SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Aprendizajes básico
Sonadquiridos,básicosy unificadosdondese necesita
unamadurespersonalen sus diferentesvertientes.
Construiry desarrollarun proyectode vidapersonaly
profesional.
Aprendizaje básico
imprescindible
Evitar una situación de riesgo, comprometiéndose en su
proyecto de vida.
Aprendizajesmínimosobligatorios
Indicadores de evaluación
logrosde aprendizajeque los estudiantes debenalcanzar en los diferentessubniveles
de la educación
Destrezas con criterio de desempeño
Son los aprendizajes básicos que se aspira promover
destacando la participación
Bloques curriculares
Respondena criteriosdidácticos
y pedagógicosy unametodología
deevaluación.
Aprendizajes básicos
deseables
No tienenimplicaciones
negativos
Criterios de evaluación
Sonlos conocimientosbásicoscon
diferentespruebascomosonla p.
diagnostica, p. formativay p.
sumativa
Se realizo en grupo de dos personas
donde se logro obtener conocimiento
de los elementos mas importantes del
curricular como los aprendizajes
básicos y aprendizajes básicos
imprescindibles
Elementos del curriculo

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (11)

Los objetivos
Los objetivosLos objetivos
Los objetivos
 
Elementos del currriculum
Elementos del currriculumElementos del currriculum
Elementos del currriculum
 
Desinteres en el abandono escolar
Desinteres en el abandono escolarDesinteres en el abandono escolar
Desinteres en el abandono escolar
 
Competencia
CompetenciaCompetencia
Competencia
 
ABPTAREAfinalME
ABPTAREAfinalMEABPTAREAfinalME
ABPTAREAfinalME
 
Curriculo
CurriculoCurriculo
Curriculo
 
Formación por proyectos
Formación por proyectosFormación por proyectos
Formación por proyectos
 
Angelica Rojas UFT
Angelica Rojas UFTAngelica Rojas UFT
Angelica Rojas UFT
 
Preguntas
PreguntasPreguntas
Preguntas
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Mapa conceptual tecnologia educativa
Mapa conceptual tecnologia educativa Mapa conceptual tecnologia educativa
Mapa conceptual tecnologia educativa
 

Similar a Elementos del curriculo

Similar a Elementos del curriculo (20)

ENJ-500: Enfoque Pedagógico
ENJ-500: Enfoque PedagógicoENJ-500: Enfoque Pedagógico
ENJ-500: Enfoque Pedagógico
 
Orientación Juvenil y Profesional IV
Orientación Juvenil y Profesional IVOrientación Juvenil y Profesional IV
Orientación Juvenil y Profesional IV
 
Presentacion power point
Presentacion power pointPresentacion power point
Presentacion power point
 
Eaat 4.2
Eaat 4.2Eaat 4.2
Eaat 4.2
 
1 Estrategias Didacticas
1 Estrategias Didacticas1 Estrategias Didacticas
1 Estrategias Didacticas
 
Elementos del curriculo
Elementos del curriculoElementos del curriculo
Elementos del curriculo
 
EXPOSICIONES
EXPOSICIONESEXPOSICIONES
EXPOSICIONES
 
PRESENTACION.pptx
PRESENTACION.pptxPRESENTACION.pptx
PRESENTACION.pptx
 
Cudernillo 3
Cudernillo 3Cudernillo 3
Cudernillo 3
 
Sesion 2 evaluacion formativa
Sesion 2 evaluacion formativaSesion 2 evaluacion formativa
Sesion 2 evaluacion formativa
 
Aprendizaje basaso en proyectos
Aprendizaje basaso en proyectosAprendizaje basaso en proyectos
Aprendizaje basaso en proyectos
 
Aprendizaje basaso en proyectos
Aprendizaje basaso en proyectosAprendizaje basaso en proyectos
Aprendizaje basaso en proyectos
 
Aprendizaje Basaso En Proyectos
Aprendizaje Basaso En ProyectosAprendizaje Basaso En Proyectos
Aprendizaje Basaso En Proyectos
 
Resumen subir
Resumen subirResumen subir
Resumen subir
 
Objetivos
ObjetivosObjetivos
Objetivos
 
La acción de evaluar.pptx
La acción de evaluar.pptxLa acción de evaluar.pptx
La acción de evaluar.pptx
 
Preguntas evaluacióndocenteme guia 1
Preguntas evaluacióndocenteme  guia 1Preguntas evaluacióndocenteme  guia 1
Preguntas evaluacióndocenteme guia 1
 
PSICOLOGIA DE LA ORIENTACION
PSICOLOGIA DE LA ORIENTACIONPSICOLOGIA DE LA ORIENTACION
PSICOLOGIA DE LA ORIENTACION
 
Aprendizaje por competencias final (gildardo pc)
Aprendizaje por competencias final (gildardo pc)Aprendizaje por competencias final (gildardo pc)
Aprendizaje por competencias final (gildardo pc)
 
Modelos de orientación psicopedagógica
Modelos de orientación psicopedagógicaModelos de orientación psicopedagógica
Modelos de orientación psicopedagógica
 

Más de Albita2897

Universidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazoUniversidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazoAlbita2897
 
Plan institucional anual
Plan institucional anualPlan institucional anual
Plan institucional anualAlbita2897
 
Elementos curriculares
Elementos curricularesElementos curriculares
Elementos curricularesAlbita2897
 
Planificacion curricular institucional
Planificacion curricular institucionalPlanificacion curricular institucional
Planificacion curricular institucionalAlbita2897
 
Elementos curriculares
Elementos curricularesElementos curriculares
Elementos curricularesAlbita2897
 
Niveles educativos
Niveles educativosNiveles educativos
Niveles educativosAlbita2897
 
Elementos del curriculo
Elementos del curriculoElementos del curriculo
Elementos del curriculoAlbita2897
 
Aspectos generales del curriculum 1
Aspectos generales del curriculum 1Aspectos generales del curriculum 1
Aspectos generales del curriculum 1Albita2897
 
Elementos del curiiculum
Elementos del curiiculumElementos del curiiculum
Elementos del curiiculumAlbita2897
 
Perfil de bachillerato del ecuatoriano
Perfil de bachillerato del ecuatorianoPerfil de bachillerato del ecuatoriano
Perfil de bachillerato del ecuatorianoAlbita2897
 
Introduccion general al curriculum
Introduccion general al curriculumIntroduccion general al curriculum
Introduccion general al curriculumAlbita2897
 
Origen y sentido de una reflexion
Origen y sentido de  una reflexionOrigen y sentido de  una reflexion
Origen y sentido de una reflexionAlbita2897
 
Multiplicidad de significados
Multiplicidad de significadosMultiplicidad de significados
Multiplicidad de significadosAlbita2897
 
Multiplicidad de significados
Multiplicidad de significadosMultiplicidad de significados
Multiplicidad de significadosAlbita2897
 
Origen y sentido de una reflexion
Origen y sentido de  una reflexionOrigen y sentido de  una reflexion
Origen y sentido de una reflexionAlbita2897
 
Niveles educativos
Niveles educativosNiveles educativos
Niveles educativosAlbita2897
 
Elementos del curriculo
Elementos del curriculoElementos del curriculo
Elementos del curriculoAlbita2897
 

Más de Albita2897 (20)

12
1212
12
 
12
1212
12
 
Universidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazoUniversidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazo
 
Plan institucional anual
Plan institucional anualPlan institucional anual
Plan institucional anual
 
Elementos curriculares
Elementos curricularesElementos curriculares
Elementos curriculares
 
Planificacion curricular institucional
Planificacion curricular institucionalPlanificacion curricular institucional
Planificacion curricular institucional
 
Elementos curriculares
Elementos curricularesElementos curriculares
Elementos curriculares
 
Planificacion
PlanificacionPlanificacion
Planificacion
 
Niveles educativos
Niveles educativosNiveles educativos
Niveles educativos
 
Elementos del curriculo
Elementos del curriculoElementos del curriculo
Elementos del curriculo
 
Aspectos generales del curriculum 1
Aspectos generales del curriculum 1Aspectos generales del curriculum 1
Aspectos generales del curriculum 1
 
Elementos del curiiculum
Elementos del curiiculumElementos del curiiculum
Elementos del curiiculum
 
Perfil de bachillerato del ecuatoriano
Perfil de bachillerato del ecuatorianoPerfil de bachillerato del ecuatoriano
Perfil de bachillerato del ecuatoriano
 
Introduccion general al curriculum
Introduccion general al curriculumIntroduccion general al curriculum
Introduccion general al curriculum
 
Origen y sentido de una reflexion
Origen y sentido de  una reflexionOrigen y sentido de  una reflexion
Origen y sentido de una reflexion
 
Multiplicidad de significados
Multiplicidad de significadosMultiplicidad de significados
Multiplicidad de significados
 
Multiplicidad de significados
Multiplicidad de significadosMultiplicidad de significados
Multiplicidad de significados
 
Origen y sentido de una reflexion
Origen y sentido de  una reflexionOrigen y sentido de  una reflexion
Origen y sentido de una reflexion
 
Niveles educativos
Niveles educativosNiveles educativos
Niveles educativos
 
Elementos del curriculo
Elementos del curriculoElementos del curriculo
Elementos del curriculo
 

Último

ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióPere Miquel Rosselló Espases
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuanishflorezg
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfefmenaes
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfAni Ann
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.JonathanCovena1
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfVerenice Del Rio
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...Reneeavia
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOJuanaBellidocollahua
 

Último (20)

ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 

Elementos del curriculo

  • 1. Aprendizajes básico Sonadquiridos,básicosy unificadosdondese necesita unamadurespersonalen sus diferentesvertientes. Construiry desarrollarun proyectode vidapersonaly profesional. Aprendizaje básico imprescindible Evitar una situación de riesgo, comprometiéndose en su proyecto de vida. Aprendizajesmínimosobligatorios
  • 2. Indicadores de evaluación logrosde aprendizajeque los estudiantes debenalcanzar en los diferentessubniveles de la educación Destrezas con criterio de desempeño Son los aprendizajes básicos que se aspira promover destacando la participación Bloques curriculares Respondena criteriosdidácticos y pedagógicosy unametodología deevaluación. Aprendizajes básicos deseables No tienenimplicaciones negativos Criterios de evaluación Sonlos conocimientosbásicoscon diferentespruebascomosonla p. diagnostica, p. formativay p. sumativa
  • 3. Se realizo en grupo de dos personas donde se logro obtener conocimiento de los elementos mas importantes del curricular como los aprendizajes básicos y aprendizajes básicos imprescindibles