Clase 3. El trabajo con el diseño de ambientes de aprendizaje constructivista. Estrategias didácticas para su concreción en el Currículo Escolar Actual de EGB.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. Curso de Capacitación Asesores de Ferias de Ciencias Dirección de Capacitación Dirección General de Cultura y Educación
2. INTERROGANTES SOBRE LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA 1. ¿Para qué sirve la educación científica? 2. ¿Por qué es conveniente enseñar la ciencia en contexto social? 3. ¿Por qué es conveniente mostrar los aspectos valorativos al enseñar ciencias? 4. ¿Pueden resultar motivadores los contenidos científicos para su enseñanza? 5. ¿Qué debemos enseñar de la ciencia? 6. ¿Podemos reducir la ciencia y su enseñanza a una serie de conceptos? 7. ¿Es posible enseñar ciencias planteando trabajos cooperativos en los que participen los alumnos? 8. ¿Es la forma en que aprendimos la ciencia el mejor modo de enseñarla? 9. ¿Son adecuados los programas y los libros escolares de las materias científicas? 10. ¿Podemos decidir muchas cosas cuando enseñamos ciencias?