Material Pedagogía

1. Unidad 3
Alumna: Chanell Nirvana Castillo Thierry
Materia: Propuestas Psicopedagógicas Alternativas
O´Connor, Joseph y Seymour, John. (2001). Introducción a la PNL. España: ed. Urano.
PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜISTICA
 La PNL es el arte y ciencia de la excelencia personal, es un arte porque cada uno
le da su toque personal y es ciencia porque hay un método y proceso para descubrir
los modelos empleados de los sujetos sobresalientes.
 La PNL es una habilidad práctica que crea los resultados de marcar la diferencia
entre lo excelente y lo normal, es un estudio que viene de la psicoterapia.
 La parte lingüística que tiene el título, se utiliza para ordena el lenguaje y los
pensamientos, asimismo la conducta para comportarnos.
 Los filtros básicos de la PNL se llaman marcos de conducta, el primer marco es una
orientación hacia objetivos más que problemas, el segundo marco consiste en
preguntarse ¿cómo? ¿por qué?, el tercer marco habla sobre la interacción frente al
fracaso, el cuarto marco consiste en considerar posibilidades más que posibilidades.
 Existen cuatro etapas del aprendizaje, los cuales son: incompetencia inconsciente,
incompetencia consciente, competencia consciente y competencia inconsciente.
 El programa neurolingüística permite que las personas tengan más opciones para
hacer de distintas formas alguna actividad y así puedan tener un mejor control de la
situación.
 Una manera de pensar en cambios en el trabajo, desarrollo personal o educación
es un viaje desde el estado presente al estado deseado.
 La comunicación es mucho más que palabras emitidas, pues el lenguaje corporal
tiene mucho que ver con los gestos que hacemos, nuestra postura, el contacto
visual, nuestro tono de voz, etc.
 La gente de éxito crea sintonía, y la sintonía crea credibilidad, la sintonía se crea
mediante la depuración del consciente de las habilidades.
 La sintonía permite que la persona construya un puente con otras personas,
logrando la comprensión y el contacto, aquí el PNL permite que el sujeto cambie de
conducta.
 Las personas que comparten una misma cultura tienden a tener valores comunes y
una misma visión del mundo, aquí influyen los intereses comunes, el trabajo, los
amigos, aficiones, gustos, fobias y persuasión política.

2. Unidad 3
Alumna: Chanell Nirvana Castillo Thierry
Materia: Propuestas Psicopedagógicas Alternativas
O´Connor, Joseph y Seymour, John. (2001). Introducción a la PNL. España: ed. Urano.
 Calibración es la palabra empleada por la PNL que significa reconocer cuando la
gente está en estados diferentes, tiene habilidades distintas a los demás, después
interviene la palabra inducir que consiste en guiar a alguien particularmente a algo.
 Las metáforas son muy aplicadas en la PNL, ya que la humanidad ha buscado
siempre el significado de las cosas y al darles significado lo relacionaran con
situaciones de si vida.
 Las líneas de tiempo son importantes para el sentido de la realidad de la persona,
por ello son difíciles de cambiar, estas líneas temporales se usan en terapia.
 El lenguaje afecta al cerebro, el inconsciente siempre se sitúa en el lenguaje, pues
esto tiene que ver el cómo vemos nosotros las situaciones por las que pasamos en
nuestra mente.
 El ser humano aprende de muchas maneras, aunque el proceso se va a ver más
despacioso con la edad, también es importante mencionar que la imitación es
fundamental para el proceso del aprendizaje.
 El estudio del proceso de creación de modelos plantea la pregunta de quién será el
modelo, esto dependerá de los objetivos y habilidades.
 La PNL se fundamentó en una base intuitiva, de forma parecida a como aprendemos
nuestra lengua materna.
 El valor del PNL reside en el aprendizaje al explorar los procesos, su raíz radico en
los patrones sistemáticos que subyacen en la conducta.