Material para el mejor planeamiento de la clase para lograr un mejor trabajo.

1. Universidad Especializada de las Américas
Postgrado en Docencia Superior
Seminario
Facilitador:
Ing. Ing. Víctor Acosta
Estudiante:
Espino B., José Abdiel 7-705-2050
Modelos de Evaluacion Curricular
Septiembre 2018

2. Los diferentes Modelos de Evaluación Curricular
Para que exista una buena evaluación curricular es necesario tener en
cuenta, dos enfoques principales en la investigación:
1. Investigación Cuantitativa:
Se buscan en un punto de vista positivista, hipotilico – deductivo, objetivo
y orientado al producto. También se sustentan en un punto de vista
antropológico, inductivo, holístico, subjetivo y orientado al producto. Se
incluyen experimentos aleatorizados, test objetivos de lápiz y papel,
análisis estadístico multivariado, investigación de muestras.
Los investigadores cuantitativos tienden a traducir sus observaciones a
números.
2. Investigación Cualitativa:
Son totalmente lo contrario del cuantitativo, ya que influyen estudios
estenográficos, estudios de caso, entrevistas profundas, entrevistas no
estructuradas o semiestructuradas y observación participante.
Los investigadores cualitativos comúnmente no asignan valores numéricos
a sus observaciones, sino que prefieren registrar sus datos en el propio
lenguaje de sus sujetos. El paradigma cualitativo no considera los marcos
teóricos existentes, pues afirman que la teoría debe surgir de los datos
mismos.

3. De los dos enfoques surgen programas evaluativos, los que a su vez dan
lugar a diversos modelos de evaluación curricular.
Los modelos de evaluación que se pueden ubicar en la investigación
cuantitativa son:
1. Evaluación como sinónimo de medición: consiste en identificar
los atributos a ser medidos, diseñar un instrumento apropiado y
validarlo, aplicar al instrumento el fenómeno en evaluación y
comparar los resultados con un criterio.
2. Evaluación orientada a la toma de decisiones: debe proporcionar
información útil, para juzgar diferentes alternativas de decisión. Las
categorías son; identificar las necesidades de información, diseño
de un plan para proporcionar la información.
3. Evaluación orientada al logro de objetivos: identifica, metas,
objetivos o criterios de ejecución; desarrolla un instrumento para
medir la ejecución y comparar los datos obtenidos con los objetivos
o criterios.
4. Evaluación libre de metas: analiza los efectos reales de un
programa, basándose en criterios independientes al propio
programa.
Interrogante: de los métodos estudiados considero ideal es el método de
investigación cualitativo, ya que este va directo y es objetivo, es orientado a lo que
se quiere evaluar y esta estructurado, se realiza investigaciones de muestras y por
ende el cuantitivo tiene varias formas de investigación, pero no está totalmente
estructurado.

4. Inv. Cuantitativa
Inv. Cualitativa
Modelos de Evaluación Curricular
Se busca en un punto de vista
positivista, orientado al producto
Se incluyen experimentos
aleatorizados
Los investigadores traducen
sus observaciones a números
Incluyenestudiosetnográficos
Los investigadores no asignan
valores numéricos
Modelos de evaluación que se
ubican en la investigación
cuantitativa
Evaluación como sinónimo de
medición
Evaluación orientada a la toma de
decisiones
Evaluación orientada a la toma
de decisiones
Evaluación libre de metas