Este documento resume varios procesos psicológicos como la sensación, percepción, cognición, aprendizaje, memoria, motivación, emociones, lenguaje, pensamiento e inteligencia. Explica brevemente cada uno de estos conceptos y sus características principales. El documento fue escrito por un estudiante de psicología como parte de un trabajo para la asignatura de fisiología y conducta.

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Yacambú
Facultad de Humanidades
Programa-Licenciatura en Psicología
Asignatura: Fisiología y conducta
Procesos
Psicológicos
Profe: Xiomara Rodríguez
Realizado por:
Santi Quintero
C.I.: 17.947.998
Cabudare, Febrero del 2017

2. Sensación
(Experiencias inmediatas y basicas generadas por
diferentes estimulos)
Percepción
(Interpretación y organización de los estimulos)
Ambos procesos no son aislados, se presentan en conjunto, sin
embargo, todavia se presentan dudas de cómo a través de la
percepción se extraen cualidades de los objetos en el mundo exterior y
terminan en la mente.
Existe la cognición, siendo un proceso que incluye tanto a
la sensación como percepción, involucrando asi la
adquisición, almacenamiento, recuperación y uso del
conocimiento

3. (Cambio duradero de conducta,
causado por la experiencia y cual
determinara)
Lenguaje
Destrezas
motoras
Imaginación
Autoimagen
Motivación
Esta actividad es propia de cada ser humano y que
directamente no se puede observar.

4. Quienes aprenden?
Aquellos que…
 Adquieren nuevas asociaciones
Reciben nuevas informaciones
Pone en practicas nuevas aptitudes
Todo esto permite de diferentes maneras
observar y medir el aprendizaje

5. Características del
 Se adquieren nuevos conocimientos, habilidades o capacidades.
 Se manifiesta en un tiempo futuro y favorece a la solución de
problemas concretos.
 El conocimiento previo adquirido puede modificarse con nuevos
apredizajes y mejorar destrezas y estrategias.
 Le permite al ser humano un futuro mas prometedor al poder
modificar su comportamiento y poder adaptarse.
Importante tener en cuenta…
Que a pesar de que el aprendizaje puede
perdurar en el tiempo, es necesario que el
conocimiento se trabaje, refuerce y se le de un
alto grado de significación, para que se
almacene en la memoria y pueda evocarse
cuando sea necesario.

6. La memoria no es solo un espacio
en nuestra mente…
Utiliza diferentes procedimientos (codifica, almacenar
y recuperar) para insertar información en el almacen y
para despues poder acceder a ella.
La mente manifiesta toda la información almacenada
en forma de recuerdos; los cuales han debido generar
nuevas conexiones neuronales capaces de
reintegrarse o activarse.

7. Caracteristicas de la
memoria
 Muestra el reflejo de lo que existio en el pasado.
 Dichos reflejos se basan en la formación de conexiones
temporales suficientemente firmes que permita su funcionamiento
en el futuro.
 La experiencia se conserva en la memoria, lo cual permite al
individuo orientarse en el medio que se encuentra.
Coloquemos un ejemplo y
comprendamos un poco mas…
Hace varios años te gusto una canción y mientras estuvo
en auge la cantabas cada vez que podias. Sin embargo, los años
pasan y dejan muchos recuerdos. Incluso cuando en la actualidad
no recuerdes bien la letra; pero de casualidad escuchas de nuevo la
canción (estimulo), te permite que las conexiones sinapticas se
establezcan de nuevo y permita que cantes la cancion sin mucha
dificultad.

8. Una mirada mas en detalle del
funcionamento de la
memoria…
La memoria comienza
1.- Codificando la información o material que se prepara para
ser almacenado (apoyandose sobre contenidos y/o
experiencias previas que permitan reforzar).
2.- El almacenamiento frecuentemente ocurre sin ningun
esfuerzo por un determinado tiempo.
3.- La recuperación se presenta cuando un momento dado el
sujeto queria evocar la información.
No existe enseñanza sin que la experiencia se fije en la memoria

9. Motivación
Muchas de las conductas que muestran los ser humanos
son impulsados por “algo” dentro de sus mentes.
Preguntandonos ¿Qué lo motivo actuar de esa
manera?...
Cuando observamos en una persona alguna coducta
en particular, lo que le este motiviendo en ese
momento, esta influyendo en su conducta,
generando una necesidad o deseeo de realizar algo
y que conlleva a culminar su meta planteada.

10. Motivación
Tipos de motivos
 Impulso basico: activan la conducta que orienta a
satisfacer las necesidades fisiologicas y las
relacionadas con supervivencia y alimentos
 Motivos sociales: aquellos cuya satisfacción
depende del contacto con otros seres humanos, como
el sentirse amado.
 Estimulación sensorial: encontramos aquí la
autoestimulación en el cual la persona si lo desea se puede
dar un tiempo para escuchar, sentir, cantar, entre otras cosas.
Permitiendole desenvolverse con mayor eficacia y creatividad,
de lo contrario se agobiaria e irritaria con facilidad.

11. Teoria relacionada con la motivación
Motivación
 Enfoque racionalista: considera que el hombre actua
porque tiene un motivo y debe ser responsable de lo que hace.
 Enfoque macanicista: considera al hombre regido por fuerzas mecanicas y
factores quimicos, por tanto el organismo es sustancialmente fisico y el sistema
nervioso opera gracias a los neurotransmisores controlando la motivación, la
razón y emoción.
 Determinismo empirico: sostiene que la conducta se genera en el
momentoque se dan las condiciones para ponerlas en marcha.

12. Emociones
Estados internos que no se pueden observar ni medir
directamente.
Las emociones se estructuran en:
1. Componente subjetivo: experiencia consciente de la sensación y
cognición, que permite darse cuenta como se siente un individuo.
2. Componente fisiologico: hace referencia a las reacciones
observables o medibles en el cuerpo, como lo son: palpitaciones,
enrojecimiento facial, aumento del ritmo cardiaco y cualquier cosa.
3. Conductuales: corresponde a la expresion corporal, mostradas a
traves del lenguaje no verbal.

13. Emociones
Apender que…?
 No se pueden iniciar ni suprimir facilmente emocionees las
emociones.
 Momento de emociones fuertes pueden generar que se pierda
el control temporalmente (Secuestro emocional).
 Las emociones intensifican la conducta pueden activarla,
reactivarla o generar irritabilidad.
 Las emociones aparecen al poco tiempo de
nacer.
Existe una realacion entre motivo y emoción, el cual
puede explicarse con un ejemplo
Los bebes lloran y sienten angustia al sentir hambre, apareciendo
reacciones positivas, parecida a la intensidad de alegria que siente
cuando sacia su apetito; su impulso basico lo hace llorar para pedir.

14. Lenguaje
Es el medio por el cual un individuo puede comunicarse;
realizando gestos, posturas y/o expresiones corporales
En la vida del hombre el lenguaje juega un papel
porque permite la interrelación con otros; siendo
principalmente la palabra el vehiculo de dichas
interrelaciones.
El lenguaje se organiza en 2 niveles…
Sonidos
Significado de las
palabras

15. Lenguaje
Caracteristicas del lenguaje
1) Genera en el sujeto la identidad individual y social.
2) Lo que existe en el lenguaje es resultado de situaciones de
interacción social.
3) Varia desde la palabras mas sencillas hasta las frases mas
complejas, existentes gracias a la interacción y experiencia de la
humanidad.
4) El lenguaje esta intimamente relacionado con las imágenes
mentales.
5) Tiene un orden sistematico y propone reglas para cambiar los
simbolos.
6) Influye en el pensamiento ayudando a la persona a pensar . Sin
embargo, el pensamiento no depende del lenguaje.

16. Pensamiento
Actividad del sistema cognitivo acompañado de los mecanismos de
memoria, atención, solucion de problemas, aprendizaje y
razonamiento.
Caracteristicas del pensamiento
 Es una experiencia interna solo sucede en la mente de cada
individuo.
 Es capaz de poder expresar en forma simbolica a traves del lenguaje
lo que una persona este pensando.
 Puede prever y anticipar conductas.
 Capaz de reconocer, enfrentar y resolver un problema.

17. Inteligencia
Capacidad que posee un individuo para desarrollar
sus actividades mentales (percepción, memoria,
pensamiento, lenguaje, creatividad, aprendizaje),
permitiendole asi adaptarse.
Toda persona posee esta actitud, sin embargo,
en cada individuo varia el grado de aplicación
de cada persona.