El documento describe las experiencias del autor durante sus prácticas de enseñanza en una escuela primaria. Trabajó con varias asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales e historia. Se enfocó en un proyecto sobre el deterioro de los ecosistemas a través de la historia humana. Investigó el tema pero no consideró completamente los intereses de los estudiantes. Usó herramientas digitales pero las actividades tomaban más tiempo del planeado y no pudo atender adecuadamente a todos los estudiantes. A

1. Escuela Normal Experimental De El Fuerte Extensión Mazatlán, Prof.:
Miguel Castillo Cruz.
Balance de Experiencias
Proyectos de intervención socioeducativos
Evelyn Patricia González Rasura
Víctor Manuel Sandoval Ceja.
6° C
Mazatlán Sinaloa. Febrero del 2015.

2. Balance de Experiencia
Durante mi semestre anterior realice dos visitas a la escuela primaria Juan Escutia
donde desde la primer visita estuve trabajando con las siguientes asignaturas que
son: Español con un proyecto, dos desafíos de matemáticas, ciencias naturales,
historia, geografía, formación cívica y ética, educación artística e incluso
educación física normalmente.
Para mi siguiente visita pudimos realizar una propuesta en la cual debíamos
innovar y tratar de esas áreas de oportunidad convertirlas en fortalezas, los
campos formativos con los que trabaje fueron: exploración y comprensión del
mundo natural y social y un siguiente campo fue desarrollo personal para la
convivencia. La asignatura en la que más me centre o la más fuerte fue ciencias
naturales con el contenido de analizar el deterioro de los ecosistemas a partir del
aprovechamiento de recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del
desarrollo de la humanidad: recolectora, cazadora, agrícola e industrial. Puedo
decir que no conocía del todo este contenido por lo cual debía investigar entre
libros, programas y páginas de internet más a profundidad para poder llevarlo a las
aulas, no solamente tendría que investigar teóricamente si no que debía elegir
actividades, estrategias y técnicas adecuadas a las necesidades de los niños para
que estos pudieran comprender mejor el tema, de lo cual no lo hice al 100%, ya
que me guie más por los contenidos que por las características de cada niño,
gustos e intereses me fallo en este punto porque cada niño de los 36 que eran
tenía un mundo diferente y llegaban a la escuela esperando otra cosa de mi
misma, de las cuales estas áreas de oportunidad en mis siguientes practicas tengo
que limarlas, al abordar la propuesta frente a grupo utilice las TIC’S ya que era un
requiso que nos pedían para poder abordarla, y más que nada hoy en día son
indispensables para las clases dentro del aula, guiándome de los programas de
estudios de quinto grado y plan de estudios pude fundamentarme sobre dicha
propuesta, cuando realice mi secuencia didáctica como ya lo mencione una

3. debilidad que tuve es que no tome muy en cuenta los gustos e intereses de los
niños dentro del aula y los tiempos que estime no fueron los suficientes, las
actividades se me alargaban mucho por lo cual no podía concluir mis actividades a
tiempo como estaban estimadas.
Para concluir los instrumentos que utilice para evaluar cada una de las actividades
fueron organizadores gráficos como mapas conceptuales, cuadros de doble
entradas, juegos didácticos como la lotería y el bingo, cabe destacar que los
logros no fueron los que esperaba ya que varios niños necesitaban
retroalimentación y por los tiempos no me alcazaba a atenderlos como debiese
ser, que para mis practicas futuras planificare mejor mis actividades, sabiendo y
conociendo ya a mi grupo de quinto grado.