Proyecto innovacion
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•376 vistas
El documento describe varios proyectos y actividades relacionados con la innovación en la enseñanza de la ciencia y la tecnología. Los objetivos de estos proyectos son mejorar la labor docente y el funcionamiento de los centros mediante estrategias innovadoras, fomentar el contraste de presupuestos teóricos con la realidad educativa para mejorar la calidad, y facilitar recursos adecuados para los estudiantes. Se mencionan programas como centros TIC, plataformas educativas, rutas científicas, ferias de
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![Los proyectos de innovación, investigación y materiales curriculares ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Poster aprendamos con la ciencia
El proyecto busca implementar un laboratorio tecnológico y capacitar docentes para mejorar los procesos de enseñanza y el desarrollo de competencias científicas en los estudiantes. El proyecto tendrá tres fases: socialización e instalación, formación docente y estudiantes en el laboratorio, y evaluación de impacto. Se espera capacitar 30 docentes, que 80 estudiantes usen el laboratorio, y aumentar los indicadores académicos del área de tecnología e informática.
Proyecto De Aula Cra Sede D
Este documento describe un proyecto para organizar Centros de Recursos de Aprendizaje (CRA) en el Centro Educativo Tres Esquinas en Piedecuesta, Colombia. El proyecto busca crear CRA en diferentes áreas como sociales, naturales, español y matemáticas para que los estudiantes encuentren materiales que les ayuden a desarrollar actividades en las guías de aprendizaje, siguiendo la metodología de Escuela Nueva.
LAS TICS EN LA EDUCACIÓN
Las TICs en la educación permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de información de manera económica, innovadora y motivadora. Las TICs facilitan que los estudiantes adapten su estudio a su horario personal, accedan a variadas fuentes de información y sean protagonistas de su propio aprendizaje, ahorrando tiempo y dinero y mejorando la calidad del aprendizaje. Las TICs tienen como objetivos facilitar la actualización de los profesores, contribuir a la actualización del
Presentación Semillero de Investigación E-bioquifi
Este documento presenta la información general del Semillero de Investigación E-Bioquifi de la Universidad de Córdoba, el cual se enfoca en cuatro líneas de investigación en ciencias naturales y educación ambiental bajo la coordinación de Karen Agudelo, Arnaldo Cantero y José Salgado. El semillero busca formar investigadores a través de la identificación, diseño y promoción de procesos de investigación locales, regionales y nacionales, generando cambios en la enseñanza de las ciencias naturales.
Historia arquitectura-nancy
El documento identifica las principales problemáticas en la enseñanza de la materia Historia de la Arquitectura: Edad Media al Barroco. Estas incluyen la falta de planeación de las clases, las condiciones infraestructurales inadecuadas del aula y la escasez de recursos didácticos diversos. Se proponen ideas secundarias como diseñar actividades específicas, recursos didácticos complementarios y buscar espacios alternativos para contrarrestar estas dificultades.
Presentacion preeliminar,
Este documento describe las estrategias y objetivos del programa para fomentar una cultura científica y democrática entre los niños y jóvenes colombianos a través de la investigación como estrategia pedagógica. El programa busca consolidar esta estrategia, ampliar su alcance nacional e internacional, implementar lineamientos pedagógicos en cinco departamentos, realizar ferias de ciencia e innovación, y formar maestros en esta metodología.
Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA)
El documento presenta el Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA) de la Facultad de Educación de la Universidad de las Américas en Viña del Mar. El CRA busca promover la innovación pedagógica mediante el uso de recursos físicos, visuales, audiovisuales y digitales. Sus objetivos son fomentar el perfeccionamiento docente, la experimentación metodológica innovadora y el desarrollo de competencias a través del uso de recursos educativos. El CRA está a disposición principalmente de los programas de
Presentación semillero dida ciencias
Este documento presenta información sobre el Semillero de Investigación DidaCiencias de la Universidad de Córdoba. El semillero se enfoca en la didáctica de las ciencias naturales y la educación ambiental, con el objetivo de promover estrategias didácticas que enriquezcan los ambientes de aprendizaje. El plan de trabajo para 2014 incluye la vinculación de estudiantes a proyectos de investigación y el desarrollo de objetos de aprendizaje digitales relacionados con las ciencias naturales.
Recomendados
Poster aprendamos con la ciencia
El proyecto busca implementar un laboratorio tecnológico y capacitar docentes para mejorar los procesos de enseñanza y el desarrollo de competencias científicas en los estudiantes. El proyecto tendrá tres fases: socialización e instalación, formación docente y estudiantes en el laboratorio, y evaluación de impacto. Se espera capacitar 30 docentes, que 80 estudiantes usen el laboratorio, y aumentar los indicadores académicos del área de tecnología e informática.
Proyecto De Aula Cra Sede D
Este documento describe un proyecto para organizar Centros de Recursos de Aprendizaje (CRA) en el Centro Educativo Tres Esquinas en Piedecuesta, Colombia. El proyecto busca crear CRA en diferentes áreas como sociales, naturales, español y matemáticas para que los estudiantes encuentren materiales que les ayuden a desarrollar actividades en las guías de aprendizaje, siguiendo la metodología de Escuela Nueva.
LAS TICS EN LA EDUCACIÓN
Las TICs en la educación permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de información de manera económica, innovadora y motivadora. Las TICs facilitan que los estudiantes adapten su estudio a su horario personal, accedan a variadas fuentes de información y sean protagonistas de su propio aprendizaje, ahorrando tiempo y dinero y mejorando la calidad del aprendizaje. Las TICs tienen como objetivos facilitar la actualización de los profesores, contribuir a la actualización del
Presentación Semillero de Investigación E-bioquifi
Este documento presenta la información general del Semillero de Investigación E-Bioquifi de la Universidad de Córdoba, el cual se enfoca en cuatro líneas de investigación en ciencias naturales y educación ambiental bajo la coordinación de Karen Agudelo, Arnaldo Cantero y José Salgado. El semillero busca formar investigadores a través de la identificación, diseño y promoción de procesos de investigación locales, regionales y nacionales, generando cambios en la enseñanza de las ciencias naturales.
Historia arquitectura-nancy
El documento identifica las principales problemáticas en la enseñanza de la materia Historia de la Arquitectura: Edad Media al Barroco. Estas incluyen la falta de planeación de las clases, las condiciones infraestructurales inadecuadas del aula y la escasez de recursos didácticos diversos. Se proponen ideas secundarias como diseñar actividades específicas, recursos didácticos complementarios y buscar espacios alternativos para contrarrestar estas dificultades.
Presentacion preeliminar,
Este documento describe las estrategias y objetivos del programa para fomentar una cultura científica y democrática entre los niños y jóvenes colombianos a través de la investigación como estrategia pedagógica. El programa busca consolidar esta estrategia, ampliar su alcance nacional e internacional, implementar lineamientos pedagógicos en cinco departamentos, realizar ferias de ciencia e innovación, y formar maestros en esta metodología.
Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA)
El documento presenta el Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA) de la Facultad de Educación de la Universidad de las Américas en Viña del Mar. El CRA busca promover la innovación pedagógica mediante el uso de recursos físicos, visuales, audiovisuales y digitales. Sus objetivos son fomentar el perfeccionamiento docente, la experimentación metodológica innovadora y el desarrollo de competencias a través del uso de recursos educativos. El CRA está a disposición principalmente de los programas de
Presentación semillero dida ciencias
Este documento presenta información sobre el Semillero de Investigación DidaCiencias de la Universidad de Córdoba. El semillero se enfoca en la didáctica de las ciencias naturales y la educación ambiental, con el objetivo de promover estrategias didácticas que enriquezcan los ambientes de aprendizaje. El plan de trabajo para 2014 incluye la vinculación de estudiantes a proyectos de investigación y el desarrollo de objetos de aprendizaje digitales relacionados con las ciencias naturales.
Prácticas educativas en red
Este documento describe un proyecto llamado "Prácticas Educativas en Red - P.E.R." cuya meta es promover la formación docente continua y la atención a la diversidad a través de seminarios, talleres y la creación de un centro bibliográfico y documental de proyectos educativos. El proyecto busca generar espacios de reflexión, ofrecer instancias de formación universitaria, difundir prácticas e innovaciones educativas y transferir estrategias para atender a la diversidad en la educación.
Programaciones didácticas.
Este documento presenta las directrices para la elaboración de las programaciones didácticas de un centro educativo. Describe la estructura y contenidos mínimos que deben incluir las programaciones, como los objetivos, competencias, actividades y criterios de evaluación. También señala algunas carencias detectadas, como la falta de desarrollo de algunas áreas, y hace recomendaciones como la necesidad de liderazgo del equipo directivo y la participación del profesorado en el diseño de las programaciones.
PRESENTACIÓN PROYECTO
Este documento describe el programa Explorando-Preguntando, originalmente patrocinado por Intel para promover la investigación estudiantil. El programa se ha implementado en varios países, incluidos Costa Rica y Colombia. El objetivo es capacitar a 600 docentes a través de 10 sesiones para que promuevan el aprendizaje basado en la indagación y la investigación escolar en sus aulas.
Uso de rea para el abordaje de la
El documento describe el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) para desarrollar un proyecto didáctico innovador que los estudiantes normalistas implementarán en escuelas secundarias. El autor propone que los estudiantes utilicen REA como tutoriales, audio, videos y textos para mejorar su práctica docente a través de un proyecto didáctico, el cual será evaluado sobre la base de la incorporación de diversos REA.
Proyectos.escolares 2017
El documento presenta lineamientos para la implementación de proyectos escolares en instituciones educativas del país. Los proyectos deben desarrollarse dentro de la jornada escolar e incentivar la aplicación del conocimiento y valores del siglo XXI a través de una interdisciplinariedad. Siguiendo el modelo de aprendizaje basado en proyectos, los estudiantes se involucran activamente mediante experiencias prácticas evaluadas en distintas fases. Los proyectos deben enfocarse en áreas como ciencia, vida práctica, artes y deport
Proyecto física nazaret 2011 2012
El documento presenta la planificación de tres sesiones de aprendizaje sobre inteligencias múltiples en una escuela. La primera sesión se centró en orientar una investigación y diseñar un afiche promocional. La segunda sesión involucró el desarrollo de modelos experimentales, mediciones y una exposición comunitaria. La tercera sesión consistió en la creación y ensamblaje de una guía de proyectos que se entregó a la dirección y laboratorio de física.
Abp
El aprendizaje basado en proyectos es una metodología educativa en la que los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades resolviendo problemas reales mediante la elaboración de proyectos. El docente facilita las herramientas para que los estudiantes investiguen, analicen y presenten sus hallazgos, mientras que la evaluación se realiza a través de rúbricas, portafolios y presentaciones.
Generación de ecosistemas virtuales como facilitadores de herramientas de dis...
Generación de ecosistemas virtuales como facilitadores de herramientas de dis...Cátedra Banco Santander
Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.Plan de mejora
Este documento presenta los planes de mejora para un centro educativo en varias áreas clave. En el ámbito educativo, se busca mejorar la orientación y apoyo a los estudiantes. En el ámbito del profesorado, se fomentará el trabajo en equipo. En el proceso de enseñanza-aprendizaje, la evaluación se utilizará para motivar a los estudiantes. Finalmente, se busca mejorar las relaciones con otras instituciones y la comunidad.
Proyecto física nazaret 2010 2011
Este documento resume las tres experiencias significativas realizadas por estudiantes de bachillerato del Colegio Nazaret en Puerto Ordaz. En la primera, los estudiantes investigaron temas científicos y planificaron un evento de exposición. En la segunda, realizaron experimentos, tomaron mediciones y expusieron sus hallazgos. En la tercera, elaboraron un manual con guías sobre los temas estudiados. El documento incluye detalles sobre la planificación y ejecución de cada experiencia.
Explorando las tics aprendo sobre el area de ética
Este documento describe un proyecto para introducir el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza desde el área de ética. El proyecto busca mejorar el aprendizaje de los estudiantes utilizando las TIC como herramienta didáctica. Incluye objetivos como apoyar la búsqueda de información, elaborar material didáctico y desarrollar habilidades para encontrar y analizar información de manera crítica.
Explorando las tics aprendo sobre el area de Sociales
Este documento describe un proyecto para introducir el uso de las TIC como herramienta de trabajo para profesores con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. El proyecto busca promover el manejo de las TIC para integrar diferentes áreas del conocimiento, formar estudiantes capaces de asumir retos y desarrollar su entorno. Las actividades del proyecto se centrarán en el uso de las nuevas tecnologías como instrumento didáctico en el área de ciencias sociales.
Portafolio de trabajo 1
El documento describe la estrategia de búsqueda de información de un docente para mejorar su práctica docente. Explica la importancia de la información para la enseñanza y estar actualizado. Describe las 4Rs para reutilizar, redistribuir, revisar y remixear recursos. Incluye posibles fuentes de información y objetivos como encontrar recursos curriculares, complementarios y ejercicios para fortalecer los conocimientos de los alumnos. Los resultados esperados son diseñar nuevas estrategias, obtener mayor atención de los alumnos
Los formadores de la sociedad 1
El documento describe las funciones y competencias clave de los docentes. Los docentes deben comprender el papel de las TIC en la educación, enseñar sobre las TIC a los estudiantes, y motivar a los estudiantes a participar y desarrollar sus habilidades a través del uso de las TIC. También deben diagnosticar las necesidades de los estudiantes, preparar clases atractivas usando las TIC, y evaluar y asesorar a los estudiantes sobre el uso de las TIC.
Pri12de07 Ppt Primerajornada
Este documento describe una experiencia educativa en la Escuela No 12 "Facundo Zuviría" en Buenos Aires, Argentina, donde los estudiantes de 7mo grado trabajaron en grupos para crear un museo y libro virtual sobre la vida en la Tierra a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación. Los estudiantes aprendieron sobre contenidos de ciencias naturales y desarrollaron habilidades en el trabajo colaborativo e hipertexto mientras producían sitios web, videos, y otros productos digitales para compartir lo que habían aprendido
Articulacion PEI
El documento describe los aspectos conocidos del Plan Educativo Institucional (PEI), incluyendo la metodología, enfoque y caracterización del contexto y entorno virtual. Explica que el autor ha podido contribuir a la metodología, entorno virtual y caracterización a través de debates, foros, encuestas y participación. También menciona que se están haciendo ajustes al PEI para que sea integral, inclusivo y aproveche las inteligencias múltiples y herramientas tecnológicas requeridas para el siglo XXI.
Bienal arte maldonado
El documento es una invitación a participar en la 1ra Bienal de Educación y Arte en Maldonado, Uruguay del 17 al 23 de septiembre de 2012. El objetivo de la bienal es establecer un cronograma bienal de actividades relacionadas a la educación artística a nivel nacional e internacional que promueva el desarrollo de nuevas prácticas. La bienal abarcará temas como los límites de la educación artística, diferentes modelos educativos, y experiencias históricas en la región. Se inv
Orientación Ciencias Naturales
Este documento presenta una propuesta de actividades de orientación en el área de Ciencias de la Naturaleza para el tercer nivel de escuelas urbanas comunes. Incluye una discusión sobre los conceptos y contenidos a abordar, los recursos disponibles y posibles intervenciones docentes para promover aprendizajes significativos en los estudiantes.
Tarea grupocienciasdelanaturaleza final
El documento discute los desafíos de enseñar ciencias naturales efectivamente. Propone que la enseñanza debe enfocarse en conceptos estructurantes y modelos explicativos de la ciencia en lugar de hechos aislados. También enfatiza la importancia de contextualizar los contenidos y promover el desarrollo de habilidades como la lectura y escritura científicas. Finalmente, identifica algunos problemas comunes como la falta de integración entre teoría y práctica.
Escuela, Violencia y Niñez
El documento analiza la violencia y su relación con la niñez. Sugiere que la violencia fascina porque produce un estado de éxtasis que desconecta del pasado y futuro. Cuando los niños son víctimas de injusticia sienten impotencia, lo que puede conducir a la agresión como mecanismo de defensa. También argumenta que las sociedades estigmatizan ciertos grupos sobre los cuales se ejerce violencia, y que la pérdida de significado en la modernidad dificulta la formación de la identidad y puede llevar al
¿Qué es el arte? - Artes I - 2012 claeh
Este documento trata sobre el concepto de arte. Expone brevemente algunas definiciones de arte propuestas por filósofos a lo largo de la historia. También plantea preguntas sobre la naturaleza de la obra de arte, el papel del artista y el espectador, y la relación entre estética y arte. Finalmente, analiza la visión del arte y la estética del escritor Oscar Wilde, influenciado por pensadores como Baudelaire y Pater, quienes defendían que el arte debe perseguir la belleza por sí misma y producir pl
Programa evento ipa def
No tiene
Descripción: En este taller se propone explorar la fotografía como medio lúdico y
creativo. Se trabajará con cámaras digitales y celulares, realizando
diferentes técnicas como: fotografía con objetos, exposiciones múltiples,
fotografía en movimiento, entre otras. Se busca despertar la curiosidad y
la mirada creativa a través del juego y la experimentación con la imagen.
Requisitos: Traer cámara digital o celular.
Taller 3 Antón Pirulero
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Prácticas educativas en red
Este documento describe un proyecto llamado "Prácticas Educativas en Red - P.E.R." cuya meta es promover la formación docente continua y la atención a la diversidad a través de seminarios, talleres y la creación de un centro bibliográfico y documental de proyectos educativos. El proyecto busca generar espacios de reflexión, ofrecer instancias de formación universitaria, difundir prácticas e innovaciones educativas y transferir estrategias para atender a la diversidad en la educación.
Programaciones didácticas.
Este documento presenta las directrices para la elaboración de las programaciones didácticas de un centro educativo. Describe la estructura y contenidos mínimos que deben incluir las programaciones, como los objetivos, competencias, actividades y criterios de evaluación. También señala algunas carencias detectadas, como la falta de desarrollo de algunas áreas, y hace recomendaciones como la necesidad de liderazgo del equipo directivo y la participación del profesorado en el diseño de las programaciones.
PRESENTACIÓN PROYECTO
Este documento describe el programa Explorando-Preguntando, originalmente patrocinado por Intel para promover la investigación estudiantil. El programa se ha implementado en varios países, incluidos Costa Rica y Colombia. El objetivo es capacitar a 600 docentes a través de 10 sesiones para que promuevan el aprendizaje basado en la indagación y la investigación escolar en sus aulas.
Uso de rea para el abordaje de la
El documento describe el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) para desarrollar un proyecto didáctico innovador que los estudiantes normalistas implementarán en escuelas secundarias. El autor propone que los estudiantes utilicen REA como tutoriales, audio, videos y textos para mejorar su práctica docente a través de un proyecto didáctico, el cual será evaluado sobre la base de la incorporación de diversos REA.
Proyectos.escolares 2017
El documento presenta lineamientos para la implementación de proyectos escolares en instituciones educativas del país. Los proyectos deben desarrollarse dentro de la jornada escolar e incentivar la aplicación del conocimiento y valores del siglo XXI a través de una interdisciplinariedad. Siguiendo el modelo de aprendizaje basado en proyectos, los estudiantes se involucran activamente mediante experiencias prácticas evaluadas en distintas fases. Los proyectos deben enfocarse en áreas como ciencia, vida práctica, artes y deport
Proyecto física nazaret 2011 2012
El documento presenta la planificación de tres sesiones de aprendizaje sobre inteligencias múltiples en una escuela. La primera sesión se centró en orientar una investigación y diseñar un afiche promocional. La segunda sesión involucró el desarrollo de modelos experimentales, mediciones y una exposición comunitaria. La tercera sesión consistió en la creación y ensamblaje de una guía de proyectos que se entregó a la dirección y laboratorio de física.
Abp
El aprendizaje basado en proyectos es una metodología educativa en la que los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades resolviendo problemas reales mediante la elaboración de proyectos. El docente facilita las herramientas para que los estudiantes investiguen, analicen y presenten sus hallazgos, mientras que la evaluación se realiza a través de rúbricas, portafolios y presentaciones.
Generación de ecosistemas virtuales como facilitadores de herramientas de dis...
Generación de ecosistemas virtuales como facilitadores de herramientas de dis...Cátedra Banco Santander
Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.Plan de mejora
Este documento presenta los planes de mejora para un centro educativo en varias áreas clave. En el ámbito educativo, se busca mejorar la orientación y apoyo a los estudiantes. En el ámbito del profesorado, se fomentará el trabajo en equipo. En el proceso de enseñanza-aprendizaje, la evaluación se utilizará para motivar a los estudiantes. Finalmente, se busca mejorar las relaciones con otras instituciones y la comunidad.
Proyecto física nazaret 2010 2011
Este documento resume las tres experiencias significativas realizadas por estudiantes de bachillerato del Colegio Nazaret en Puerto Ordaz. En la primera, los estudiantes investigaron temas científicos y planificaron un evento de exposición. En la segunda, realizaron experimentos, tomaron mediciones y expusieron sus hallazgos. En la tercera, elaboraron un manual con guías sobre los temas estudiados. El documento incluye detalles sobre la planificación y ejecución de cada experiencia.
Explorando las tics aprendo sobre el area de ética
Este documento describe un proyecto para introducir el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza desde el área de ética. El proyecto busca mejorar el aprendizaje de los estudiantes utilizando las TIC como herramienta didáctica. Incluye objetivos como apoyar la búsqueda de información, elaborar material didáctico y desarrollar habilidades para encontrar y analizar información de manera crítica.
Explorando las tics aprendo sobre el area de Sociales
Este documento describe un proyecto para introducir el uso de las TIC como herramienta de trabajo para profesores con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. El proyecto busca promover el manejo de las TIC para integrar diferentes áreas del conocimiento, formar estudiantes capaces de asumir retos y desarrollar su entorno. Las actividades del proyecto se centrarán en el uso de las nuevas tecnologías como instrumento didáctico en el área de ciencias sociales.
Portafolio de trabajo 1
El documento describe la estrategia de búsqueda de información de un docente para mejorar su práctica docente. Explica la importancia de la información para la enseñanza y estar actualizado. Describe las 4Rs para reutilizar, redistribuir, revisar y remixear recursos. Incluye posibles fuentes de información y objetivos como encontrar recursos curriculares, complementarios y ejercicios para fortalecer los conocimientos de los alumnos. Los resultados esperados son diseñar nuevas estrategias, obtener mayor atención de los alumnos
Los formadores de la sociedad 1
El documento describe las funciones y competencias clave de los docentes. Los docentes deben comprender el papel de las TIC en la educación, enseñar sobre las TIC a los estudiantes, y motivar a los estudiantes a participar y desarrollar sus habilidades a través del uso de las TIC. También deben diagnosticar las necesidades de los estudiantes, preparar clases atractivas usando las TIC, y evaluar y asesorar a los estudiantes sobre el uso de las TIC.
Pri12de07 Ppt Primerajornada
Este documento describe una experiencia educativa en la Escuela No 12 "Facundo Zuviría" en Buenos Aires, Argentina, donde los estudiantes de 7mo grado trabajaron en grupos para crear un museo y libro virtual sobre la vida en la Tierra a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación. Los estudiantes aprendieron sobre contenidos de ciencias naturales y desarrollaron habilidades en el trabajo colaborativo e hipertexto mientras producían sitios web, videos, y otros productos digitales para compartir lo que habían aprendido
Articulacion PEI
El documento describe los aspectos conocidos del Plan Educativo Institucional (PEI), incluyendo la metodología, enfoque y caracterización del contexto y entorno virtual. Explica que el autor ha podido contribuir a la metodología, entorno virtual y caracterización a través de debates, foros, encuestas y participación. También menciona que se están haciendo ajustes al PEI para que sea integral, inclusivo y aproveche las inteligencias múltiples y herramientas tecnológicas requeridas para el siglo XXI.
La actualidad más candente (16)
Generación de ecosistemas virtuales como facilitadores de herramientas de dis...
Generación de ecosistemas virtuales como facilitadores de herramientas de dis...
Explorando las tics aprendo sobre el area de ética
Explorando las tics aprendo sobre el area de ética
Explorando las tics aprendo sobre el area de Sociales
Explorando las tics aprendo sobre el area de Sociales
Destacado
Bienal arte maldonado
El documento es una invitación a participar en la 1ra Bienal de Educación y Arte en Maldonado, Uruguay del 17 al 23 de septiembre de 2012. El objetivo de la bienal es establecer un cronograma bienal de actividades relacionadas a la educación artística a nivel nacional e internacional que promueva el desarrollo de nuevas prácticas. La bienal abarcará temas como los límites de la educación artística, diferentes modelos educativos, y experiencias históricas en la región. Se inv
Orientación Ciencias Naturales
Este documento presenta una propuesta de actividades de orientación en el área de Ciencias de la Naturaleza para el tercer nivel de escuelas urbanas comunes. Incluye una discusión sobre los conceptos y contenidos a abordar, los recursos disponibles y posibles intervenciones docentes para promover aprendizajes significativos en los estudiantes.
Tarea grupocienciasdelanaturaleza final
El documento discute los desafíos de enseñar ciencias naturales efectivamente. Propone que la enseñanza debe enfocarse en conceptos estructurantes y modelos explicativos de la ciencia en lugar de hechos aislados. También enfatiza la importancia de contextualizar los contenidos y promover el desarrollo de habilidades como la lectura y escritura científicas. Finalmente, identifica algunos problemas comunes como la falta de integración entre teoría y práctica.
Escuela, Violencia y Niñez
El documento analiza la violencia y su relación con la niñez. Sugiere que la violencia fascina porque produce un estado de éxtasis que desconecta del pasado y futuro. Cuando los niños son víctimas de injusticia sienten impotencia, lo que puede conducir a la agresión como mecanismo de defensa. También argumenta que las sociedades estigmatizan ciertos grupos sobre los cuales se ejerce violencia, y que la pérdida de significado en la modernidad dificulta la formación de la identidad y puede llevar al
¿Qué es el arte? - Artes I - 2012 claeh
Este documento trata sobre el concepto de arte. Expone brevemente algunas definiciones de arte propuestas por filósofos a lo largo de la historia. También plantea preguntas sobre la naturaleza de la obra de arte, el papel del artista y el espectador, y la relación entre estética y arte. Finalmente, analiza la visión del arte y la estética del escritor Oscar Wilde, influenciado por pensadores como Baudelaire y Pater, quienes defendían que el arte debe perseguir la belleza por sí misma y producir pl
Programa evento ipa def
No tiene
Descripción: En este taller se propone explorar la fotografía como medio lúdico y
creativo. Se trabajará con cámaras digitales y celulares, realizando
diferentes técnicas como: fotografía con objetos, exposiciones múltiples,
fotografía en movimiento, entre otras. Se busca despertar la curiosidad y
la mirada creativa a través del juego y la experimentación con la imagen.
Requisitos: Traer cámara digital o celular.
Taller 3 Antón Pirulero
Introducción al lenguaje audiovisual
Este documento presenta una introducción a un curso sobre lenguaje audiovisual y medios digitales. Incluye un índice del curso con secciones sobre el video en Internet, contenidos teóricos sobre lenguaje audiovisual, conocimientos técnicos para grabar y subir videos, y un proyecto práctico de crear un videoblog. También presenta el índice de la primera sesión con partes teórica y práctica, con temas como elementos de comunicación, tipos de planos, angulación y movimientos de cámara.
Orientación segundo nivel empatía rh
El documento presenta diferentes enfoques para la enseñanza de la historia. Se propone explicar los acontecimientos globalmente a través de conceptos, causas y consecuencias, así como de forma particular comprendiendo las interacciones y motivaciones de los sujetos históricos. También se analiza el cuadro "El grito" de Munch y su significado, así como la importancia de entender los conflictos considerando los intereses de los diferentes actores involucrados.
Enseñar geografía desde la perspectiva de los sujetos(1)
El documento presenta el método de estudio de casos como una metodología para enseñar geografía. Explica que el estudio de casos permite crear situaciones motivadoras que fomentan el diálogo entre estudiantes. Describe las etapas del método, incluyendo el análisis del caso en grupos pequeños, la interpretación y discusión, y la síntesis final. El éxito del método depende de las preguntas críticas del maestro para guiar la discusión.
Objeto, su significado compartido, sus representaciones
Este documento describe un episodio en el que los estudiantes calculan la probabilidad de obtener un número par al lanzar un dado. Los estudiantes llegan a la conclusión de que la probabilidad es 3/6. Luego, el documento analiza las diferentes representaciones semióticas (lenguaje natural, fracciones, porcentajes) de este mismo evento. Más adelante, se propone a los estudiantes la fracción 4/8 para representar el mismo evento, pero los estudiantes ya no reconocen que es equivalente, mostrando que han perdido el significado compartido
Ccss geografía
Este documento presenta la metodología de estudio de casos para enseñar geografía. Los objetivos son propiciar un primer acercamiento a los problemas socio-territoriales, abordar conceptos geográficos desde un contexto específico, y reflexionar sobre la organización de contenidos a partir de una problemática. Se define el estudio de casos como instrumentos educativos que narran problemas del mundo real y promueven el pensamiento crítico. El docente debe movilizar a los estudiantes a trabajar en casos reales y enseñar habilidades como observ
La fracción como razón
La fracción compara partes de un todo del mismo tipo de objetos, mientras que la razón compara objetos heterogéneos medidos con diferentes unidades. Las fracciones incluyen los porcentajes, que comparan un número con 100. Un ejemplo analiza los efectos de dos analgésicos experimentados en personas con dolor de cabeza, donde uno mejoró el 40% de los casos y el otro el 90%, para determinar si son igualmente efectivos.
Generalidades enza. gramática
El documento habla sobre un curso de verano sobre la enseñanza de la gramática. Explica que enseñar gramática es importante para mejorar la escritura y comprensión lectora, así como para generar reflexión metalingüística. Los objetivos son favorecer el uso reflexivo de la lengua estándar y mejorar la interpretación de textos a través del análisis de estructuras gramaticales. También señala que la enseñanza de gramática debe ser un instrumento de aprendizaje práctico y no solo teórico, enfoc
Orientación tercer nivel empatía rh
El documento discute diferentes enfoques para la enseñanza de la historia, incluyendo explicaciones globalizadoras basadas en conceptos, causas y consecuencias, así como explicaciones más particulares que comprenden las interacciones y motivaciones de los sujetos históricos. También propone el uso de la empatía para entender el punto de vista de los actores históricos en su contexto, sin necesariamente justificar sus acciones.
La gramática de los textos que argumentan
Este documento describe la gramática de los textos argumentativos. Explica que estos textos tienen como objetivo influir sobre un público determinado mediante el razonamiento o los sentimientos. Luego describe la estructura típica de estos textos, incluyendo la tesis, los argumentos y la conclusión. Finalmente, analiza los verbos, conectores y funciones lingüísticas que se usan comúnmente en la argumentación.
Portafolio docente
El documento proporciona información sobre los portafolios docentes y aspectos
administrativos, técnico-pedagógicos y contextuales para los docentes. Los docentes deben
presentar horarios y planificaciones anuales y diarias, y realizar evaluaciones periódicas. Las
clases deben ser interactivas y motivar a los estudiantes, utilizando varios recursos para
enriquecer su experiencia musical.
Marzo 2015 gramática aprender.ppt n kosolap
Este documento presenta las propuestas de Nora Kosolap para la enseñanza de contenidos gramaticales en diferentes grados. Incluye acuerdos para el año 2015, temas de gramática como la oración, la palabra y su enseñanza. También propone secuencias didácticas para enseñar las clases de palabras como el verbo y el sustantivo, con énfasis en los aspectos morfológicos, funcionales y morfosintácticos. Finalmente recomienda bibliografía sobre este tema.
Autoevaluacion de instituciones educativas
Este documento discute la importancia de la autoevaluación institucional como un camino hacia la mejora de los centros educativos. Explica que los centros deben adaptarse constantemente a los rápidos cambios sociales. La autoevaluación institucional debe integrarse en la cultura de los centros para que puedan dar cuenta de sus resultados y procesos, y así mejorar continuamente. También destaca que la mejora escolar es un proceso lento que requiere la participación de toda la comunidad educativa a través de la reflexión y el análisis crítico
Autoevaluación institucional
La autoevaluación institucional consiste en una práctica de evaluación interna realizada por la comunidad escolar con el objetivo de comprender y mejorar la escuela. La autoevaluación es democrática, participativa y pública, lo que permite recoger información, reflexionar sobre la práctica, tomar decisiones e impulsar el diálogo y la mejora continua de la escuela.
Destacado (20)
Enseñar geografía desde la perspectiva de los sujetos(1)
Enseñar geografía desde la perspectiva de los sujetos(1)
Objeto, su significado compartido, sus representaciones
Objeto, su significado compartido, sus representaciones
Similar a Proyecto innovacion
Presentación Semillero DidaCiencias
Este documento presenta la información sobre el Semillero de Investigación DidaCiencias de la Universidad de Córdoba. El semillero se enfoca en la didáctica de las ciencias naturales y la educación ambiental, con la misión de formar docentes investigadores capaces de diseñar procesos didácticos innovadores utilizando las TIC. El plan de trabajo para 2014 incluye la vinculación de estudiantes a proyectos de investigación, el desarrollo de objetos de aprendizaje y la realización de videoconferencias sobre procesos investig
Educacion cientifica.15 4-2013
El documento trata sobre la educación científica. Explica que la actividad científica es una característica importante del mundo moderno y que la educación debe responder a esta realidad. También discute cómo se aprende y enseña ciencia, incluyendo mediante la indagación científica y aprovechando las TIC. Finalmente, describe algunos programas y recursos de educación científica en el País Vasco.
Presentación 2010
La ciencia y la tecnología en la Educación Inicial, basados en los conocimientos cotidianos de los niños como disparador, pueda generar conciencia y despertar una actitud crítica, como una nueva forma de divulgar y enseñar las ciencias.
CI: DISEÑO Y DESARROLLO DE MODELOS PEDAGÓGICOS
Este documento presenta la sílabo de la asignatura "Diseño y Desarrollo de Modelos Pedagógicos" de la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura tiene una carga horaria de 80 horas y se divide en 6 unidades curriculares que abordan temas como los desafíos de la profesión docente ante la sociedad del conocimiento, la carrera docente y políticas de desarrollo profesional, y el análisis de cambios en la realidad educativa. El objetivo es que los estudiantes valoren los retos de los
Presentación 2010 Eureka
la ciencia y la tecnología en la Educación Inicial basados en los conocimientos cotidianos de los niños como disparador, pueda generar conciencia y despertar una actitud crítica, como una nueva forma de divulgar y enseñar las ciencias.
Gonzalez Lopez Ponencia Cep
Este documento presenta las perspectivas y el marco normativo para proyectos de innovación e investigación educativa en Andalucía. Describe los tipos de proyectos subvencionables como proyectos de investigación educativa, elaboración de materiales didácticos y recursos digitales. Explica los criterios y procesos de valoración, aprobación y resultados de proyectos anteriores centrados en temas como interculturalidad, igualdad e inclusión educativa.
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
Este documento presenta los planes para mejorar la educación en Perú a través de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La misión es promover investigaciones e innovaciones para incorporar las TIC en la educación peruana y facilitar un cambio cualitativo. La visión es que la comunidad educativa peruana tenga acceso a las TIC y las use intensamente para potenciar la creatividad e innovación. El objetivo general es elevar la calidad de la enseñanza para brindar una formación óptima a los estudiant
Presentación 2009 modifyc
Este documento describe el proyecto EUREKA, el cual busca fomentar actividades científicas y tecnológicas en nivel inicial desde una edad temprana. El proyecto ofrece instancias de exploración sobre fenómenos naturales y sociales para despertar la curiosidad de los niños. EUREKA también brinda herramientas para docentes e involucra a diversos actores como directores, tutores, evaluadores y asesores científicos con el fin de apoyar el desarrollo de proyectos de los niños.
Resumen Actuaciones Heda 27 Marzo
Resumen de actuaciones del Proyecto Heda durante el período de julio de 2007 a marzo de 2008.
Reunión en la Consejería de Educación de Andalucía el jueves 27 de marzo de 2008.
PROYECTOS DE INNOVACION
Este documento presenta información sobre proyectos de innovación educativa. Propone esquemas y ejemplos de proyectos innovadores que se pueden implementar en las escuelas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, como el uso de tecnología educativa, proyectos radiales producidos por los estudiantes, y entrevistas para revistas escolares. Además, describe proyectos innovadores implementados en otros países y por el gobierno peruano para modernizar la educación a través de la tecnología.
Introducción al modelo pedagógico renovado
Este documento presenta el modelo pedagógico renovado de Telesecundaria, el cual se centra en el aprendizaje del alumno basado en su experiencia y conocimiento previo. El modelo promueve la interacción en el aula, el uso de múltiples materiales didácticos, y formas diversas de evaluación como proyectos y portafolios. La tecnología juega un papel importante al permitir el uso de material interactivo y multimedia que apoya diferentes tipos de actividades y aprendizaje.
Metodologías innovadoras en Lengua Castellana y Literatura
Este documento resume los conceptos clave de innovación educativa. Explica que la innovación educativa es necesaria para adaptarse a los cambios sociales, económicos y culturales, así como a la legislación educativa. También describe diferentes metodologías innovadoras como el aprendizaje basado en proyectos, el pensamiento de diseño y la clase invertida. El documento concluye que los docentes innovadores y los alumnos creativos son fundamentales para lograr una educación de calidad a través de la innovación.
Metodología iticaa
Methodology of ICT incorporation to learning environments at Llanos University. This approach is sourced in Andes University and adapted to local use by PlanEsTIC teamwork.
Unidades Didácticas con Exelearning
Este documento presenta una propuesta para capacitar a 320 docentes de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH) en el desarrollo de unidades didácticas educativas con Exelearning a través de cursos virtuales. El programa se implementaría durante 3 períodos por año con 6 cursos simultáneos de 70 horas cada uno. El objetivo es que los docentes adquieran habilidades en herramientas informáticas y diseñen material didáctico interactivo para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en la
Cuestionario
Cuestionario Berrilab sobre TIC en museos. Presentado en las XIV Jornades Museus i Educació. Museus i activitats on-line.
Plan digital de centro: Dimensión Pedagógica
El documento presenta el plan digital de un centro educativo con el objetivo de mejorar la dimensión pedagógica a través de cuatro áreas: 1) impulsar la creación de recursos digitales por los docentes, 2) transformar las metodologías de aula incorporando las TIC, 3) diversificar la evaluación usando herramientas digitales, y 4) desarrollar la competencia digital del alumnado mediante el uso de las tecnologías.
El museo, ¿es una escuela?
El documento resume las actividades educativas y de divulgación científica que realiza el Parque de las Ciencias de Granada. En particular, destaca los programas y talleres didácticos dirigidos a estudiantes y profesores, las exposiciones temporales y microexposiciones producidas por los propios estudiantes, y el objetivo del parque de servir como centro de recursos y formación en ciencia.
1060
El documento describe un taller diseñado para capacitar a docentes de educación básica en el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) para innovar sus prácticas pedagógicas. El taller busca desarrollar habilidades como generar ideas creativas, mejorar capacidades docentes y aplicar, revisar y concluir planes de mejora utilizando TIC. El taller promueve un enfoque basado en retos de corta duración para estimular la creatividad y el pensamiento divergente de los docentes.
Política de contenidos, capacitación a distancia y aplicativos
El documento describe el programa Conectar Igualdad en Argentina, el cual busca brindar recursos educativos digitales y capacitación docente. Incluye estadísticas sobre recursos disponibles como 300,000 docentes registrados y 2,000,000 CD/DVD entregados. También describe algunos proyectos como colecciones multimedia, cursos de capacitación a distancia, y herramientas para docentes como portafolios electrónicos y repositorios de contenidos. El objetivo general es promover la inclusión digital en las escuelas.
Presentacion ruta
El documento propone acompañar la reorganización de la enseñanza por ciclos en una localidad a través de: 1) Asesorar a los colegios en el desarrollo de su propuesta curricular, considerando elementos como la caracterización de la población, la estructuración de equipos de trabajo y planes de estudio. 2) Realizar jornadas de trabajo con los colegios sobre temas relacionados con la propuesta de ciclos. 3) Acompañar a los equipos de ciclo conformados en la localidad.
Similar a Proyecto innovacion (20)
Metodologías innovadoras en Lengua Castellana y Literatura
Metodologías innovadoras en Lengua Castellana y Literatura
Política de contenidos, capacitación a distancia y aplicativos
Política de contenidos, capacitación a distancia y aplicativos
Más de mtorreb
F q 2
Este documento resume la estructura atómica y los diferentes tipos de enlace químico. Explica que los átomos están formados por un núcleo central positivo rodeado de electrones, y que los modelos atómicos de Thomson y Rutherford condujeron al entendimiento moderno de la estructura atómica. También describe los diferentes tipos de enlace - iónico, covalente y metálico - y las fuerzas intermoleculares que unen moléculas.
F q 1
Este documento presenta conceptos fundamentales de física y química como ciencias experimentales. Explica que la física estudia la naturaleza y sus fenómenos mientras que la química se enfoca en la estructura interna de la materia. También describe el método científico y sus fases de observación, formulación de hipótesis, pruebas experimentales, análisis de resultados y conclusiones. Finalmente, introduce conceptos como magnitudes, unidades, sistema internacional de unidades, notación científica y representación de gráficas.
F q 1
Este documento presenta conceptos fundamentales de física y química como ciencias experimentales. Explica que la física estudia la naturaleza y sus fenómenos mientras que la química se enfoca en la estructura interna de la materia. También describe el método científico y sus fases de observación, formulación de hipótesis, pruebas experimentales, análisis de resultados y conclusiones. Finalmente, introduce conceptos como magnitudes, unidades, sistema internacional de unidades, notación científica y representación de gráficas.
Ecuacion ondas
Este documento describe las características de las ondas armónicas. Define las ondas armónicas como perturbaciones cuya fuente es armónica simple. Luego describe las características clave de las ondas como amplitud, longitud de onda, período, frecuencia y función de onda. Finalmente, presenta la ecuación que representa matemáticamente la función de onda para una onda armónica.
Repaso cinematica
Este documento describe diferentes tipos de movimiento, incluyendo movimiento rectilíneo uniforme, movimiento rectilíneo uniforme acelerado, movimientos circulares, y composición de movimientos. Explica las ecuaciones del movimiento y variables clave para cada tipo.
AlgodooPresentacion(i) miguel
El documento describe 12 actividades para utilizar la herramienta de simulación física Algodoo en el aula. Las actividades cubren temas como las propiedades de los objetos, el uso de herramientas como resortes y ejes, y representaciones gráficas del movimiento como la trayectoria parabólica de un objeto. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos de física a través de la construcción y ejecución de simulaciones interactivas.
Formulación inorgánica 13 14
Este documento trata sobre la formulación de compuestos inorgánicos ternarios como hidróxidos, oxoácidos y oxosales. Explica que los hidróxidos son compuestos formados por la combinación de un metal con el ión hidróxilo, y describe su nomenclatura. Luego, define los oxoácidos como compuestos ácidos que contienen oxígeno, y explica cómo formularlos y nombrarlos en función del estado de oxidación del no metal. Por último, introduce las oxosales como sales formadas a partir de oxoácid
Tabla periodica
La estructura de la tabla periódica actual ordena los elementos en función de su número atómico creciente. Los elementos se agrupan en columnas verticales con la misma configuración electrónica en su capa más externa, y se ordenan en filas horizontales por número atómico dentro de cada período. La tabla periódica permite ver cómo varian propiedades como el radio atómico, la energía de ionización y la electronegatividad de los elementos dependiendo de su posición en la tabla.
Proyecto innovacion
El documento describe varios proyectos y actividades relacionados con la innovación en la enseñanza de la ciencia y la tecnología. Los objetivos de estos proyectos son mejorar la labor docente y el funcionamiento de los centros mediante estrategias innovadoras, fomentar el contraste de presupuestos teóricos con la realidad educativa para mejorar la calidad, y facilitar recursos adecuados para los estudiantes. Se mencionan programas como centros TIC, plataformas educativas, programas ambientales y de salud, ferias
Quimica Y Tic
El documento lista varios portales educativos de diferentes comunidades autónomas en España como Educar.ex de Extremadura y EducaMadrid de la Comunidad de Madrid. También menciona otros recursos educativos como el Programa de Nuevas Tecnologías y Educación de Navarra y el portal Xtec de Cataluña. Finalmente, señala algunas iniciativas adicionales como Educared de Fundación Telefónica y el sitio personal de Jesús Peñas Cano llamado Educaplus.org.
Las Simulaciones por ordenador
Este documento describe los applets y simulaciones Flash, que son componentes de aplicaciones que se ejecutan dentro de otros programas como navegadores web. Estas simulaciones permiten modificar parámetros para observar cómo afectan a los procesos estudiados y favorecen que los estudiantes construyan su propio conocimiento a través de la indagación y resolución de problemas. Las simulaciones existentes en Internet pueden usarse en páginas web o blogs para desarrollar habilidades de pensamiento como el análisis y la deducción, siendo la inter
Las Simulaciones por ordenador
Este documento describe los applets y simulaciones Flash, que son componentes de aplicaciones que se ejecutan dentro de otros programas como navegadores web. Estas simulaciones permiten modificar parámetros para observar cómo afectan a los procesos estudiados y favorecen que los estudiantes construyan su propio conocimiento a través de la indagación y resolución de problemas. Las simulaciones existentes en Internet pueden usarse en páginas web o blogs para desarrollar habilidades de pensamiento como el análisis y la deducción, siendo la inter
Fisica
La tesis evalúa cómo materiales didácticos de física construidos con papel influyen en el aprendizaje de la dinámica en estudiantes. Se construyeron materiales como un carro, esferas y un tobogán. Los resultados mostraron que los materiales mejoraron significativamente el aprendizaje de conceptos como fuerza, masa y equilibrio en comparación con estudiantes que no los usaron. Se recomienda elaborar más materiales de papel para otras áreas.
Fisica
La tesis evalúa cómo materiales didácticos de física construidos con papel influyen en el aprendizaje de la dinámica en estudiantes. Se construyeron materiales como un carro, esferas y un tobogán. Los resultados mostraron que los materiales mejoraron significativamente el aprendizaje de conceptos como fuerza, masa y equilibrio en comparación con estudiantes que no los usaron. Se recomienda elaborar más materiales de papel para otras áreas.
Más de mtorreb (14)
Último
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
APORTES DE LOS DOCUMENTOS QUE RIGEN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN.
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
https://labitacoradeann.blogspot.com/2019/10/estas-conmigo-jesus-amigo.html
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ES UN ANALISIS DE LA REALIDAD BOLIVIANA EN LA ETAPA DE DESCOLONIZACION DE BOLIVIA, QUE SE DA MEDIANTE INSURGENCIAS INDIGENAS HASTA EL SIGLO XXI
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
Regimen Académico para la escuela secundaria
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
clase de la filosofía presocrática.
Último (20)
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
Proyecto innovacion
- 1. El papel de la innovación en la mejora de la enseñanza Proyectos, propuestas y actividades de enseñanza innovadoras para la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia y la tecnología
- 4. Estrategias