SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
Descargar para leer sin conexión
SOLCANMTGEA03007V1
SOLUCIONARIO
Cuadriláteros II
Estimado alumno:
Aquí encontrarás las claves de corrección, las habilidades y los procedimientos de
resolución asociados a cada pregunta, no obstante, para reforzar tu aprendizaje es
fundamental que asistas a la corrección mediada por tu profesor, ya que sólo en esta
instancia podrás resolver cualquier duda subyacente.
CLAVES DE CORRECCIÓN
Guía Cuadriláteros II
PREGUNTA ALTERNATIVA Nivel
1 A Aplicación
2 C Aplicación
3 D Aplicación
4 E Comprensión
5 B Aplicación
6 C Análisis
7 B Análisis
8 B Análisis
9 D Análisis
10 B Análisis
11 B Análisis
12 C Aplicación
13 E Aplicación
14 C Análisis
15 A Aplicación
16 D Análisis
17 A Análisis
18 E Análisis
19 B Evaluación
20 C Evaluación
1. La alternativa correcta es A.
Sub-unidad temática Cuadriláteros
Habilidad Aplicación
ABCD trapecio, entonces DCAB // , por lo tanto:
Por teorema del ángulo exterior de un triángulo:
85º = x + 35º
x = 50º
2. La alternativa correcta es C.
Sub-unidad temática Cuadriláteros
Habilidad Aplicación
BC = DC = 18 , entonces EBCD cuadrado de lado 18 , triángulo AED rectángulo
isósceles de catetos 18 , por teorema de Pitágoras AD = 6, entonces:
Perímetro trapecio ABCD =  618461818182  cm.
85º
35º
x
D C
BA
x
B
CD
A
45º
18
18186
18
E 18
3. La alternativa correcta es D.
Sub-unidad temática Cuadriláteros
Habilidad Aplicación
Área trapecio ABCD = 8
2
126





 
= 8
2
18






= 9  8
= 72
4. La alternativa correcta es E.
Sub-unidad temática Cuadriláteros
Habilidad Comprensión
Área trapecio ABCD = Mediana  Altura
= 4  7
= 28
Por lo tanto, el doble del área del trapecio = 56
A B
CD
12
6
8
A B
CD
4
M N
E
5. La alternativa correcta es B.
Sub-unidad temática Cuadriláteros
Habilidad Aplicación
Si ABCD cuadrado de lado 1, entonces AC = 2 y como AC = AE, AE = 2 .
Por lo tanto:
Área trapecio AECD = 1
2
12







 
= 






 
2
12
cm2
6. La alternativa correcta es C.
Sub-unidad temática Cuadriláteros
Habilidad Análisis
Si E y F puntos medios, entonces EF : mediana
I. Verdadera, ya que:
EF = 7
2
14
2
104


II. Verdadera, ya que la mediana de cualquier trapecio dimidia a la altura.
III. Falsa, ya que AG = IB si el trapecio es isósceles.
A B E
CD
1
A B
CD
10
4
E F
G
H
I
I
7. La alternativa correcta es B.
Sub-unidad temática Cuadriláteros
Habilidad Análisis
I. Verdadera, ya que el trapecio es isósceles.
II. Falsa, ya que:
Área trapecio ABCD = 33
2
410





 
= 33
2
14






= 337 
= 321
III. Verdadera.
8. La alternativa correcta es B.
Sub-unidad temática Cuadriláteros
Habilidad Análisis
Perímetro EFCD = 64832 
=  1832  cm.
4
60º
6
D C
BA
60º
43 3
33
B
CD
E
A
F
60º
8
10
6
60º
2
4
3232
9. La alternativa correcta es D.
Sub-unidad temática Cuadriláteros
Habilidad Análisis
Aplicando teorema de Pitágoras en el triángulo EBD de cateto 20 e hipotenusa 25:
ED = 15.
Entonces:
El triple de la altura ED = 45 cm
10. La alternativa correcta es B.
Sub-unidad temática Cuadriláteros
Habilidad Análisis
Área trapecio = hhh 8
2
16
2
610





 
Área achurada = h
h

2
2
Cantidad Porcentaje
8h 100
h x
h
h
x
8
100

2
25
x
%5,12x
A B
CD 16
24
25
16 44 E
A B
CD
A
6
10
62 2
h
11. La alternativa correcta es B.
Sub-unidad temática Cuadriláteros
Habilidad Análisis
Área achurada = 4
2
612





 
= 4
2
18






= 9  4
= 36
12. La alternativa correcta es C.
Sub-unidad temática Cuadriláteros
Habilidad Aplicación
Las diagonales de un deltoide son perpendiculares, entonces DBAC  .
AC : base
Triángulo ABC isósceles en B, entonces  ACB = 40º, por lo tanto,  = 50º
A B
C
D E
12
5
5 5
5
6
63 3
4
E
CA
B

D
40º 40º
13. La alternativa correcta es E.
Sub-unidad temática Cuadriláteros
Habilidad Aplicación
BD = 12 cm y DE = EF = FB, entonces DE = 4, las diagonales son perpendiculares, por
teorema de Pitágoras, EC = 12.
Si AC : base, entonces AE = EC.
Área deltoide =
2
BDAC 
=
2
1224
= 144 cm2
14. La alternativa correcta es C.
Sub-unidad temática Cuadriláteros
Habilidad Análisis
I. Verdadera.
II. Verdadera.
III. Falsa, ya que la diagonal que corresponde a la base del deltoide es dimidiada por la
otra.
E
CA
B
F
D
4
104
4
4
1212
15. La alternativa correcta es A.
Sub-unidad temática Cuadriláteros
Habilidad Aplicación
Si BD: base, entonces BE = ED = 8, por teorema de Pitágoras, AE = 4.
BD: base
Área triángulo ABD =
2
416
= 32 cm2
16. La alternativa correcta es D.
Sub-unidad temática Cuadriláteros
Habilidad Análisis
AC : base
I. Verdadera, ya que si AC : base, entonces AE = EC
II. Verdadera, ya que si AC : base, entonces DB es bisectriz.
III. Verdadera, ya que si AC : base, entonces triángulo ADC isósceles en D.
E
CA
B
D
54
8
8
4
E
CA
B
D
17. La alternativa correcta es A.
Sub-unidad temática Cuadriláteros
Habilidad Análisis
I. Falsa, ya que en todo tipo de trapecio, la mediana dimidia a la altura.
II. Verdadera.
III. Verdadera.
18. La alternativa correcta es E.
Sub-unidad temática Cuadriláteros
Habilidad Análisis
I. Falsa, ya que los trapezoides no tiene lados paralelos.
II. Falsa, ya que sólo las diagonales del cuadrado y del rombo son perpendiculares entre
sí.
III. Falsa, ya que los ángulos opuestos de un paralelógramo son iguales.
Por lo tanto, ninguna de ellas es verdadera,
19. La alternativa correcta es B.
Sub-unidad temática Cuadriláteros
Habilidad Evaluación
(1) BD: base, BE = 7 cm y EC = 6 cm.. Con esta información, no es posible determinar
el área del deltoide, ya que no conocemos la medida de AE .
(2) AC = 10 cm y BD = 14 cm. Con esta información, sí es posible determinar el área
del deltoide, ya que conocemos la medida de las diagonales.
(Área deltoide = semiproducto de las diagonales)
Por lo tanto, la respuesta es: (2) por sí sola.
E
CA
B
D
20. La alternativa correcta es C.
Sub-unidad temática Cuadriláteros
Habilidad Evaluación
(1) EF = 6 cm y AD = 8 cm. Con esta información, no es posible determinar el área del
trapecio ABCD, ya que no sabemos si EF es mediana.
(2) E y F puntos medios de los lados respectivos . Con esta información, no es posible
determinar el área del trapecio ABCD, ya que no conocemos la medida de las bases o
de la mediana.
Con ambas informaciones, sí es posible determinar el área del trapecio ABCD, ya que
EF es mediana y conocemos su medida y la de la altura.
Por lo tanto, la respuesta es: Ambas juntas.
B
CD
E
A
F

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Geometria sm areas
Geometria sm areasGeometria sm areas
Geometria sm areasricardo ch
 
Solucionario%20 gu%e da%20anual%20circunferencia%20y%20c%edrculo%20ii
Solucionario%20 gu%e da%20anual%20circunferencia%20y%20c%edrculo%20iiSolucionario%20 gu%e da%20anual%20circunferencia%20y%20c%edrculo%20ii
Solucionario%20 gu%e da%20anual%20circunferencia%20y%20c%edrculo%20iijuanlarasoto
 
Razonamiento matematico 1º4 b
Razonamiento matematico 1º4 bRazonamiento matematico 1º4 b
Razonamiento matematico 1º4 b349juan
 
Ejercicios de segmentos 2º
Ejercicios de segmentos   2ºEjercicios de segmentos   2º
Ejercicios de segmentos 2ºbrisagaela29
 
28 ejercicios polígonos y cuadrilateros
28 ejercicios polígonos y cuadrilateros28 ejercicios polígonos y cuadrilateros
28 ejercicios polígonos y cuadrilaterosMarcelo Calderón
 
Segmentos angulos
Segmentos angulosSegmentos angulos
Segmentos angulosGrupo ST
 
Geometria(1 parte) 4° 1 b
Geometria(1 parte) 4° 1 bGeometria(1 parte) 4° 1 b
Geometria(1 parte) 4° 1 b349juan
 
Segmentos y angulos
Segmentos y angulosSegmentos y angulos
Segmentos y angulos19671966
 
D eber 05 octubre 2010
D eber 05   octubre 2010D eber 05   octubre 2010
D eber 05 octubre 2010Cristopher
 

La actualidad más candente (20)

SEGMENTOS
SEGMENTOSSEGMENTOS
SEGMENTOS
 
Geometria sm areas
Geometria sm areasGeometria sm areas
Geometria sm areas
 
Solucionario%20 gu%e da%20anual%20circunferencia%20y%20c%edrculo%20ii
Solucionario%20 gu%e da%20anual%20circunferencia%20y%20c%edrculo%20iiSolucionario%20 gu%e da%20anual%20circunferencia%20y%20c%edrculo%20ii
Solucionario%20 gu%e da%20anual%20circunferencia%20y%20c%edrculo%20ii
 
Cuadrilateros teoria
Cuadrilateros teoriaCuadrilateros teoria
Cuadrilateros teoria
 
Razonamiento matematico 1º4 b
Razonamiento matematico 1º4 bRazonamiento matematico 1º4 b
Razonamiento matematico 1º4 b
 
Ejercicios de segmentos 2º
Ejercicios de segmentos   2ºEjercicios de segmentos   2º
Ejercicios de segmentos 2º
 
2018 03-01 06-38-08 sem 2 segmentos ii
2018 03-01 06-38-08 sem 2 segmentos ii2018 03-01 06-38-08 sem 2 segmentos ii
2018 03-01 06-38-08 sem 2 segmentos ii
 
Cuadrilateros- Rubiños
Cuadrilateros- RubiñosCuadrilateros- Rubiños
Cuadrilateros- Rubiños
 
28 ejercicios polígonos y cuadrilateros
28 ejercicios polígonos y cuadrilateros28 ejercicios polígonos y cuadrilateros
28 ejercicios polígonos y cuadrilateros
 
Cuadrilateros
CuadrilaterosCuadrilateros
Cuadrilateros
 
Segmentos 2º
Segmentos   2ºSegmentos   2º
Segmentos 2º
 
Teorema de thales prueba rocket
Teorema de thales prueba rocketTeorema de thales prueba rocket
Teorema de thales prueba rocket
 
Segmentos angulos
Segmentos angulosSegmentos angulos
Segmentos angulos
 
Segmentos
SegmentosSegmentos
Segmentos
 
Geometria(1 parte) 4° 1 b
Geometria(1 parte) 4° 1 bGeometria(1 parte) 4° 1 b
Geometria(1 parte) 4° 1 b
 
Segmentos y angulos
Segmentos y angulosSegmentos y angulos
Segmentos y angulos
 
(Otoño) geometria
(Otoño) geometria(Otoño) geometria
(Otoño) geometria
 
Ángulos en la circunferencia - EJERCICIOS
Ángulos en la circunferencia - EJERCICIOSÁngulos en la circunferencia - EJERCICIOS
Ángulos en la circunferencia - EJERCICIOS
 
Cuadriláteros i
Cuadriláteros iCuadriláteros i
Cuadriláteros i
 
D eber 05 octubre 2010
D eber 05   octubre 2010D eber 05   octubre 2010
D eber 05 octubre 2010
 

Destacado (20)

Gua g 6 cuadrilteros i
Gua g 6 cuadrilteros iGua g 6 cuadrilteros i
Gua g 6 cuadrilteros i
 
Solucionario gua anual cuadrilteros i
Solucionario gua anual cuadrilteros iSolucionario gua anual cuadrilteros i
Solucionario gua anual cuadrilteros i
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
Tarea 1 de hoyos y asociados
Tarea 1 de hoyos y asociadosTarea 1 de hoyos y asociados
Tarea 1 de hoyos y asociados
 
01 presentacion fep etapas
01 presentacion fep etapas01 presentacion fep etapas
01 presentacion fep etapas
 
S1
S1S1
S1
 
Business plan by rohullah lashcary
Business plan by rohullah lashcaryBusiness plan by rohullah lashcary
Business plan by rohullah lashcary
 
Open source branding and marketing
Open source branding and marketingOpen source branding and marketing
Open source branding and marketing
 
Gu%e da%20 g-8%20recapitulaci%f3n%20cuadril%e1teros
Gu%e da%20 g-8%20recapitulaci%f3n%20cuadril%e1terosGu%e da%20 g-8%20recapitulaci%f3n%20cuadril%e1teros
Gu%e da%20 g-8%20recapitulaci%f3n%20cuadril%e1teros
 
S2
S2S2
S2
 
software educativo
software educativo software educativo
software educativo
 
OPEN OFFICE
OPEN OFFICE OPEN OFFICE
OPEN OFFICE
 
S1
S1S1
S1
 
G2
G2G2
G2
 
G1
G1G1
G1
 
Parts of a computer
Parts of a computerParts of a computer
Parts of a computer
 
S2.2
S2.2S2.2
S2.2
 
G2
G2G2
G2
 
Study in finland
Study in finlandStudy in finland
Study in finland
 
Jaws Binary Opposites
Jaws Binary OppositesJaws Binary Opposites
Jaws Binary Opposites
 

Similar a Solucionario%20 gu%e da%20anual%20cuadril%e1teros%20ii

Copia de solucionario%20 gu%e da%20anual%20recapitulaci%f3n%20de%20cuadril%e1...
Copia de solucionario%20 gu%e da%20anual%20recapitulaci%f3n%20de%20cuadril%e1...Copia de solucionario%20 gu%e da%20anual%20recapitulaci%f3n%20de%20cuadril%e1...
Copia de solucionario%20 gu%e da%20anual%20recapitulaci%f3n%20de%20cuadril%e1...juanlarasoto
 
Solucionario%20 gu%e da%20anual%20recapitulaci%f3n%20de%20circunferencia%20y%...
Solucionario%20 gu%e da%20anual%20recapitulaci%f3n%20de%20circunferencia%20y%...Solucionario%20 gu%e da%20anual%20recapitulaci%f3n%20de%20circunferencia%20y%...
Solucionario%20 gu%e da%20anual%20recapitulaci%f3n%20de%20circunferencia%20y%...juanlarasoto
 
Solucionario prueba mt 131 2011 ok
Solucionario prueba mt 131 2011 okSolucionario prueba mt 131 2011 ok
Solucionario prueba mt 131 2011 okjuanlarasoto
 
Solucionario prueba mt 171 2011 ok
Solucionario prueba mt 171 2011 okSolucionario prueba mt 171 2011 ok
Solucionario prueba mt 171 2011 okjuanlarasoto
 
TEORIA 3 SEMANApp. T _______cuadriláteros ien____
TEORIA 3 SEMANApp. T _______cuadriláteros ien____TEORIA 3 SEMANApp. T _______cuadriláteros ien____
TEORIA 3 SEMANApp. T _______cuadriláteros ien____ingridcueva1
 
27 polígonos y cuadriláteros
27 polígonos y cuadriláteros27 polígonos y cuadriláteros
27 polígonos y cuadriláterosMarcelo Calderón
 
Metricas triang rect psu
Metricas triang rect psuMetricas triang rect psu
Metricas triang rect psufeddelle
 
Propiedades metricas
Propiedades metricasPropiedades metricas
Propiedades metricasgmaiis
 
Teoremas de pitagoras y euclides
Teoremas de pitagoras y euclidesTeoremas de pitagoras y euclides
Teoremas de pitagoras y euclidesYas Reyes Carrasco
 
Gu%e da%20 g-11%20recapitulaci%f3n%20de%20circunferencia%20y%20c%edrculo
Gu%e da%20 g-11%20recapitulaci%f3n%20de%20circunferencia%20y%20c%edrculoGu%e da%20 g-11%20recapitulaci%f3n%20de%20circunferencia%20y%20c%edrculo
Gu%e da%20 g-11%20recapitulaci%f3n%20de%20circunferencia%20y%20c%edrculojuanlarasoto
 
5769989 taller-sobre-triangulos-y-congruencia
5769989 taller-sobre-triangulos-y-congruencia5769989 taller-sobre-triangulos-y-congruencia
5769989 taller-sobre-triangulos-y-congruenciaCesar Augusto Canal mora
 
Taller geometría 3
Taller geometría 3Taller geometría 3
Taller geometría 3Angelik OB
 
Banco Geometria Trigonometria FCYT UMSS
Banco Geometria Trigonometria FCYT UMSSBanco Geometria Trigonometria FCYT UMSS
Banco Geometria Trigonometria FCYT UMSSwww.pablomoscoso.com
 

Similar a Solucionario%20 gu%e da%20anual%20cuadril%e1teros%20ii (20)

Copia de solucionario%20 gu%e da%20anual%20recapitulaci%f3n%20de%20cuadril%e1...
Copia de solucionario%20 gu%e da%20anual%20recapitulaci%f3n%20de%20cuadril%e1...Copia de solucionario%20 gu%e da%20anual%20recapitulaci%f3n%20de%20cuadril%e1...
Copia de solucionario%20 gu%e da%20anual%20recapitulaci%f3n%20de%20cuadril%e1...
 
S4reca
S4recaS4reca
S4reca
 
Solucionario%20 gu%e da%20anual%20recapitulaci%f3n%20de%20circunferencia%20y%...
Solucionario%20 gu%e da%20anual%20recapitulaci%f3n%20de%20circunferencia%20y%...Solucionario%20 gu%e da%20anual%20recapitulaci%f3n%20de%20circunferencia%20y%...
Solucionario%20 gu%e da%20anual%20recapitulaci%f3n%20de%20circunferencia%20y%...
 
Solucionario prueba mt 131 2011 ok
Solucionario prueba mt 131 2011 okSolucionario prueba mt 131 2011 ok
Solucionario prueba mt 131 2011 ok
 
Solucionario prueba mt 171 2011 ok
Solucionario prueba mt 171 2011 okSolucionario prueba mt 171 2011 ok
Solucionario prueba mt 171 2011 ok
 
32 perímetros y áreas
32 perímetros y áreas32 perímetros y áreas
32 perímetros y áreas
 
G4recapi
G4recapiG4recapi
G4recapi
 
TEORIA 3 SEMANApp. T _______cuadriláteros ien____
TEORIA 3 SEMANApp. T _______cuadriláteros ien____TEORIA 3 SEMANApp. T _______cuadriláteros ien____
TEORIA 3 SEMANApp. T _______cuadriláteros ien____
 
Matematicasfr
MatematicasfrMatematicasfr
Matematicasfr
 
27 polígonos y cuadriláteros
27 polígonos y cuadriláteros27 polígonos y cuadriláteros
27 polígonos y cuadriláteros
 
Metricas triang rect psu
Metricas triang rect psuMetricas triang rect psu
Metricas triang rect psu
 
Propiedades metricas
Propiedades metricasPropiedades metricas
Propiedades metricas
 
Teoremas de pitagoras y euclides
Teoremas de pitagoras y euclidesTeoremas de pitagoras y euclides
Teoremas de pitagoras y euclides
 
Geometria 5°
Geometria 5°   Geometria 5°
Geometria 5°
 
Gu%e da%20 g-11%20recapitulaci%f3n%20de%20circunferencia%20y%20c%edrculo
Gu%e da%20 g-11%20recapitulaci%f3n%20de%20circunferencia%20y%20c%edrculoGu%e da%20 g-11%20recapitulaci%f3n%20de%20circunferencia%20y%20c%edrculo
Gu%e da%20 g-11%20recapitulaci%f3n%20de%20circunferencia%20y%20c%edrculo
 
5769989 taller-sobre-triangulos-y-congruencia
5769989 taller-sobre-triangulos-y-congruencia5769989 taller-sobre-triangulos-y-congruencia
5769989 taller-sobre-triangulos-y-congruencia
 
Shaum
ShaumShaum
Shaum
 
Geometría
GeometríaGeometría
Geometría
 
Taller geometría 3
Taller geometría 3Taller geometría 3
Taller geometría 3
 
Banco Geometria Trigonometria FCYT UMSS
Banco Geometria Trigonometria FCYT UMSSBanco Geometria Trigonometria FCYT UMSS
Banco Geometria Trigonometria FCYT UMSS
 

Último

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 

Último (20)

Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 

Solucionario%20 gu%e da%20anual%20cuadril%e1teros%20ii

  • 2. Estimado alumno: Aquí encontrarás las claves de corrección, las habilidades y los procedimientos de resolución asociados a cada pregunta, no obstante, para reforzar tu aprendizaje es fundamental que asistas a la corrección mediada por tu profesor, ya que sólo en esta instancia podrás resolver cualquier duda subyacente. CLAVES DE CORRECCIÓN Guía Cuadriláteros II PREGUNTA ALTERNATIVA Nivel 1 A Aplicación 2 C Aplicación 3 D Aplicación 4 E Comprensión 5 B Aplicación 6 C Análisis 7 B Análisis 8 B Análisis 9 D Análisis 10 B Análisis 11 B Análisis 12 C Aplicación 13 E Aplicación 14 C Análisis 15 A Aplicación 16 D Análisis 17 A Análisis 18 E Análisis 19 B Evaluación 20 C Evaluación
  • 3. 1. La alternativa correcta es A. Sub-unidad temática Cuadriláteros Habilidad Aplicación ABCD trapecio, entonces DCAB // , por lo tanto: Por teorema del ángulo exterior de un triángulo: 85º = x + 35º x = 50º 2. La alternativa correcta es C. Sub-unidad temática Cuadriláteros Habilidad Aplicación BC = DC = 18 , entonces EBCD cuadrado de lado 18 , triángulo AED rectángulo isósceles de catetos 18 , por teorema de Pitágoras AD = 6, entonces: Perímetro trapecio ABCD =  618461818182  cm. 85º 35º x D C BA x B CD A 45º 18 18186 18 E 18
  • 4. 3. La alternativa correcta es D. Sub-unidad temática Cuadriláteros Habilidad Aplicación Área trapecio ABCD = 8 2 126        = 8 2 18       = 9  8 = 72 4. La alternativa correcta es E. Sub-unidad temática Cuadriláteros Habilidad Comprensión Área trapecio ABCD = Mediana  Altura = 4  7 = 28 Por lo tanto, el doble del área del trapecio = 56 A B CD 12 6 8 A B CD 4 M N E
  • 5. 5. La alternativa correcta es B. Sub-unidad temática Cuadriláteros Habilidad Aplicación Si ABCD cuadrado de lado 1, entonces AC = 2 y como AC = AE, AE = 2 . Por lo tanto: Área trapecio AECD = 1 2 12          =          2 12 cm2 6. La alternativa correcta es C. Sub-unidad temática Cuadriláteros Habilidad Análisis Si E y F puntos medios, entonces EF : mediana I. Verdadera, ya que: EF = 7 2 14 2 104   II. Verdadera, ya que la mediana de cualquier trapecio dimidia a la altura. III. Falsa, ya que AG = IB si el trapecio es isósceles. A B E CD 1 A B CD 10 4 E F G H I I
  • 6. 7. La alternativa correcta es B. Sub-unidad temática Cuadriláteros Habilidad Análisis I. Verdadera, ya que el trapecio es isósceles. II. Falsa, ya que: Área trapecio ABCD = 33 2 410        = 33 2 14       = 337  = 321 III. Verdadera. 8. La alternativa correcta es B. Sub-unidad temática Cuadriláteros Habilidad Análisis Perímetro EFCD = 64832  =  1832  cm. 4 60º 6 D C BA 60º 43 3 33 B CD E A F 60º 8 10 6 60º 2 4 3232
  • 7. 9. La alternativa correcta es D. Sub-unidad temática Cuadriláteros Habilidad Análisis Aplicando teorema de Pitágoras en el triángulo EBD de cateto 20 e hipotenusa 25: ED = 15. Entonces: El triple de la altura ED = 45 cm 10. La alternativa correcta es B. Sub-unidad temática Cuadriláteros Habilidad Análisis Área trapecio = hhh 8 2 16 2 610        Área achurada = h h  2 2 Cantidad Porcentaje 8h 100 h x h h x 8 100  2 25 x %5,12x A B CD 16 24 25 16 44 E A B CD A 6 10 62 2 h
  • 8. 11. La alternativa correcta es B. Sub-unidad temática Cuadriláteros Habilidad Análisis Área achurada = 4 2 612        = 4 2 18       = 9  4 = 36 12. La alternativa correcta es C. Sub-unidad temática Cuadriláteros Habilidad Aplicación Las diagonales de un deltoide son perpendiculares, entonces DBAC  . AC : base Triángulo ABC isósceles en B, entonces  ACB = 40º, por lo tanto,  = 50º A B C D E 12 5 5 5 5 6 63 3 4 E CA B  D 40º 40º
  • 9. 13. La alternativa correcta es E. Sub-unidad temática Cuadriláteros Habilidad Aplicación BD = 12 cm y DE = EF = FB, entonces DE = 4, las diagonales son perpendiculares, por teorema de Pitágoras, EC = 12. Si AC : base, entonces AE = EC. Área deltoide = 2 BDAC  = 2 1224 = 144 cm2 14. La alternativa correcta es C. Sub-unidad temática Cuadriláteros Habilidad Análisis I. Verdadera. II. Verdadera. III. Falsa, ya que la diagonal que corresponde a la base del deltoide es dimidiada por la otra. E CA B F D 4 104 4 4 1212
  • 10. 15. La alternativa correcta es A. Sub-unidad temática Cuadriláteros Habilidad Aplicación Si BD: base, entonces BE = ED = 8, por teorema de Pitágoras, AE = 4. BD: base Área triángulo ABD = 2 416 = 32 cm2 16. La alternativa correcta es D. Sub-unidad temática Cuadriláteros Habilidad Análisis AC : base I. Verdadera, ya que si AC : base, entonces AE = EC II. Verdadera, ya que si AC : base, entonces DB es bisectriz. III. Verdadera, ya que si AC : base, entonces triángulo ADC isósceles en D. E CA B D 54 8 8 4 E CA B D
  • 11. 17. La alternativa correcta es A. Sub-unidad temática Cuadriláteros Habilidad Análisis I. Falsa, ya que en todo tipo de trapecio, la mediana dimidia a la altura. II. Verdadera. III. Verdadera. 18. La alternativa correcta es E. Sub-unidad temática Cuadriláteros Habilidad Análisis I. Falsa, ya que los trapezoides no tiene lados paralelos. II. Falsa, ya que sólo las diagonales del cuadrado y del rombo son perpendiculares entre sí. III. Falsa, ya que los ángulos opuestos de un paralelógramo son iguales. Por lo tanto, ninguna de ellas es verdadera, 19. La alternativa correcta es B. Sub-unidad temática Cuadriláteros Habilidad Evaluación (1) BD: base, BE = 7 cm y EC = 6 cm.. Con esta información, no es posible determinar el área del deltoide, ya que no conocemos la medida de AE . (2) AC = 10 cm y BD = 14 cm. Con esta información, sí es posible determinar el área del deltoide, ya que conocemos la medida de las diagonales. (Área deltoide = semiproducto de las diagonales) Por lo tanto, la respuesta es: (2) por sí sola. E CA B D
  • 12. 20. La alternativa correcta es C. Sub-unidad temática Cuadriláteros Habilidad Evaluación (1) EF = 6 cm y AD = 8 cm. Con esta información, no es posible determinar el área del trapecio ABCD, ya que no sabemos si EF es mediana. (2) E y F puntos medios de los lados respectivos . Con esta información, no es posible determinar el área del trapecio ABCD, ya que no conocemos la medida de las bases o de la mediana. Con ambas informaciones, sí es posible determinar el área del trapecio ABCD, ya que EF es mediana y conocemos su medida y la de la altura. Por lo tanto, la respuesta es: Ambas juntas. B CD E A F