Teoría Humanista
• Inicia en los años 70
• Carls Rogers
• Abraham Maslow
El hombre integra:

         PENSAMI
          ENTO




VOLUNT             SENTIMIE
  AD                 NTO
7 máximas
* El ser humano es una totalidad que
 excede la suma de sus partes.

* El hombre posee un núcleo central
 estructurado.

     * El hombre tiende en forma natural a
       su auto realización.
* El hombre es un ser en un contexto
  humano.

* El hombre es consciente de si mismo.

* El hombre tiene facultades para decidir.

        * El hombre es intencional.
“La educación debe ayudar a los alumnos a
   que decidan lo que son y lo que quieren
                    ser.”

 “La docencia debe estar centrada en el
 alumno. La prioridad esta en lo que surge
    dentro del propio ser, en los valores
         inertes de cada persona.”
Rasgos Del Maestro Humanista
* Ser un maestro interesado en la forma total
  de los estudiantes.

*    Ser abierto ante nuevas formas         de
    enseñanza u opciones educativas.

        * Fomentar el espíritu cooperativo de
          los estudiantes.
*Ser genuino y autentico ante sus estudiantes.

*Comprender a los estudiantes poniéndose en
  el lugar de ellos.

*Rechazar las posturas autoritarias y
      egocéntricas.

         *Poner a disposición de los alumnos
          sus conocimientos y experiencias.
Se adapta el método al alumno.
* Los programas, cursos y manuales se
  confeccionan        partiendo      de   sus
  necesidades.
* Se fomenta cada vez más la autonomía de
  los estudiantes.
*La experiencia personal y la vida de los
     aprendientes están presentes en todo el
         proceso.
         * El/la estudiante ya no es una
           “tabula rasa”.
“Dime y lo olvido, enséñame y

 lo recuerdo, involúcrame y lo

 aprendo.”(Benjamin Frankli )
Fuentes
• http://es.slideshare.net/gatoman76/humani
  smo-1658007

• http://www.slideshare.net/prof.Alexia/defen
  sa-de-teorias-humanista

Teoría humanista

  • 1.
  • 3.
    • Inicia enlos años 70 • Carls Rogers • Abraham Maslow
  • 4.
    El hombre integra: PENSAMI ENTO VOLUNT SENTIMIE AD NTO
  • 5.
    7 máximas * Elser humano es una totalidad que excede la suma de sus partes. * El hombre posee un núcleo central estructurado. * El hombre tiende en forma natural a su auto realización.
  • 6.
    * El hombrees un ser en un contexto humano. * El hombre es consciente de si mismo. * El hombre tiene facultades para decidir. * El hombre es intencional.
  • 7.
    “La educación debeayudar a los alumnos a que decidan lo que son y lo que quieren ser.” “La docencia debe estar centrada en el alumno. La prioridad esta en lo que surge dentro del propio ser, en los valores inertes de cada persona.”
  • 8.
    Rasgos Del MaestroHumanista * Ser un maestro interesado en la forma total de los estudiantes. * Ser abierto ante nuevas formas de enseñanza u opciones educativas. * Fomentar el espíritu cooperativo de los estudiantes.
  • 9.
    *Ser genuino yautentico ante sus estudiantes. *Comprender a los estudiantes poniéndose en el lugar de ellos. *Rechazar las posturas autoritarias y egocéntricas. *Poner a disposición de los alumnos sus conocimientos y experiencias.
  • 10.
    Se adapta elmétodo al alumno. * Los programas, cursos y manuales se confeccionan partiendo de sus necesidades. * Se fomenta cada vez más la autonomía de los estudiantes. *La experiencia personal y la vida de los aprendientes están presentes en todo el proceso. * El/la estudiante ya no es una “tabula rasa”.
  • 11.
    “Dime y loolvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.”(Benjamin Frankli )
  • 12.
    Fuentes • http://es.slideshare.net/gatoman76/humani smo-1658007 • http://www.slideshare.net/prof.Alexia/defen sa-de-teorias-humanista