El documento describe un taller de radiología creado por la Escuela Médico Militar en México con el objetivo de mejorar las habilidades de los médicos de pregrado en radiología e interacción con otras especialidades antes de comenzar su internado hospitalario. El taller incluye conferencias semanales impartidas por radiólogos sobre diversos temas con enfoque práctico y casos clínicos. Los objetivos son que los médicos puedan reconocer y utilizar diferentes exámenes y procedimientos de imagen, interactuar adecuadamente con pacientes y
EL ARCO EN C SE A COMBERTIDO EN UNA HERRAMIENTA PRIMORDIAL EN LAS
CIRUGIAS TRAUMATOLOGICAS PUES PERMITE OBTENER IMÁGENES EN TIEMPO
REAL GARANTIZANDO UN EFICIENTE Y EFICAZ PROCEDIMIENTO QUIRURGICO.
EL PAPEL QUE DESEMPEÑA EL PROFESIONAL DE
RADIOLOGIA ES EL PROPORCIONAR
UN APOYO OPORTUNO Y SER
PARTE FUNDAMENTAL DEL EQUIPO QUIRUGICO
COMO LO LOGRAMOS?
SIENDO ACERTIVOS EN LA COLOCACIÓN,
MOVIMIENTOS, GIROS Y AVANCES QUE SE
DEBEN REALIZAR CON EL EQUIPO.
EL ARCO EN C SE A COMBERTIDO EN UNA HERRAMIENTA PRIMORDIAL EN LAS
CIRUGIAS TRAUMATOLOGICAS PUES PERMITE OBTENER IMÁGENES EN TIEMPO
REAL GARANTIZANDO UN EFICIENTE Y EFICAZ PROCEDIMIENTO QUIRURGICO.
EL PAPEL QUE DESEMPEÑA EL PROFESIONAL DE
RADIOLOGIA ES EL PROPORCIONAR
UN APOYO OPORTUNO Y SER
PARTE FUNDAMENTAL DEL EQUIPO QUIRUGICO
COMO LO LOGRAMOS?
SIENDO ACERTIVOS EN LA COLOCACIÓN,
MOVIMIENTOS, GIROS Y AVANCES QUE SE
DEBEN REALIZAR CON EL EQUIPO.
Presentación realizada por Zuleheika Sulamith para Ponencia en el Primer Congreso Estudiantil con el tema de TOMOSINTESIS en la Ciudad de Reynosa, Tamaulipas en el mes de noviembre del 2018
Consejos y Recomendaciones para el uso de un equipo de Radiografía Portátil.
El autor es Roberto Mendaza Acedo, de quien tengo su consentimiento para su publicación.
Presentación realizada por Zuleheika Sulamith para Ponencia en el Primer Congreso Estudiantil con el tema de TOMOSINTESIS en la Ciudad de Reynosa, Tamaulipas en el mes de noviembre del 2018
Consejos y Recomendaciones para el uso de un equipo de Radiografía Portátil.
El autor es Roberto Mendaza Acedo, de quien tengo su consentimiento para su publicación.
La opinión personal y la perspectiva de un médico radiólogo en la certificación de hospitales y radiología, en los estándares para servicios auxiliares de diagnóstico y los estándares centrados en la gestión:
“El pez muere por su boca.”
Descripción de características bioquímicas de los medios de contraste radiológicos, breve descripción de sus aplicaciones y una revisión de los cuidados necesarios para su administración.
En esta presentacion se busca llevar al alumno por los puntos principales de la evaluacion para realizar un buen diagnostico y porteriormente realizar planes de tratamientos mejores
EL SILABO DEL PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA ESTA RESPALDADO EN LA TEORIA CON CONTENIDOS CON RESPALDO CIENTIFICO Y ADEMAS CON PRACTICAS HOSPITALARIAS, CON TRABAJOS DE REVISI'ON BLIBLIOGRAFICA, TRABAJOS DE INVESTIGACI'ON , REALIZACION DEL PAE.
Comunicación sobre los riesgos de la radiación en la imagenología pediátricaEduardo Medina Gironzini
Comunicación sobre los riesgos de la radiación en la imagenología pediátrica.- OMS
Presentación de Ing. Ileana Fleitas Estévez, Programa de Radiología y Radioprotección, OPS/OMS y Dr Maria del Rosario Pérez, Department of Public Health, Environmental and Social Determinants of Health, WHO
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
Presentació de Isaac Sánchez Figueras, Yolanda Gómez Otero, Mª Carmen Domingo González, Jessica Carles Sanz i Mireia Macho Segura, infermers i infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis EmergentesDiana I. Graterol R.
Universidad de Carabobo - Facultad de Ciencias de la Salud sede Carabobo - Bioanálisis. Parasitología. Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis Emergentes.
descripción detallada sobre ureteroscopio la historia mas relevannte , el avance tecnológico , el tipo de técnicas , el manejo , tipo de complicaciones Procedimiento durante el cual se usa un ureteroscopio para observar el interior del uréter (tubo que conecta la vejiga con el riñón) y la pelvis renal (parte del riñón donde se acumula la orina y se dirige hacia el uréter). El ureteroscopio es un instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar. En ocasiones también tiene una herramienta para extraer tejido que se observa al microscopio para determinar si hay signos de enfermedad. Durante el procedimiento, se hace pasar el ureteroscopio a través de la uretra hacia la vejiga, y luego por el uréter hasta la pelvis renal. La uroteroscopia se usa para encontrar cáncer o bultos anormales en el uréter o la pelvis renal, y para tratar cálculos en los riñones o en el uréter.Una ureteroscopia es un procedimiento en el que se usa un ureteroscopio (instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar) para ver el interior del uréter y la pelvis renal, y verificar si hay áreas anormales. El ureteroscopio se inserta a través de la uretra hacia la vejiga, el uréter y la pelvis renal.Una vez que esté bajo los efectos de la anestesia, el médico introduce un instrumento similar a un telescopio, llamado ureteroscopio, a través de la abertura de las vías urinarias y hacia la vejiga; esto significa que no se realizan cortes quirúrgicos ni incisiones. El médico usa el endoscopio para analizar las vías urinarias, incluidos los riñones, los uréteres y la vejiga, y luego localiza el cálculo renal y lo rompe usando energía láser o retira el cálculo con un dispositivo similar a una cesta.Náuseas y vómitos ocasionales.
Dolor en los riñones, el abdomen, la espalda y a los lados del cuerpo en las primeras 24 a 48 horas. Pain may increase when you urinate. Tome los medicamentos según lo prescriba el médico.
Sangre en la orina. El color puede variar de rosa claro a rojizo y, a veces incluso puede tener un tono marrón, pero usted debería ser capaz de ver a través de ella
. (Los medicamentos que alivian la sensación de ardor durante la orina a veces pueden hacer que su color cambie a naranja o azul). Si el sangrado aumenta considerablemente, llame a su médico de inmediato o acuda al servicio de urgencias para que lo examinen.
Una sensación de saciedad y una constante necesidad de orinar (tenesmo vesical y polaquiuria).
Una sensación de quemazón al orinar o moverse.
Espasmos musculares en la vejiga.Desde la aplicación del primer cistoscopio
en 1876 por Max Nitze hasta la actualidad, los
avances en la tecnología óptica, las mejoras técnicas
y los nuevos diseños de endoscopios han permitido
la visualización completa del árbol urinario. Aunque
se atribuye a Young en 1912 la primera exploración
endoscópica del uréter (2), esta no fue realizada ru-
tinariamente hasta 1977-79 por Goodman (3) y por
Lyon (4). Las técnicas iniciales de Lyon
Pòster presentat pel doctor José Ferrer, metge de l'equip d'Innovació de BSA, al XX Congrés de la Sociedad Española del Dolor, celebrat a León del 29 al 31 de maig de 2024.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
Presentació de Álvaro Baena i Cristina Real, infermers d'urgències de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
caso clinico docsity-taller-9-de-parasitologia.pdf
Taller De Radiologia 2009
1. TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado. Tte. Cor. MC Gaspar Alberto Motta Ramírez, [email_address] Unidad de Especialidades Médicas Clínica de Especialidades de la Mujer Hospital Central Militar Escuela Médico Militar, ME XI CO
6. ENSEÑAR RADIOLOGIA Anales de Radiología 2006:4:273-274 La enseñanza de la Radiología debe extenderse a los estudiantes de pregrado y a los residentes de posgrado de otras especialidades; ellos deben recibir, de parte del Radiólogo, los criterios mas adecuados en cuanto a la importancia de la Imagen diagnostica, a la mejor elección de los métodos de diagnostico en cada patología, haciendo énfasis en el costo-beneficio y a los constantes avances en el Diagnostico por imagen. TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado. ME XI CO
7. Foto de la clase 10 XI 2007 Ultrasonido: Indicaciones y generalidades para medicos generales. TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado. ME XI CO
8. Foto de la clase 19 X 2008 Medios de contraste y reacciones adversas TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado. ME XI CO
9. DESARROLLO DE COMPETENCIAS Conjunto de conocimientos, saber/hacer, habilidades y actitudes que permiten a los profesionales desempeñar y desarrollar roles de trabajo en los niveles requeridos para el empleo. ME XI CO TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado.
10. DESARROLLO DE COMPETENCIAS en RADIOLOGIA para médicos de pregrado. EL RETO DE UNA EDUCACIÓN EQUILIBRADA Contenidos básicos + Contenidos de la especialidad TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado. ME XI CO
11.
12. Foto de la clase 19 X 2008 Medios de contraste y reacciones adversas TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado. ME XI CO
13. Competencias académicas Competencias para la vida Competencias específicas Competencias generales C. Basadas en disciplinas específicas C. Académicas genéricas Saberes prácticos para la vida C. Personales transferibles TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado . TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado. ME XI CO
14. TOPICOS: TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado. ME XI CO
15. TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado . OBJETIVOS. Duración: A ñ o de pregrado. Objetivo principal: Formación progresiva de los médicos mediante la capacitación, guía, supervisión y transmisión de experiencia a fin de adquirir los conocimientos inherentes a la Radiología y al diagnostico por Imagen, la relación con las demás especialidades, posibilidad de toma de decisiones y habilidad en el manejo de diferentes métodos del diagnóstico por imágenes. TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado. ME XI CO
16. Al finalizar manejaran correctamente las herramientas consideradas elementales, en la actualidad, en el diagnóstico por imágenes y con las posibilidades tecnológicas que posee el Hospital (radiología simple y contrastada; mastografía; ultrasonografía general, endocavitaria y doppler; Tomografía Computada, Resonancia Magnética y conocerán las técnicas básicas de intervencionismo por imágenes (guía y práctica de punciones biopsia, guía y práctica de drenaje de colecciones, guía de procedimientos diagnósticos). “ Impactando Vidas” “ Medico Militar” TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado . OBJETIVOS. Por otra parte los médicos tendrán al finalizar la seguridad en la relación médico paciente, en la relación con los colegas de las diferentes especialidades, conocimiento de las normas éticas y legales y el trabajo dentro del equipo de salud. TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado. ME XI CO
17.
18. TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado . OBJETIVOS secundarios. Además se consideran objetivos importantes los siguientes: 7. Conocer las tareas administrativas de los diferentes servicios 8. I ndicar los métodos y técnicas conociendo los algoritmos generales de estudio y diagnóstico de las patologías orgánicas 9. Normas de radioprotección y conocimiento de radiobiología. Respetar controles de seguridad radiológica 10. Conocimiento técnico de los métodos de diagnóstico por imágenes. 11. Anatomía aplicada a los diferentes métodos. TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado. ME XI CO
19.
20. Metodología a utilizar : 1. Entrenamiento personalizado y bajo la supervisión por médicos especialistas, certificados. 2. Clases teóricas con correlaciones clínico-radiológicas. 3. Casos interesantes. 4. Fichas bibliográficas y Lectura bibliográfica. 5. Evaluación permanente. 6. Planteo de dudas y resolución. 7. La sede es la ESCUELA MEDICO MILITAR. TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado. TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado. ME XI CO
21. TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado. Las formas de evaluación consisten en el Quiz diagnóstico por Imagen , en exámenes escritos antes de los diferentes tópicos y exámenes prácticos, la participación en clase y las exposiciones de los casos clínicos. Radiologia musculoesqueletica Foto de la clase 15 XI 2008 TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado. ME XI CO
22. TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado . Conocimiento calendarizado del contenido del programa 2007-2008. TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado. ME XI CO GENERALIDADES DE RADIOLOGIA PARA MEDICOS GENERALES. 13 X 2007 y 27 X 2007. RADIOLOGIA ABDOMINOPELVICA. 1, 8 III 2008 RADIOLOGIA MUSCULOESQUELETICA. 15 y 22 III 2008. ATLS, PHTLS, ACLS, RADIOLOGIA DE URGENCIAS: RAD-LS 19, 26 IV 2008 y 3 V 2008. Tte. Cor MC GASPAR ALBERTO MOTTA RAMIREZ, adscrito a la U.E.M. GENERALIDADES DE RADIOLOGIA PARA MEDICOS GENERALES 20 X 2007 ULTRASONIDO. INDICACIONES Y GENERALIDADES PARA MEDICOS GENERALES. 3, 10 y 17 XI 2007. INTEGRACION DE IMAGEN MAMARIA. Lo que el medico general debe saber. 29 III 2007, 5 y 12 IV 2008. MMC OLIVA GONZALEZ BURGOS, adscrito a la C.E.M. RADIOLOGIA INVASIVA. INDICACIONES Y GENERALIDADES PARA MEDICOS GENERALES. 5, 12, 19 I, 2008. MMC JUAN ANTONIO PEREZ RODRIGUEZ, adscrito al H.C.M. RADIOLOGIA DEL TORAX 8 XII 2007 y 26 I, 2008 Dr. CARLOS RODRIGUEZ TREVIÑO RADIOLOGIA DEL TORAX 1 XII 2007 MMC SALVADOR AMEZQUITA, adscrito al H.C.M. NEURORADIOLOGIA 16 y 23 II, 2008 Dr. OSCAR QUIROZ CASTRO Tópicos Nombre del expositor, RADIOLOGO CERTIFICADO
23. TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado . Conocimiento calendarizado del contenido del programa 2008-2009. TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado. ME XI CO ATLS, PHTLS, ACLS, RADIOLOGIA DE URGENCIAS: RAD-LS 13 y 20 VI 2009 Tte. Cor MC GASPAR ALBERTO MOTTA RAMIREZ, adscrito a la U.E.M. RADIOLOGIA INVASIVA. INDICACIONES Y GENERALIDADES PARA MEDICOS GENERALES. 25 IV 2008 y 2,9 V 2009 MMC JUAN ANTONIO PEREZ RODRIGUEZ, adscrito al H.C.M. MMC SALVADOR AMEZQUITA, adscrito al H.C.M. NEURORADIOLOGIA 21 III, 4,18 IV 2009 MMC CESAR MANUEL LOPEZ HERNANDEZ, adscrito al H.C.M. INTEGRACION DE LA IMAGEN GINECOOBSTETRICA INCLUYENDO MAMARIA. Lo que el medico general debe saber. 28 II 2009, 7,14 III 2009 MMC OLIVA GONZALEZ BURGOS, adscrito a la C.E.M. RADIOLOGIA ABDOMINOPELVICA. 31 I 2009, 7, 21 II 2009 Tte. Cor MC GASPAR ALBERTO MOTTA RAMIREZ, adscrito a la U.E.M. RADIOLOGIA DEL TORAX 10,17 y 24 I 2009 Tte. Cor MC GASPAR ALBERTO MOTTA RAMIREZ, adscrito a la U.E.M. ULTRASONIDO. INDICACIONES Y GENERALIDADES PARA MEDICOS GENERALES. 29 XI y 6, XII 2008; 3 I 2009 MMC OLIVA GONZALEZ BURGOS, adscrito a la C.E.M. RADIOLOGIA MUSCULOESQUELETICA. 8,15 y 22 XI 2008 Dra. ARACELI CABANILLAS SEGURA EL USO DE MEDIOS DE CONTRASTE RADIOLOGICOS Y EL MANEJO DE SUS REACCIONES ADVERSAS. INDICACIONES DE ESTUDIOS RADIOLOGICOS Y DE IMAGEN. 18, 25 X y 1 XI 2008 MMC TOMAS VELARDE, adscrito al H.C.M. Tte. Cor MC GASPAR ALBERTO MOTTA RAMIREZ, adscrito a la U.E.M. LO BASICO : GENERALIDADES DE RADIOLOGIA PARA MEDICOS GENERALES 27 IX y 4, 11 x 2008 Tte. Cor MC GASPAR ALBERTO MOTTA RAMIREZ, adscrito a la U.E.M. MMC SALVADOR AMEZQUITA, adscrito al H.C.M. Tópicos Nombre del expositor, RADIOLOGO CERTIFICADO
24. TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado . Conocimiento calendarizado del contenido del programa 2009-2010. TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado. ME XI CO RADIOLOGIA E IMAGEN PEDIATRICA 22 V, 12 y 19 VI 2010 MMC OLIVA GONZALEZ BURGOS, adscrito a la C.E.M. RADIOLOGIA E IMAGEN DEL TORAX 17,24 IV y 15 V 2010 RADIOLOGIA E IMAGEN ABDOMINOP ELVICA. ATLS, PHTLS, ACLS, RADIOLOGIA DE URGENCIAS: RAD-LS Dr. CARLOS RODRIGUEZ TREVIÑO Tte. Cor MC GASPAR ALBERTO MOTTA RAMIREZ, adscrito a la U.E.M. NEURORADIOLOGIA 13, 20 y 27 III 2010 Dr. ROGER CARRILLO MEZO RADIOLOGIA INVASIVA. INDICACIONES Y GENERALIDADES PARA MEDICOS GENERALES. 30 I, 6 II y 6 III 2010. MMC SALVADOR AMEZQUITA, adscrito al H.C.M. ULTRASONIDO. INDICACIONES Y GENERALIDADES PARA MEDICOS GENERALES. INTEGRACION DE LA IMAGEN GINECOOBSTETRICA INCLUYENDO MAMARIA. Lo que el medico general debe saber. 9, 16 y 23 I 2010. MMC CELESTE USCANGA y MMC OLIVA GONZALEZ BURGOS, adscritos a la C.E.M. RADIOLOGIA E IMAGEN MUSCULOESQUELETICA. 5,12 y 19 XII 2009. Dra. ARACELI CABANILLAS SEGURA EL USO DE MEDIOS DE CONTRASTE RADIOLOGICOS Y EL MANEJO DE SUS REACCIONES ADVERSAS. INDICACIONES DE ESTUDIOS RADIOLOGICOS Y DE IMAGEN. 14, 21 y 28 XI 2009. MMC TOMAS VELARDE, adscrito al H.C.M. Tte. Cor MC GASPAR ALBERTO MOTTA RAMIREZ, adscrito a la U.E.M. RADIOLOGIA BASADA EN EVIDENCIAS, GENERACION DEL CONOCIMIENTO. 17, 24 X y 7 XI 2009. IMAGEN MOLECULAR: PET/CT Tte. Cor MC GASPAR ALBERTO MOTTA RAMIREZ, adscrito a la U.E.M. MMC ALEJANDRA OCEJO Dra. KARINA ZURITA GENERALIDADES DEL TALLER DE RADIOLOGIA PARA MEDICOS GENERALES . DE LA RADIOLOGIA BASICA A LA IMAGEN MOLECULAR : GENERALIDADES PARA MEDICOS GENERALES . 26 IX, 3 Y 10 X 2009 Tte. Cor MC GASPAR ALBERTO MOTTA RAMIREZ, adscrito a la U.E.M. Tópicos Nombre del expositor, RADIOLOGO CERTIFICADO
25.
26. TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado. TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado. ME XI CO
27.
28.
29.
30. TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado. Uno de los grandes peligros en un futuro inmediato para la Radiología reside en el que los médicos en formación ven a la especialidad y al Radiólogo sin ninguna contribución al ejercicio actual de la medicina y en base a ello debemos enfocarnos en la enseñanza de nuestra especialidad en las aulas de Medicina sin abandonar las salas de hospital y/o las sesiones multidisciplinarias. A traves de acciones participativas con los estudiantes de medicina obtendremos nuestra mejor oportunidad para inculcar el respeto a nuestra especialidad y el reconocimiento como consultante. La consideración de destrezas básicas deben ser incluidas en el entrenamiento y capacitación de la formación de recursos de la Salud, específicamente en los médicos y ello no solo se limita al apoyo que la Radiología presta a las áreas de Anatomía en los primeros años de formación académica como sucede en la UNAM, en la EMM, en el TEC de Monterrey y en otras instituciones. Jong Liu, Richard Tello, Johan G Blickman The Radiology Elective: The Medical Students Perspective . The Internet Journal of Radiology. 2000. Volume 1 Number 2. TALLER DE RADIOLOGIA: Interacción con médicos de pregrado. ME XI CO
31.
32.
Notas del editor
Recordar las características de un grupo con respecto a definición, como se integra, características, funciones
Las actitudes pueden resultar positivas o negativas, según faciliten u obstruyan la manera que la persona tiene de afrontar su realidad en cada momento de su vida. Así una actitud positiva al enfrentar una nueva tarea en el trabajo y de dificultad mayor, sería por ejemplo el considerarla una oportunidad de desarrollo laboral, de ser más especialista en lo que hace, de demostrar que aprende en poco tiempo y lo hace bien, un reto a las propias capacidades etc.
Las actitudes pueden resultar positivas o negativas, según faciliten u obstruyan la manera que la persona tiene de afrontar su realidad en cada momento de su vida. Así una actitud positiva al enfrentar una nueva tarea en el trabajo y de dificultad mayor, sería por ejemplo el considerarla una oportunidad de desarrollo laboral, de ser más especialista en lo que hace, de demostrar que aprende en poco tiempo y lo hace bien, un reto a las propias capacidades etc.
Las actitudes pueden resultar positivas o negativas, según faciliten u obstruyan la manera que la persona tiene de afrontar su realidad en cada momento de su vida. Así una actitud positiva al enfrentar una nueva tarea en el trabajo y de dificultad mayor, sería por ejemplo el considerarla una oportunidad de desarrollo laboral, de ser más especialista en lo que hace, de demostrar que aprende en poco tiempo y lo hace bien, un reto a las propias capacidades etc.
Por supuesto que los buenos resultados no se logran sólo con buenas actitudes, hay allí conocimientos, habilidades, experiencia acumulada, entre otros factores. Pero si no está la actitud adecuada, y más bien esta tiene características adversas, es muy difícil que las personas logren trabajar juntas hacia mejores soluciones, y menos poder disfrutar los éxitos alcanzados.