SlideShare una empresa de Scribd logo
Curso de Capacitación Asesores de Ferias de Ciencias Dirección de Capacitación Dirección General de Cultura y Educación
INTERROGANTES  SOBRE LA  EDUCACIÓN  CIENTÍFICA 1. ¿Para qué  sirve la educación científica? 2. ¿Por qué es conveniente enseñar la ciencia en contexto social? 3. ¿Por qué es conveniente mostrar los aspectos valorativos al enseñar ciencias? 4. ¿Pueden resultar motivadores los contenidos científicos para su enseñanza? 5. ¿Qué debemos enseñar de la ciencia? 6. ¿Podemos reducir la ciencia y su enseñanza a una serie de conceptos? 7. ¿Es posible enseñar ciencias planteando trabajos cooperativos en los que participen los alumnos? 8. ¿Es la forma en que aprendimos la ciencia el mejor modo de enseñarla? 9. ¿Son adecuados los programas y los libros escolares de las materias científicas? 10. ¿Podemos decidir muchas cosas cuando enseñamos ciencias?
ALGUNAS RESPUESTAS PARA COMENZAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MAS  RESPUESTAS … ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],RESPUESTAS PARA FINALIZAR
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],REPENSAR  EL  PANORAMA  EDUCATIVO
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],REPENSAR  EL  PANORAMA  EDUCATIVO

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Clase 2
Clase 2Clase 2
RELACIÓN DE LA TEORÍA PRÁCTICA Y LA CONTRIBUCIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE PROCEDI...
RELACIÓN DE LA TEORÍA PRÁCTICA Y LA CONTRIBUCIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE PROCEDI...RELACIÓN DE LA TEORÍA PRÁCTICA Y LA CONTRIBUCIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE PROCEDI...
RELACIÓN DE LA TEORÍA PRÁCTICA Y LA CONTRIBUCIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE PROCEDI...
angelita quelal
 
Tercer nivel de concrecion
Tercer nivel de concrecionTercer nivel de concrecion
Tercer nivel de concrecion
HelenMorales95
 
Aprendizaje significativo
Aprendizaje significativoAprendizaje significativo
Aprendizaje significativo
Sebastian Camaja
 
Presentación Ponencia del Congreso Pedagógico Zona Educativa Zulia
Presentación Ponencia del Congreso Pedagógico Zona Educativa ZuliaPresentación Ponencia del Congreso Pedagógico Zona Educativa Zulia
Presentación Ponencia del Congreso Pedagógico Zona Educativa ZuliaNelia González
 
Mapa conceptual didáctica
Mapa conceptual   didácticaMapa conceptual   didáctica
Mapa conceptual didáctica
Alberto D
 
Potafolio de Evidencias de curso de Estratégias y Recursos Didacticos
Potafolio de Evidencias de curso de Estratégias y Recursos DidacticosPotafolio de Evidencias de curso de Estratégias y Recursos Didacticos
Potafolio de Evidencias de curso de Estratégias y Recursos Didacticos
Ideny Rodriguez
 
Grupo tres
Grupo tresGrupo tres
Grupo tres
Mestefa
 
Los Nap- Documento de apoyo para el docente y su planificación.
Los Nap- Documento de apoyo para el docente y su planificación.Los Nap- Documento de apoyo para el docente y su planificación.
Los Nap- Documento de apoyo para el docente y su planificación.
I.S.F.D.C. y T. "R.F.A" República Federal de Alemania"
 
L A I N V E S T I G A C IÓ N Y S U R E L A C IÓ N C O N E L D E S A R ...
L A  I N V E S T I G A C IÓ N  Y  S U  R E L A C IÓ N  C O N  E L  D E S A R ...L A  I N V E S T I G A C IÓ N  Y  S U  R E L A C IÓ N  C O N  E L  D E S A R ...
L A I N V E S T I G A C IÓ N Y S U R E L A C IÓ N C O N E L D E S A R ...jaival
 
Investigación pedagógica
Investigación pedagógicaInvestigación pedagógica
Investigación pedagógica
Alicia Sandoval Ramírez
 
Crucigrama (estudio comparativo de estilos de enseñanza). - solución
  Crucigrama (estudio comparativo de  estilos de enseñanza). - solución  Crucigrama (estudio comparativo de  estilos de enseñanza). - solución
Crucigrama (estudio comparativo de estilos de enseñanza). - solución
Araceli LunaMendez
 
Metodología del aula invertida y el aprendizaje autónomo
Metodología del aula invertida y el aprendizaje autónomo Metodología del aula invertida y el aprendizaje autónomo
Metodología del aula invertida y el aprendizaje autónomo
Augusto Zavala
 
Propuestas de enseñanza para la inclusión
Propuestas de enseñanza para la inclusiónPropuestas de enseñanza para la inclusión
Propuestas de enseñanza para la inclusiónPablo Aris
 
Coherencia estructural curricula
Coherencia estructural curriculaCoherencia estructural curricula
Coherencia estructural curricula
elizabethnu
 
Presentación congreso pedagógico sandro pérez
Presentación congreso pedagógico sandro pérez Presentación congreso pedagógico sandro pérez
Presentación congreso pedagógico sandro pérez Sandro Pérez
 
Modelo integral que propone la rieb
Modelo integral que propone la riebModelo integral que propone la rieb
Modelo integral que propone la rieb
Monserrat Angulo Alejandro
 
Grupo 5
Grupo 5Grupo 5
Grupo 5
Mestefa
 
El diseño currícular y los principios de procedimiento
El diseño currícular y los principios de procedimientoEl diseño currícular y los principios de procedimiento
El diseño currícular y los principios de procedimiento
roberto2010orozco
 

La actualidad más candente (20)

Clase 2
Clase 2Clase 2
Clase 2
 
RELACIÓN DE LA TEORÍA PRÁCTICA Y LA CONTRIBUCIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE PROCEDI...
RELACIÓN DE LA TEORÍA PRÁCTICA Y LA CONTRIBUCIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE PROCEDI...RELACIÓN DE LA TEORÍA PRÁCTICA Y LA CONTRIBUCIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE PROCEDI...
RELACIÓN DE LA TEORÍA PRÁCTICA Y LA CONTRIBUCIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE PROCEDI...
 
Tercer nivel de concrecion
Tercer nivel de concrecionTercer nivel de concrecion
Tercer nivel de concrecion
 
Aprendizaje significativo
Aprendizaje significativoAprendizaje significativo
Aprendizaje significativo
 
Currículo pres
Currículo presCurrículo pres
Currículo pres
 
Presentación Ponencia del Congreso Pedagógico Zona Educativa Zulia
Presentación Ponencia del Congreso Pedagógico Zona Educativa ZuliaPresentación Ponencia del Congreso Pedagógico Zona Educativa Zulia
Presentación Ponencia del Congreso Pedagógico Zona Educativa Zulia
 
Mapa conceptual didáctica
Mapa conceptual   didácticaMapa conceptual   didáctica
Mapa conceptual didáctica
 
Potafolio de Evidencias de curso de Estratégias y Recursos Didacticos
Potafolio de Evidencias de curso de Estratégias y Recursos DidacticosPotafolio de Evidencias de curso de Estratégias y Recursos Didacticos
Potafolio de Evidencias de curso de Estratégias y Recursos Didacticos
 
Grupo tres
Grupo tresGrupo tres
Grupo tres
 
Los Nap- Documento de apoyo para el docente y su planificación.
Los Nap- Documento de apoyo para el docente y su planificación.Los Nap- Documento de apoyo para el docente y su planificación.
Los Nap- Documento de apoyo para el docente y su planificación.
 
L A I N V E S T I G A C IÓ N Y S U R E L A C IÓ N C O N E L D E S A R ...
L A  I N V E S T I G A C IÓ N  Y  S U  R E L A C IÓ N  C O N  E L  D E S A R ...L A  I N V E S T I G A C IÓ N  Y  S U  R E L A C IÓ N  C O N  E L  D E S A R ...
L A I N V E S T I G A C IÓ N Y S U R E L A C IÓ N C O N E L D E S A R ...
 
Investigación pedagógica
Investigación pedagógicaInvestigación pedagógica
Investigación pedagógica
 
Crucigrama (estudio comparativo de estilos de enseñanza). - solución
  Crucigrama (estudio comparativo de  estilos de enseñanza). - solución  Crucigrama (estudio comparativo de  estilos de enseñanza). - solución
Crucigrama (estudio comparativo de estilos de enseñanza). - solución
 
Metodología del aula invertida y el aprendizaje autónomo
Metodología del aula invertida y el aprendizaje autónomo Metodología del aula invertida y el aprendizaje autónomo
Metodología del aula invertida y el aprendizaje autónomo
 
Propuestas de enseñanza para la inclusión
Propuestas de enseñanza para la inclusiónPropuestas de enseñanza para la inclusión
Propuestas de enseñanza para la inclusión
 
Coherencia estructural curricula
Coherencia estructural curriculaCoherencia estructural curricula
Coherencia estructural curricula
 
Presentación congreso pedagógico sandro pérez
Presentación congreso pedagógico sandro pérez Presentación congreso pedagógico sandro pérez
Presentación congreso pedagógico sandro pérez
 
Modelo integral que propone la rieb
Modelo integral que propone la riebModelo integral que propone la rieb
Modelo integral que propone la rieb
 
Grupo 5
Grupo 5Grupo 5
Grupo 5
 
El diseño currícular y los principios de procedimiento
El diseño currícular y los principios de procedimientoEl diseño currícular y los principios de procedimiento
El diseño currícular y los principios de procedimiento
 

Similar a Taller de naturales

La didactica y sus componentes epistemologicos.pdf
La didactica y sus componentes epistemologicos.pdfLa didactica y sus componentes epistemologicos.pdf
La didactica y sus componentes epistemologicos.pdf
Universidad Católica Silva Henríquez
 
como enseñar ciencias que se necesita
como enseñar ciencias que se necesitacomo enseñar ciencias que se necesita
como enseñar ciencias que se necesita
k4rol1n4
 
Que se-necesita-para-enseñar-ciencias
Que se-necesita-para-enseñar-cienciasQue se-necesita-para-enseñar-ciencias
Que se-necesita-para-enseñar-ciencias
Daniel Romero
 
Francisco F. García Pérez_Enseñar y aprender Ciencias Sociales. Reflexiones y...
Francisco F. García Pérez_Enseñar y aprender Ciencias Sociales. Reflexiones y...Francisco F. García Pérez_Enseñar y aprender Ciencias Sociales. Reflexiones y...
Francisco F. García Pérez_Enseñar y aprender Ciencias Sociales. Reflexiones y...
José Moraga Campos
 
Sesion 6 pedagogia educativa en Ecuador.pdf
Sesion 6 pedagogia educativa en Ecuador.pdfSesion 6 pedagogia educativa en Ecuador.pdf
Sesion 6 pedagogia educativa en Ecuador.pdf
XavierMoreiraSalvati
 
EDMX Séptima Sesión de CTE_compressed.pdf
EDMX Séptima Sesión de CTE_compressed.pdfEDMX Séptima Sesión de CTE_compressed.pdf
EDMX Séptima Sesión de CTE_compressed.pdf
JuliaDominguez19
 
Preguntas finales del seminario
Preguntas finales  del  seminarioPreguntas finales  del  seminario
Preguntas finales del seminario
diego alejandro castro alvare
 
SíLabo Competencias
SíLabo Competencias SíLabo Competencias
SíLabo Competencias
myrovi2
 
Formulacion De Proyectos De Innovacion
Formulacion De Proyectos De InnovacionFormulacion De Proyectos De Innovacion
Formulacion De Proyectos De Innovacionanaualko
 
proyectos de innovacion
proyectos de innovacionproyectos de innovacion
proyectos de innovacion
anaualko
 
1er Congreso La Educación Tecnológica en el Marco de la RIEMS
1er Congreso La Educación Tecnológica en el Marco de la RIEMS1er Congreso La Educación Tecnológica en el Marco de la RIEMS
1er Congreso La Educación Tecnológica en el Marco de la RIEMS
Edith Barrera Chavira
 
investigación en el campo educativo.pptx
investigación en el campo educativo.pptxinvestigación en el campo educativo.pptx
investigación en el campo educativo.pptx
PedroLuisSoledispaZu
 
Desarrollo de competencias_en_secundaria[1]
Desarrollo de competencias_en_secundaria[1]Desarrollo de competencias_en_secundaria[1]
Desarrollo de competencias_en_secundaria[1]
Pablo Cortez
 
Pedagogias emergentes
Pedagogias emergentesPedagogias emergentes
Pedagogias emergentesGuitarfi
 
Pedagogias emergentes
Pedagogias emergentesPedagogias emergentes
Pedagogias emergentesGuitarfi
 
Iapt
IaptIapt
Para qué sirven los estudios
Para qué sirven los estudiosPara qué sirven los estudios
Para qué sirven los estudios
Carla Diaz Diaz
 
plan de aula 11
plan de aula 11plan de aula 11

Similar a Taller de naturales (20)

La didactica y sus componentes epistemologicos.pdf
La didactica y sus componentes epistemologicos.pdfLa didactica y sus componentes epistemologicos.pdf
La didactica y sus componentes epistemologicos.pdf
 
como enseñar ciencias que se necesita
como enseñar ciencias que se necesitacomo enseñar ciencias que se necesita
como enseñar ciencias que se necesita
 
Que se-necesita-para-enseñar-ciencias
Que se-necesita-para-enseñar-cienciasQue se-necesita-para-enseñar-ciencias
Que se-necesita-para-enseñar-ciencias
 
Francisco F. García Pérez_Enseñar y aprender Ciencias Sociales. Reflexiones y...
Francisco F. García Pérez_Enseñar y aprender Ciencias Sociales. Reflexiones y...Francisco F. García Pérez_Enseñar y aprender Ciencias Sociales. Reflexiones y...
Francisco F. García Pérez_Enseñar y aprender Ciencias Sociales. Reflexiones y...
 
Sesion 6 pedagogia educativa en Ecuador.pdf
Sesion 6 pedagogia educativa en Ecuador.pdfSesion 6 pedagogia educativa en Ecuador.pdf
Sesion 6 pedagogia educativa en Ecuador.pdf
 
EDMX Séptima Sesión de CTE_compressed.pdf
EDMX Séptima Sesión de CTE_compressed.pdfEDMX Séptima Sesión de CTE_compressed.pdf
EDMX Séptima Sesión de CTE_compressed.pdf
 
Preguntas finales del seminario
Preguntas finales  del  seminarioPreguntas finales  del  seminario
Preguntas finales del seminario
 
Proyecto dptal ciencias
Proyecto dptal cienciasProyecto dptal ciencias
Proyecto dptal ciencias
 
SíLabo Competencias
SíLabo Competencias SíLabo Competencias
SíLabo Competencias
 
Udes ensayo
Udes ensayoUdes ensayo
Udes ensayo
 
Formulacion De Proyectos De Innovacion
Formulacion De Proyectos De InnovacionFormulacion De Proyectos De Innovacion
Formulacion De Proyectos De Innovacion
 
proyectos de innovacion
proyectos de innovacionproyectos de innovacion
proyectos de innovacion
 
1er Congreso La Educación Tecnológica en el Marco de la RIEMS
1er Congreso La Educación Tecnológica en el Marco de la RIEMS1er Congreso La Educación Tecnológica en el Marco de la RIEMS
1er Congreso La Educación Tecnológica en el Marco de la RIEMS
 
investigación en el campo educativo.pptx
investigación en el campo educativo.pptxinvestigación en el campo educativo.pptx
investigación en el campo educativo.pptx
 
Desarrollo de competencias_en_secundaria[1]
Desarrollo de competencias_en_secundaria[1]Desarrollo de competencias_en_secundaria[1]
Desarrollo de competencias_en_secundaria[1]
 
Pedagogias emergentes
Pedagogias emergentesPedagogias emergentes
Pedagogias emergentes
 
Pedagogias emergentes
Pedagogias emergentesPedagogias emergentes
Pedagogias emergentes
 
Iapt
IaptIapt
Iapt
 
Para qué sirven los estudios
Para qué sirven los estudiosPara qué sirven los estudios
Para qué sirven los estudios
 
plan de aula 11
plan de aula 11plan de aula 11
plan de aula 11
 

Más de kontenidos

Reciclado con Linux
Reciclado con LinuxReciclado con Linux
Reciclado con Linuxkontenidos
 
Biblioteca Virtual. San Fernando.
Biblioteca Virtual. San Fernando. Biblioteca Virtual. San Fernando.
Biblioteca Virtual. San Fernando. kontenidos
 
Las Tics Impresionan
Las Tics ImpresionanLas Tics Impresionan
Las Tics Impresionan
kontenidos
 
Biblioteca y ateneo pedagogico luis f. iglesias con música (2)
Biblioteca y ateneo pedagogico luis f. iglesias con música (2)Biblioteca y ateneo pedagogico luis f. iglesias con música (2)
Biblioteca y ateneo pedagogico luis f. iglesias con música (2)kontenidos
 
Gral. viamonte
Gral. viamonteGral. viamonte
Gral. viamontekontenidos
 
Escuela primaria nº 27. juan manuel de rosas. hurlingham
Escuela primaria nº 27. juan manuel de rosas. hurlinghamEscuela primaria nº 27. juan manuel de rosas. hurlingham
Escuela primaria nº 27. juan manuel de rosas. hurlinghamkontenidos
 
Proyecto pibes
Proyecto pibesProyecto pibes
Proyecto pibeskontenidos
 
“Investigar la realidad social desde la escuela. un desafío para docentes y a...
“Investigar la realidad social desde la escuela. un desafío para docentes y a...“Investigar la realidad social desde la escuela. un desafío para docentes y a...
“Investigar la realidad social desde la escuela. un desafío para docentes y a...kontenidos
 
La producción de conocimiento de matemática en el aula - lic. beatriz ressi...
 La producción de conocimiento de matemática en el aula  - lic. beatriz ressi... La producción de conocimiento de matemática en el aula  - lic. beatriz ressi...
La producción de conocimiento de matemática en el aula - lic. beatriz ressi...kontenidos
 
“Investigar la realidad social desde la escuela. un desafío para docentes y a...
“Investigar la realidad social desde la escuela. un desafío para docentes y a...“Investigar la realidad social desde la escuela. un desafío para docentes y a...
“Investigar la realidad social desde la escuela. un desafío para docentes y a...kontenidos
 
La producción de conocimiento de matemática en el aula - lic. beatriz ressi...
 La producción de conocimiento de matemática en el aula  - lic. beatriz ressi... La producción de conocimiento de matemática en el aula  - lic. beatriz ressi...
La producción de conocimiento de matemática en el aula - lic. beatriz ressi...kontenidos
 
Didáctica de las ciencias naturales. constructos que facilitan el aprendizaj...
 Didáctica de las ciencias naturales. constructos que facilitan el aprendizaj... Didáctica de las ciencias naturales. constructos que facilitan el aprendizaj...
Didáctica de las ciencias naturales. constructos que facilitan el aprendizaj...kontenidos
 
Power point res 1743
Power point res 1743Power point res 1743
Power point res 1743kontenidos
 
Cendie web2 (1)
Cendie web2 (1)Cendie web2 (1)
Cendie web2 (1)kontenidos
 
Capacitadores web2
Capacitadores web2Capacitadores web2
Capacitadores web2kontenidos
 
Convocatoria de afiches
Convocatoria de afichesConvocatoria de afiches
Convocatoria de aficheskontenidos
 
Power capacitacion educacion física
Power capacitacion educacion físicaPower capacitacion educacion física
Power capacitacion educacion físicakontenidos
 

Más de kontenidos (20)

Reciclado con Linux
Reciclado con LinuxReciclado con Linux
Reciclado con Linux
 
Biblioteca Virtual. San Fernando.
Biblioteca Virtual. San Fernando. Biblioteca Virtual. San Fernando.
Biblioteca Virtual. San Fernando.
 
Las Tics Impresionan
Las Tics ImpresionanLas Tics Impresionan
Las Tics Impresionan
 
Biblioteca y ateneo pedagogico luis f. iglesias con música (2)
Biblioteca y ateneo pedagogico luis f. iglesias con música (2)Biblioteca y ateneo pedagogico luis f. iglesias con música (2)
Biblioteca y ateneo pedagogico luis f. iglesias con música (2)
 
Gral. viamonte
Gral. viamonteGral. viamonte
Gral. viamonte
 
Tordillo
TordilloTordillo
Tordillo
 
Arrecifes
ArrecifesArrecifes
Arrecifes
 
Arrecifes
ArrecifesArrecifes
Arrecifes
 
Escuela primaria nº 27. juan manuel de rosas. hurlingham
Escuela primaria nº 27. juan manuel de rosas. hurlinghamEscuela primaria nº 27. juan manuel de rosas. hurlingham
Escuela primaria nº 27. juan manuel de rosas. hurlingham
 
Proyecto pibes
Proyecto pibesProyecto pibes
Proyecto pibes
 
“Investigar la realidad social desde la escuela. un desafío para docentes y a...
“Investigar la realidad social desde la escuela. un desafío para docentes y a...“Investigar la realidad social desde la escuela. un desafío para docentes y a...
“Investigar la realidad social desde la escuela. un desafío para docentes y a...
 
La producción de conocimiento de matemática en el aula - lic. beatriz ressi...
 La producción de conocimiento de matemática en el aula  - lic. beatriz ressi... La producción de conocimiento de matemática en el aula  - lic. beatriz ressi...
La producción de conocimiento de matemática en el aula - lic. beatriz ressi...
 
“Investigar la realidad social desde la escuela. un desafío para docentes y a...
“Investigar la realidad social desde la escuela. un desafío para docentes y a...“Investigar la realidad social desde la escuela. un desafío para docentes y a...
“Investigar la realidad social desde la escuela. un desafío para docentes y a...
 
La producción de conocimiento de matemática en el aula - lic. beatriz ressi...
 La producción de conocimiento de matemática en el aula  - lic. beatriz ressi... La producción de conocimiento de matemática en el aula  - lic. beatriz ressi...
La producción de conocimiento de matemática en el aula - lic. beatriz ressi...
 
Didáctica de las ciencias naturales. constructos que facilitan el aprendizaj...
 Didáctica de las ciencias naturales. constructos que facilitan el aprendizaj... Didáctica de las ciencias naturales. constructos que facilitan el aprendizaj...
Didáctica de las ciencias naturales. constructos que facilitan el aprendizaj...
 
Power point res 1743
Power point res 1743Power point res 1743
Power point res 1743
 
Cendie web2 (1)
Cendie web2 (1)Cendie web2 (1)
Cendie web2 (1)
 
Capacitadores web2
Capacitadores web2Capacitadores web2
Capacitadores web2
 
Convocatoria de afiches
Convocatoria de afichesConvocatoria de afiches
Convocatoria de afiches
 
Power capacitacion educacion física
Power capacitacion educacion físicaPower capacitacion educacion física
Power capacitacion educacion física
 

Último

Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptxrecursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
Waleska Chaparro
 
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
PROTHEORO Apellidos
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Juan Martín Martín
 
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
DanielaBurgosnazario
 
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxxPLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
cportizsanchez48
 
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libroEl lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
Distea V región
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
IES Vicent Andres Estelles
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
estroba5
 
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptxteorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
ElzebirQuiroga
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Osiris Urbano
 
Tema 3-3 Métodos anticonceptivos y ETS 2024
Tema 3-3 Métodos anticonceptivos y ETS 2024Tema 3-3 Métodos anticonceptivos y ETS 2024
Tema 3-3 Métodos anticonceptivos y ETS 2024
IES Vicent Andres Estelles
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
ssusera6697f
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
jecgjv
 
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptxEVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Victor Elizalde P
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
https://gramadal.wordpress.com/
 

Último (20)

Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
 
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptxrecursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
 
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
 
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
 
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
 
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxxPLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
 
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libroEl lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
 
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
 
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptxteorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
 
Tema 3-3 Métodos anticonceptivos y ETS 2024
Tema 3-3 Métodos anticonceptivos y ETS 2024Tema 3-3 Métodos anticonceptivos y ETS 2024
Tema 3-3 Métodos anticonceptivos y ETS 2024
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptxEVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
 

Taller de naturales

  • 1. Curso de Capacitación Asesores de Ferias de Ciencias Dirección de Capacitación Dirección General de Cultura y Educación
  • 2. INTERROGANTES SOBRE LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA 1. ¿Para qué sirve la educación científica? 2. ¿Por qué es conveniente enseñar la ciencia en contexto social? 3. ¿Por qué es conveniente mostrar los aspectos valorativos al enseñar ciencias? 4. ¿Pueden resultar motivadores los contenidos científicos para su enseñanza? 5. ¿Qué debemos enseñar de la ciencia? 6. ¿Podemos reducir la ciencia y su enseñanza a una serie de conceptos? 7. ¿Es posible enseñar ciencias planteando trabajos cooperativos en los que participen los alumnos? 8. ¿Es la forma en que aprendimos la ciencia el mejor modo de enseñarla? 9. ¿Son adecuados los programas y los libros escolares de las materias científicas? 10. ¿Podemos decidir muchas cosas cuando enseñamos ciencias?
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.