El documento presenta un plan de lección de educación física para estudiantes de segundo grado. La lección se centra en desarrollar habilidades de trabajo en equipo a través de retos grupales. La lección consta de tres etapas: inicio, desarrollo y cierre, e incluye actividades como juegos grupales con un globo y carreras de relevos entre equipos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a colaborar, considerar las opiniones de los demás y resolver problemas en grupo.

1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Escuela
primaria
Justo Sierra GRADO
ESCOLAR
2do grado ASIGNATURA Educación
Física
BLOQUE II Practicante. Núñez
Aguilar
Jocelyn
TEMA Trabajo con retos grupales
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa DURACIÓN 1 horas
APRENDIZAJE ESPERADO Identifica como valiosas las aportaciones que le hacen sus compañeros al planteamiento presentado para determinar la mejor
alternativa de solución.
- Busca varias soluciones para resolver los problemas que se le presentan en función de sus posibilidades.
- Intercambia opiniones con sus compañeros para establecer acuerdos que beneficien el trabajo colaborativo.
ETAPAS TIEMPO
SUGERIDO
SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS PÁGINA LIBRO DE TEXTO
INICIO 00:10 Inicio:
Saludar a los niños y realizar un ejercicio de
activación:
“Me llamo ___ y me pica aquí”. Consiste en
formar un círculo y que cada uno de los niños
diga “Me llamo ___ y me pica aquí (alguna
parte del cuerpo que seleccione)”. Luego, el
niño a su derecha, repetirá lo que dijo su
compañero y sumará su frase con su
movimiento.
Así hasta que todos hayan pasado.

2. DESARROLLO 00:35 Desarrollo:
Jugar “Gol grupal”, cuyas reglas se presentan
en el video incluido en “recursos”.
Mencionar al grupo que en la siguiente
actividad jugarán con un globo. Se trata de
que éste no toque el piso, para evitarlo
pueden usar cualquier parte de su cuerpo,
exceptuando las manos.
Una vez que un niño toca el globo debe de
sentarse. El objetivo es lograr que todos los
niños estén sentados sin que el globo haya
tocado el suelo.
Formaré cuatro hileras, cada una será un
equipo. Los primeros tendrán que correr
cuando yo suene el silbato y tocar la pared o
un objeto al otro lado del patio y regresar a
tocar la mano de su compañero para que
repita el recorrido.
Gana el equipo que termine primero.
https://www.youtube.com/watch?v=gjCH-vNfA9I
-globos
-silbato
CIERRE 00:15 Realizar una breve sesión de estiramiento
para relajarse.
Trabajar en el aula con el interactivo “Día a
día” que ayuda a comprender la relación
entre la alimentación, la salud y el ejercicio
físico.
Lleve a los niños a reflexionar en torno a que
el cuerpo necesita combustible para realizar
desde las actividades físicas de la clase, hasta
para dormir.
Día a día
http://www.exponao.org/anim.htm

3. EVALUACIÓN Evaluar el desempeño de los alumnos durante la sesión tomando en cuenta los siguientes aspectos:
- El alumno llega a acuerdos para solucionar los retos.
- El alumno trabaja en equipo.
- El alumno da su punto de vista y respeta las opiniones de sus compañeros.
- El alumno utiliza sus capacidades motrices para superar los retos.
- El alumno se esfuerza y colabora para lograr un fin común.
- El alumno comprende la importancia de la alimentación y el ejercicio.
ALUMNO PRACTICANTE ENCARGADO DEL GRUPO VO.BO DEL DIRECTOR VO. BO. PROFESOR
Jocelyn Núñez Aguilar Jocelyn
Judith Belt rán
Joel Ramos
Celia