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1. GUION DE CONTENIDOS
Estrategias de evaluación de los medios-TIC: ventajas y limitaciones
1. Autoevaluación por los productores.
La evaluación de las TIC se efectúa por sus propios productores o realizadores,
siempre se realiza y por tanto es una de las primeras evaluaciones a las que se ven
sometidos todos los medios. Además, se decide qué elementos incorporar y cuales no
son necesarios.
a. Ventajas:
▪ El equipo de producción más abierto a asumir críticas.
▪ Autoperfeccionamiento del equipo de producción.
▪ Sus resultados pueden ser incorporados de forma inmediata en el medio-TIC.
▪ Bajo costo.
▪ No se necesita que el medio-TIC terminado.
▪ No es necesaria la ayuda externa.
b. Limitaciones:
▪ Posible falta de objetivos en los resultados obtenidos.
▪ Nivel de calidad de la formación.
▪ No intervienen los receptores.
▪ Falta de calidad en las respuestas-resultados.
2. Juicio de expertos
Esta autoevaluación es la opinión de los distintos expertos que intervienen. Es
aconsejable contar con más de una opinión para cada información plasmada
(contenidos, lenguaje, calidad de los recursos, etc.) y con varios tipos de expertos, para
así tener un medio de más calidad.
a. Ventajas:
▪ Calidad y profundidad en los resultados obtenidos.
▪ Posibilidad de analizar diferentes dimensiones.
▪ Puede realizarse sin la versión definitiva del programa.

2. b. Limitaciones:
▪ Subjetividad de las respuestas, al estar determinada por la calidad de los
expertos.
▪ El concepto de experto.
▪ Localización y disponibilidad de los expertos.
3. Evaluación “por” y “desde” los usuarios:
Esta evaluación es en realidad la más significativa ya que intervienen directamente en ella
los destinatarios objeto de las TIC. Podemos realizarla de dos formas diferentes:
1) Evaluación “por” los usuarios: la que realizan directamente los propios
destinatarios cuando utilizan la TIC.
2) Evaluación “desde” los usuarios: mediante la información que proporcionan los
usuarios de las TIC, a través de estudios piloto o ensayos experimentales o
cuasiexperimental, sobre su "eficacia", significación, nivel a aprendizaje
adquirido, etc.
a. Ventajas:
▪ Los medios~TIC son evaluados directamente por los destinatarios.
▪ Contemplación del contexto de utilización.
▪ El medio~TIC adquiere su verdadero sentido educativo.
b. Limitaciones:
▪ Requiere una versión final del medio~TIC.
▪ Mayor tiempo y coste.
▪ Los datos no inmediatos.
▪ Es más laborioso.
▪ Necesidad de domino de técnicas de investigación evaluativa.
Por lo que respecta a las técnicas nos encontramos en la misma situación, y es
tenemos a nuestra disposición diferentes de ellas que podemos emplear. Las más
utilizadas son:

3. • Cuestionarios y escalas de opinión y valoración.
• Listas de control.
• Entrevistas.
• Pruebas de recuerdo de información.
• Observación.
• Grabación en vídeo.
• Medidas fisiológicas y semifisiológicas.
• Escalas de actitudes.
• Juicio de expertos.
• Grupos de discusión.
• Diseño técnico de los programas.
• Portfolio.
Cada una de ellas tienen sus ventajas e inconvenientes que van desde la
complejidad de ponerlas en funcionamiento, hasta la amplitud de información que nos
permiten recoger.