulten la comprensión de las mismas, pero como dice Buda: “Aquellos que han entrado en el camino y devienen meditativos están liberados de las trabas del sufrimiento.”
Este documento presenta las fundamentaciones de la ética. Sostiene que existen pautas de comportamiento universales como el bien y el mal, y que el hombre tiene deberes y normas que cumplir. Discute las fundamentaciones préfilosóficas de la moral, incluyendo basarla en la voluntad de Dios o en ideas de bien y mal. También examina la ética en relación a la praxis histórica del hombre, su libertad y su desarrollo moral en el contexto de la cultura y sociedad.
Los documentos presentan información sobre diferentes plantas, incluyendo su nombre científico, si son perennes o no, características físicas y usos estéticos comunes. Las plantas descritas incluyen palmeras, árboles, arbustos y pasto.
El documento trata sobre varios temas relacionados con la tecnología y la ciencia. Define conceptos como artefacto, proceso, sistema, innovación, invención y descubrimiento dando ejemplos de cada uno. Luego discute que la tecnología ha acompañado a la humanidad desde sus orígenes y cómo ha ido evolucionando a lo largo de la historia. Finalmente, señala que existen desafíos a la hora de definir los límites de la tecnología y sus relaciones con otros campos como el arte y la cultura.
El documento discute las implicaciones éticas de la investigación científica. Explica que los investigadores deben considerar tanto los posibles beneficios como daños que podrían resultar de sus descubrimientos. También destaca la importancia de que la investigación científica se rija por principios éticos rigurosos para evitar fracasos. Finalmente, enfatiza que la formación en ética de la investigación puede ayudar a los científicos a lidiar con problemas éticos y comprender mejor las normas éticas.
El documento discute la relación entre ética y epistemología. Explica que la epistemología ha empezado a interesarse en la ética debido a cómo fácilmente pueden manipularse los actos humanos dentro del mundo científico. También propone que la ética debería convertirse en una ciencia que emplee el método científico para estudiar la conducta deseable en individuos y sociedad.
Elementos de importancia economica, industrial y ambientalagascras
Este documento resume los principales usos económicos, industriales y ambientales de varios elementos químicos. Explica que el hidrógeno, boro, nitrógeno, flúor, cloro, bromo e yodo se utilizan ampliamente en la producción de fertilizantes, plásticos, medicamentos y otros productos. También detalla el uso del aluminio, cobalto, mercurio, antimonio, plata, cobre, plomo, hierro y oro en la industria. Finalmente, analiza los impactos ambientales negativos del
Este documento discute los límites éticos de la investigación científica. Explica que los investigadores deben considerar el daño o beneficio potencial de sus avances. También describe los límites en los objetivos, medios, resultados y costos de una investigación desde una perspectiva ética. Finalmente, señala que las decisiones éticas en la investigación requieren equilibrar la dignidad humana, la naturaleza y la moral con el progreso científico.
Este documento discute el concepto de pertinencia social en tres oraciones. Define la pertinencia social como un sistema para priorizar proyectos universitarios según su adecuación a las necesidades sociales. Explica que un proyecto es socialmente pertinente si pertenece al conjunto de productos universitarios y necesidades sociales. Finalmente, propone algunos criterios provisionales como la fundamentación epistemológica, la calidad metodológica y la amplitud de demanda para analizar la pertinencia social de las investigaciones académicas.
El documento discute cómo la filosofía se ha interesado en la problemática de la técnica durante el siglo XX. Explica que la tecnología ha cambiado conceptos fundamentales como el dinero, la educación y el trabajo. También define qué es un cambio tecnológico y cómo estos cambios pueden afectar la sociedad y la cultura. Finalmente, introduce la tecnoética como una disciplina filosófica que evalúa los usos éticos de la ciencia y la tecnología.
Este documento trata sobre la ética en la ciencia y la tecnología. Explica las implicaciones éticas de la investigación científica y el desarrollo tecnológico, así como el comportamiento ético que deben tener los investigadores y tecnólogos. También brinda una breve historia de la quimioterapia y la radioterapia, así como su aplicación en el tratamiento del cáncer.
Este documento presenta la unidad 1 de una asignatura de ética. La unidad se titula "La ética como ciencia" y cubre temas como la definición de ética, la diferencia entre ética y moral, cómo la ética es concebida como una ciencia, los métodos de la ética y su relación con otras ciencias. Los objetivos de la unidad son definir la ética, distinguir entre ética y moral, explicar por qué la ética es una ciencia y describir sus métodos y relaciones con otras disciplinas.
Este documento describe el proceso de concebir una idea para investigar. Explica que las ideas pueden provenir de varias fuentes como experiencias, lecturas, teorías u observaciones. Señala que es importante familiarizarse con el campo de conocimiento de la idea para traducirla en un problema de investigación más concreto mediante una revisión bibliográfica. Finalmente, propone que las mejores ideas deben motivar al investigador y ser novedosas para elaborar teorías o resolver problemas.
Este documento discute 10 razones por las cuales los médicos de atención primaria deben realizar investigación clínica. Argumenta que la investigación genera conocimiento útil, es una obligación profesional y evita sesgos. También señala que la investigación puede ayudar a cerrar la brecha entre investigación y práctica clínica al trasladar conocimiento de manera más efectiva. Finalmente, sostiene que la investigación es una inversión en salud pública.
Este documento presenta los objetivos y el guión de un taller sobre medicina basada en pruebas. El objetivo general es ofrecer elementos clave para aplicar la medicina basada en pruebas en la práctica clínica. Los objetivos específicos incluyen aprender a formular preguntas clínicas, buscar literatura científica de manera eficiente, valorar artículos, aplicar la evidencia a los pacientes y adecuar la evidencia a la práctica. El guión del taller cubrirá temas como el paradigma de la medicina bas
Cómo sobrevivir a la Pediatría basada en la evidencia... y no morir en el int...Javier González de Dios
La Medicina basada en pruebas, mal llamada en la evidencia (MBE), intenta resolver de la mejor forma posible la ecuación entre lo “deseable, lo posible y lo apropiado” en un entorno sembrado de incertidumbre, variabilidad en la práctica clínica, sobrecarga de información, aumento de demanda y limitación de recursos
Y en esta pretensión, planteamos "sobrevivir" a la MBE con estos objetivos:
- Hacer buenas PREGUNTAS clínicas
- Saber BUSCAR eficientemente literatura científica
- Mejorar nuestra capacidad de leer y de VALORAR artículos científicos
- APLICAR estos conocimientos a nuestro paciente
- Saber ADECUAR la “evidencia” científica a la “práctica” clínica
- Evitar MALOS USOS y ABUSOS de la “evidencia”.
En la presentación que adjuntamos podéis ver el esquema propuesto, en el que difundimos 10 puntos de interés:
a) 5 claves que conviene recordar:
- La "grandeza" de la letra "pequeña"
- Coge el PICO... y la pala
- Inicia el viaje en TRIP... y piensa en verde
- Usa la VARA metodológica
- Pon un poco de "ciencia" en el "arte" de la medicina
b) 5 malos usos (o abusos) que conviene evitar:
- No usar el nombre de la "evidencia" en vano
- No caer en el fundamentalismo metodológico
- Hay vida más allá de PubMed... y de Google
- Estar alerta a la "evidence-biased medicine"
- No minusvalorar la experiencia, lo que la medicina tiene de "arte y oficio"
El documento habla sobre la importancia de aplicar el método científico en la investigación de la lactancia materna. Explica que investigar permite generar conocimiento científico de manera crítica, ordenada, fundamentada, metódica, verificable, sistemática, unificada y provisional para mejorar la atención médica. También destaca la necesidad de que los clínicos participen en la investigación para eliminar la brecha entre la investigación y la práctica clínica.
Este documento presenta un curso sobre Pediatría Basada en la Evidencia que se llevará a cabo en Alicante. El curso cubrirá cinco pasos clave para la práctica de la medicina basada en evidencia: 1) formular una pregunta clínica, 2) realizar una búsqueda bibliográfica eficiente, 3) valorar críticamente la evidencia, 4) aplicar la evidencia a la práctica clínica, y 5) adecuar la práctica clínica a la evidencia. El objetivo final es integrar
Introduccion a la enseñanza de la medicinaMatilde8
Este documento presenta una introducción a la enseñanza de la medicina en la Facultad de Medicina de la UNAM. En primer lugar, define la misión y visión de formar médicos generales y especialistas aptos para servir a la sociedad y ejercer liderazgo científico en la medicina mexicana. Luego, describe la docencia basada en competencias y el aprendizaje activo centrado en el estudiante, así como las estrategias didácticas basadas en evidencias para promover el desarrollo de habilidades. Finalmente, explica
Este documento describe la fase preliminar de un proyecto de investigación en enfermería. Explica que es importante determinar el propósito y la viabilidad del proyecto antes de comenzar. También cubre las fuentes para seleccionar un tema como la experiencia, la literatura y eventos científicos. Finalmente, destaca la importancia de justificar el estudio analizando factores como la importancia del tema, el tiempo disponible, los sujetos y los recursos.
01 lect compl manual de investigacion_cuantitativa_para_enfermeria_redabautistauach
Este documento presenta un manual de investigación cuantitativa para enfermería. El manual tiene como objetivo facilitar la realización de investigaciones en enfermería proporcionando pautas para las diferentes fases del proceso de investigación. El manual abarca temas como la planificación del proyecto, la fase conceptual con la búsqueda bibliográfica y el marco teórico, la fase metodológica con el diseño del estudio, las variables y los instrumentos, y aspectos éticos de la investigación. El manual busca promover el desar
Este documento describe los conceptos y pasos clave de la enfermería basada en evidencia (EBE). Explica que la EBE utiliza la evidencia científica para mejorar la práctica de enfermería y resolver problemas. Detalla los cinco pasos del proceso de EBE, que incluyen formular preguntas, buscar evidencia, evaluarla críticamente, aplicar los resultados y evaluar el impacto clínico. También destaca la importancia de seguir actualizándose con nueva investigación para brindar los mejores cuidados posibles a los pac
El documento presenta una introducción a los conceptos básicos de la investigación clínico-epidemiológica. Explica que la investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo para responder preguntas mediante la recopilación y análisis de datos. También describe las fases del proceso de investigación, incluida la formulación de preguntas, revisión bibliográfica, diseño del estudio, recopilación y análisis de datos, e interpretación y difusión de resultados.
El documento presenta un resumen de una conferencia sobre la lectura crítica de ensayos clínicos. La conferencia tuvo como objetivos principales enseñar los fundamentos del ensayo clínico, cómo evaluar la validez e importancia de los resultados y adquirir conocimientos básicos sobre medidas de efecto de las intervenciones terapéuticas. La conferencia incluyó secciones teóricas y prácticas sobre cómo formular preguntas clínicas, realizar búsquedas bibliográficas, evaluar documentos de manera cr
El documento habla sobre cómo plantear una pregunta de investigación. Explica que una investigación comienza con una idea que luego se transforma en un problema de investigación más preciso mediante el establecimiento de objetivos, preguntas y justificación. También proporciona criterios para una buena pregunta de investigación como que sea ética, nueva, relevante y factible.
Este documento presenta información sobre cómo plantear una pregunta de investigación. Explica que la investigación requiere pensar y planificar el estudio antes de realizarlo. También describe los criterios para generar buenas ideas de investigación y los pasos para identificar un problema de investigación, incluyendo revisar la literatura, redactar la pregunta principal y sugerir hipótesis.
Este documento presenta la oración de Mahatma Gandhi. En pocas oraciones, Gandhi le pide al Señor que lo ayude a decir la verdad ante los fuertes y no mentir para ganar aplausos de los débiles, que si le da éxito no le quite la humildad, y que si le da humildad no le quite la dignidad. También le pide que lo ayude a ver siempre el otro lado de la medalla y no inculpar a los demás por no pensar igual, y que lo enseñe a querer a la gente como a sí mismo.
Este documento presenta estrategias para formular preguntas de investigación clínica. Explica los criterios PICO y FINER para desarrollar preguntas específicas, medibles y relevantes. A través de ejemplos, muestra cómo utilizar estos criterios para generar preguntas de investigación sobre terapias, diagnósticos, pronósticos, etiologías y daños. El objetivo es enseñar a los estudiantes a plantear preguntas de investigación válidas y pertinentes que puedan conducir a estudios científicos ú
El documento discute varios aspectos actuales en psicología clínica, incluyendo los modelos de entrenamiento. Describe el modelo científico-practicante de Boulder y las críticas a cómo se implementó, con un enfoque excesivo en la investigación y poca atención a las habilidades clínicas. También describe el surgimiento del título de Doctor en Psicología (PsyD), con un énfasis mayor en el desarrollo de habilidades clínicas y menor en la investigación. El debate sobre los mejores modelos de ent
The document discusses translational research activities at UIB from 2019-2022, including developing predictive models for mortality in ischemic stroke and colorectal cancer. It describes developing a contextual model confirming the relevance of stroke units, and approaching convolutional neural networks. Several projects are mentioned, including applying the Foster-Hartman method to estimate stroke mortality in Spain, and developing a mobile app to estimate stroke risk of mortality. The goal is to close the circle from patients to data to models back to improving patient care.
Hoja de ruta, material y ejercicios para el taller sobre herramientas 2.0 aplicadas a la docencia e investigación.
Jornadas Poniente Investiga. Actualización: Diciembre de 2017
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, marcadores sociales, RSS y compartir fotos y videos. Explica cómo estas herramientas pueden ayudar a los tutores y residentes a optimizar el tiempo, compartir conocimiento de manera colaborativa y mantenerse actualizados fácilmente. También proporciona ejemplos de cómo estas herramientas se usan en investigación y educación médica.
Este capítulo describe la vida y los descubrimientos de Santiago Ramón y Cajal, considerado el fundador de la neurociencia moderna. A lo largo de casi 50 años de trabajo meticuloso, demostró que el sistema nervioso está formado por billones de neuronas independientes interconectadas, y elaboró teorías sobre su desarrollo, funcionamiento y plasticidad que han sido confirmadas por la neurociencia actual. A pesar de realizar esta monumental labor en la España del siglo XIX con pocos recursos, sus descubrimientos sentaron las bases de disciplinas como la neuroan
Este caso clínico describe un hombre de 53 años con un resultado anormalmente elevado de ACTH en la analítica. Se sospechó inicialmente de una fuente ectópica productora de ACTH, como un tumor neuroendocrino pancreático, pero pruebas de imagen posteriores no pudieron confirmar dicho tumor. Tras descartar otras causas, se planteó que el resultado elevado de ACTH podría deberse a una interferencia en la prueba analítica causada por anticuerpos heterófilos. La presencia de estos anticuerpos puede generar fals
Este documento proporciona información sobre cómo escribir un resumen efectivo. Explica que un resumen debe reducir el tema principal a términos breves y precisos manteniendo solo la información esencial. Además, ofrece consejos como usar un lenguaje simple, frases cortas, y voz pasiva. El contenido de un resumen debe incluir una breve introducción, metodología, resultados principales y conclusiones breves consistentes con los resultados. El documento también cubre la importancia de un título descriptivo y criterios para evaluar la calidad de un
Diapositivas empleadas en la defensa de tesis doctoral sobre la epidemiología intrahospitalaria de la insuficiencia cardíaca en España entre los años 1997 y 2007.
Este documento proporciona información sobre la evaluación de lesiones en la rodilla. En resumen, describe los pasos clave en la historia clínica y examen físico de la rodilla, incluyendo la inspección, palpación, y pruebas de movilidad y estabilidad específicas para evaluar estructuras como los meniscos, ligamentos cruzados y colaterales. Además, destaca la importancia de una evaluación bilateral sistemática de la rodilla.
Este documento presenta una introducción a las herramientas de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, RSS, etiquetado social, y sitios para compartir imágenes y videos. El documento describe cómo estas herramientas permiten compartir información y conocimiento de manera colaborativa, y proporciona ejemplos de cómo se pueden usar estas herramientas en el campo de la medicina.
El documento proporciona una guía sobre la evaluación y el manejo de la disnea aguda en el servicio de urgencias. Describe las diferentes causas de disnea, incluidas las obstrucciones de las vías respiratorias, las enfermedades pulmonares y cardíacas. Explica cómo realizar una evaluación inicial para determinar la gravedad y orientar el diagnóstico, así como los exámenes y tratamientos específicos según la causa subyacente.
1) Sí, se trata de una neumonía adquirida en la comunidad. 2) Presenta criterios de ingreso si tiene factores de riesgo o una presentación inicial muy grave. 3) El tratamiento inicial para una neumonía adquirida en la comunidad leve sin factores de riesgo es amoxicilina-ácido clavulánico 875 mg cada 8 horas durante 10 días.
Este documento resume la agudización de EPOC en urgencias hospitalarias. Define EPOC y agudización, y describe los criterios de gravedad y factores de riesgo. Explica el examen y pruebas en urgencias, y los criterios para ingreso hospitalario o UCI. Finalmente, detalla el tratamiento en urgencias, incluyendo oxigenoterapia, broncodilatadores, corticoides y antibióticos, según la clasificación clínica.
Este documento describe las guías para el manejo de crisis asmáticas, clasificando la severidad y los síntomas correspondientes. Detalla los tratamientos esenciales como agonistas beta-2, oxigenoterapia y corticoides. Incluye parámetros de monitoreo como la frecuencia cardíaca, respiratoria y la oximetría de pulso. Recomienda criterios para el ingreso hospitalario y el alta, con el objetivo de proveer la atención médica apropiada según la gravedad de cada caso.
Este documento resume la epidemiología de las hospitalizaciones por insuficiencia cardiaca congestiva (ICC) en España entre 1997 y 2007. Algunos hallazgos clave son: 1) la incidencia y prevalencia de ICC aumentan con la edad, siendo mayor en mayores de 85 años; 2) la mayoría de ingresos hospitalarios por ICC se producen a través de urgencias; 3) las causas más comunes son enfermedad coronaria e hipertensión.
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La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosagabriellaochoa1
Es conocido que, a los pacientes con diagnóstico de anemia perniciosa, enfermedad con una prevalencia de 4% en países europeos, se les trata con vitamina B12, buscamos saber que hacer con los pacientes alérgicos a esta.
EL TRASTORNO DE CONCIENCIA, TEC Y TVM.pptxreginajordan8
En el presente documento, definimos qué es el estado de conciencia, su clasificación, los trastornos que puede presentar, su fisiopatología, epidemiología y entre otros conceptos pertenecientes a la rama de neurología, por ejemplo, la escala de Glasgow.
Procedimientos Básicos en Medicina - HEMORRAGIASSofaBlanco13
En el presente Power Point se explica el tema de hemorragias en el curso de Procedimiento Básicos en Medicina. Se verán las causas, las cuales son por traumatismos, trastornos plaquetarios, de vasos sanguíneos y de coagulación. Asimismo, su clasificación, esta se divide por su naturaleza (externa o interna), por su procedencia (capilar, venosa o arterial) y según su gravedad. Además, se explica el manejo. Este puede ser por presión directa, elevación del miembro, presión de la arteria o torniquete. Finalmente, los tipos de hemorragias externas y en que partes del cuerpo se dan.
La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
Motivacion para la investigacion en el profesional novel
1. Motivación para la Investigación
en el profesional novel
En Ciencias Biosanitarias
Aplicación al modelo de EIRs
Juan Manuel García Torrecillas
CH Torrecárdenas
Unidad de Docencia, Investigación, Formación y
Comunicación
2. Estructura
1. Motivación para la investigación en el
profesional biomédico novel: generalidades
2. Elementos para la motivación: actitudes
generadoras de cambio
3. Un ejemplo cercano: Investigación en AP y
MIR de Medicina de Familia
4. Área docente de competencias
relacionadas con la investigación
“…ha de saber evaluar la calidad y la
importancia de los resultados de investigación
publicados en revistas científicas, adquirir el
hábito de la lectura crítica…los conocimientos
básicos para redactar un proyecto de
investigación…adquirir los conocimientos y
métodos propios de la epidemiología clínica y
la MBE…”
Programa Formativo en MFyC
5. Competencias mínimas
(Programa Formativo)
Metodología de la investigación nivel básico
Bioética de las decisiones clínicas y de la
investigación
Aplicación de las técnicas básicas de
investigación
Juicio crítico: No actúa sin saber qué, por qué,
cómo. Se pregunta y pregunta
(cuestionamiento positivo)
6. Tutor…No puedo investigar
porque…¡¡¡
Siento una gran admiración-miedo-respeto
por los grandes investigadores, ¿qué podría
aportar yo?
– Devoción excesiva al genio, con origen mixto
en la modestia y justicia.
– Aniquila toda iniciativa para el trabajo
investigador. Casi preferible el arrogante…
“Todo los sutancial de cada tema científico
está estudiado y apurado? ¿qué importa que
yo pueda aportar algún pormenor?”
7. “¡Habría que hacer un gran ensayo clínico¡
No podría hacer nada con estos medios…”
– El “vicio del pensamiento” consistente en la
distinción dicotómica entre ciencia práctica y
teórica.
“Yo tengo gusto por los trabajos de
laboratorio pero no sirvo para inventar
nada..”.
– Pretendida “cortedad de luces”
– Justifica “desmayos y deserciones”
1889
¿Ha cambiado
algo?
¡NADA¡
8.
9.
10. Si ellos pueden…
PREMIOS ANTI-NÓBEL 2009-12
Física: Estudio que explica por qué las mujeres
embarazadas no pierden el equilibrio
Paz: Un golpe en la cabeza con una botella vacía
de cerveza es más peligros que si está llena
Medicina: Chascar los dedos durante 60 años
produce artritis
Premio en dinámica de fluidos a Rouslan
Krechetnikov y Hans Mayer por estudiar lo que
sucede cuando una persona camina con una taza
de café en la mano. Annals of Improbable Research
11. Premio de anatomía a Frans de Waal y Jennifer
Pokorny por descubrir que los chimpancés pueden
identificar a otros chimpancés sólo con ver
fotografías de sus traseros.
Premio de medicina a Emmanuel Ben-Soussan y
Michel Antonietti por dar consejos para minimizar
el riesgo de que sus pacientes exploten a doctores
que practican colonoscopias.
Premio de psicología a Anita Eerland, Rolf
Zwaan, y Tulio Guadalupe por su estudio «La
torre Eiffel parece más pequeña por estar inclinada
a la izquierda».
Annals of Improbable Research
12. Motivación
= Ganas de hacer algo (Marina, 2010)
Motivación = deseo + expectativas + facilitadores
La educación del
deseo Eduación
para la motivación
-Hábitos
-Esperanza de conseguir
-Creencia en el éxito
- Etc
13. Motivaciones…
La gran mayoría de los residentes están motivados para ser
buenos médicos, aún cuando hayan escogido serlo por
razones externas
Pero las motivaciones muy extrínsecas tienden a ser
insuficientes a largo plazo para mantener la energía de la
persona
Siempre hay alguna motivación intrínseca: curiosidad,
deseo de explicar y entender fenómenos…
Las diferentes motivaciones coexisten en cada individuo
aunque su personalidad determina su nivel y el peso
relativo en los distintos tipos de motivación
14. Motivaciones…II
Todos los Residentes están motivados pero:
– No todos por las mismas razones
– No todos con la misma intensidad
Todos los Residentes quieren ser “buenos médicos”
– ¡NO todos tienen el mismo cpto de qué es ser buen médico¡
La motivación es muy heterogénea en todos los puntos del programa
Los confilictos de motivación, en ocasiones son
conflictos de prioridades, entre lo que el programa
quiere que aprendan y lo que ellos desean aprender
15. Motivación III: Necesidades psicológicas
en la base de la motivación
Autonomía: Sensación de la posibilidad de
decidir por sí mismo
Relación: Sensación de competencia ligada
a relaciones significativas que le confirman
como persona y como profesional
Significado: Las personas necesitan dar
sentido a su vida y a su mundo
Competencia: Sentimiento de que es capaz
de hacer algo por sí mismo
16. No se está obligado a investigar...
Pero sí a conocer los principios y las bases
de los métodos de investigación para poder
leer críticamente la información médica y
hacer frente a la desbordante cantidad de
información que se produce.
17. El reto de motivar hacia un área
específica –investigación-
Hacer comprender que es importante y por qué
lo es
– Proporcionando experiencias directas
– Ayudando a identificar lo que necesitan aprender
Apoyarse en “su experiencia práctica” puede
ser clave
Apoyo en las experiencias el tutor y de otros
residentes
Hacer “palanca” sobre el locus minore
resistentiae de entre los citados previamente
18. La investigación proporciona información sobre la
mejor manera de enfocar los problemas de la
práctica clínica diaria.
Proporciona datos sobre las actividades con una
relación coste-eficacia más favorables.
Las intervenciones que realizamos en nuestros
pacientes están generalmente basadas en
resultados obtenidos en otro ámbito de atención y
sus conclusiones no tienen porque ser aplicables
a nuestro medio.
Más argumentos…
19. Con un ferrari en las manos y
conduciendo día a día por
carreteras comarcales y mal
asfaltadas…
Con un Verick sólo aceptable,
plumilla, y conduciéndolos por
una autovía de voluntad y
trabajo
Desarmar, “en su justa medida” la falacia tecnológica
Encontrando el punto intermedio
21. - La AP dispone de un campo específico de
conocimientos.
- La AP dispone de un área propia de investigación.
- Ventajas de la investigación de AP:
-- Excelente para est. la Hª natural de la efdad.
-- Id para los estudios epidemiológicos.
-- Id para el estudio de los F. de riesgo.
22. Es preferible hacer investigación en
APS que limitarse a aplicar los
resultados hallados en otros ámbitos.
23. Causas de la tradicionalmente
escasa investigación en AP
1. Masificación de las consultas.
2. dedicación horaria de profesionales.
3. Falta de trabajo en equipo.
4. Preparación investigadora inadecuada.
¡¡¡Los mismos motivos por los
que no se prestaba una AP de
calidad¡¡¡
25. Algunos datos sobre
investigación en AP hoy...
- La contribución de la AP sobre el total de
referencias citadas en el IME es del 4%.
- El nº de publicaciones con factor de
impacto es inferior al 1%.
26. - La cuota de participaciones en proyectos
financiados por agencias externas nacionales o
europeas es < 5%.
- El número de ensayos multicéntricos es
anecdótico.
- Apenas existen grupos de investigación
sólidos con producción científica continuada.
27. Dificultades para investigar en
A.P
- Falta de preparación en Metodología.
- Escasos medios / soporte técnico.
- Elevada presión asistencial.
- Falta de presupuesto, equipo, incentivos...
28. Ventajas de investigar en AP
- Desarrollo integral como profesional de AP.
- Da respuesta a problemas concretos en un
ámbito concreto.
- El conocimiento de la metodología aporta
conocimientos críticos para evaluar la
información.
- Además de consumir ciencia ¡¡hay que
producirla¡¡¡
29. Conclusión
Detectar las potenciales resortes de la
motivación individual y explotarlos como
elemento de impulso.
Vincular la triple vertiente de la labor bio-
médica y reflexionar sobre el “peso”
específico de cada elemento.
Ejemplificar en la personal del tutor/profesor:
“Me lo contaron y lo olvidé, lo ví y lo entendí, lo
hice y lo aprendí” [Confucio]