Infografía de la lectura "Cómo empezar el diario: de lo general a lo concreto" de Rafael Porlán y José Martín

1. Rafael Porlán y José Martín
Los acontecimientos
NO son hechos
aislados.
Influyen una multitud de factores.
Interés
Motivación
Organización del
espacio
Contexto
Comenzar describiendo la
dinámica de la clase.
♫Acontecimientos
significativos de
la dinámica
psicosocial.
Comportamientos
Control
Disciplina
♫Aspectos relativos a: organización
del espacio y del material, y
establecimiento de pautas y normas.
1
Clasificación posible de las
observaciones
Tipo de
actividades
más
frecuentes.
Conductas
reguladoras y
sancionadoras.Referidas al mtro.
2
Referidas al ao.
Comportamientos.
Participación en las
actividades.
Ideas y concepciones.3 Referidas al organización
didáctica.
Cronograma de
actividades.
Distribución del
tiempo.
Tema 2: La elaboración del diario de trabajo.
Actividad: ___ Fecha: 19/09/2016
Alumna: Cárdenas González Osiris Annel
PROBLEMAS Y CONCEPCIONES
Debemos separar lo que
pensamos de lo que vemos.
Dos tramas de acontecimientos
Así se van perfilando los
núcleos problemáticos.
1. Académica: objetivos e intereses
de la escuela (cumplir con el
programa)
2. Oculta: intereses, conocimientos
y aprendizajes reales.
Problema = deben funcionar como punto de
partida y como hilo conductor en el proceso.