Modelos Educativos

1. MODELO
EDUCATIVO
Presenta:
Rosa Isela Ordóñez Martínez
Maestría en Educación

2. DEFINICIÓ
NEs la concreción, en
términos pedagógicos de
los paradigmas educativos
que una institución profesa.
Sirve de referencia para
todas las funciones que
cumple.
Debe estar sustentado en la historia, valores
profesado, la visión, la misión, la filosofía,
objetivos y finalidades de la institución.

3. MAESTROS
DIRECTOR
ES
PADRES
DE
FAMILIA
OTROS
SUJETOS SOCIALES DESUJETOS SOCIALES DE
UN MODELOUN MODELO
EDUCATIVOEDUCATIVO

4. COMPONENTE
FILOSÓFICO
Camino para
conocer o
comprender
qué es la
educación y
cuáles son
sus
finalidades.

5. Convivenci
a Humana
Amor a laPatria
Desarrollo
Económico y
Armónico de la
Sociedad
Identidad
Nacional
Justicia
Solidaridad

6. COMPONENTE TEÓRICO

7. ESQUEMA DE
RELACIONES
Produce
aprendizajes.
Convivencia y
desarrollo armónico
de las RH
Transformación de
personas: consigo
mismas, con otras
personas, relación
con lo externo

8. Métodos
Modo
diferente de
afrontar el
aprendizaje
Ayuda a construir
pensamientos
mediante formas
diferentes de
apropiación

9. Lenguajes Valores
Necesidades
básicas
Herramientas de expresión
y comunicación
Cualidades de
aprecio y
reconocimiento
Herramientas esenciales para
el aprendizaje

11. TOTALIDAD DE LOS PROCESOS DE
MODERNIZACIÓN
PARTICIPACIÓN
:
. Social
. Se requieres
métodos que
ayuden a aprender
para toda la vida.

12. EVALUACIÓN
EXTERNA
Contemplará
niveles
educativos
anteriores
INTERNA
Formación de
profesores,
administradores

13. CONCLUSIÓN
O El sistema educativo no es solamente
responsabilidad de la escuela sino también de la
sociedad, para ello se debe trabajar en conjunto
definiendo las necesidades acordes al contexto
social.
O Es importante considerar que los modelos
educativos no siempre son acordes al contexto,
ya que debemos tomar en cuenta el tipo de
individuo que se desea formar , aquel que sea
capaz de enfrentarse ante cualquier problema en
la sociedad y sea capaz de aportar ideas y de
tomar iniciativa siempre y cuando las
herramientas proporcionadas a lo largo de su
formación sean las adecuadas.