PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
Ipea 235 evaluacion jornadas institucionales 1 y 2
1. “AÑO DEL VIII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN LA PROVINCIA DE CÓRDOBA”
PROGRAMA NACIONAL
“Nuestra Escuela”
INFORME EVALUATIVO
JORNADAS INSTITUCIONALES N° 1 Y 2.
Fecha: 18/02/2019 y 19/02/2019
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: I.P.E.A. Nº 235 “Julio R. Valenzuela”
NOMBRE DEL/A DIRECTOR/ORA: Flores, Evangelina Mónica
NOMBRE DEL/A VICEDIRECTOR/A: ---------------------------------
CANTIDAD DE DOCENTES TOTALES DE LA INSTITUCIÓN: 44
CANTIDAD DE DOCENTES PRESENTES EN LA JORNADA DE CAPACITACIÓN:
JORNADA 1: 41
MOTIVO DE LAS AUSENCIAS: 2 licencias por maternidad /1 ausente con aviso
JORNADA 2: 41
MOTIVO DE LAS AUSENCIAS: 2 licencias por maternidad /1 ausente sin aviso
1. JORNADAS INSTITUCIONALES
Les solicito que indiquen aspectos (positivos y a seguir trabajando) en relación al desarrollo de la
Jornada
LOGROS
(ASPECTOS POSITIVOS)
TENSIONES/DESAFÍOS
(ASPECTOS A SEGUIR TRABAJANDO)
La autoevaluación Institucional posibilita la
participación de la totalidad de la Planta
Funcional, brindando la posibilidad de
realizar un diagnóstico sobre las fortalezas,
debilidades y desafíos que nos proponemos
como Institución.
Reflexionar sobre estadísticas permite saber
dónde estamos parados como docentes y
cómo estamos trabajando en post de una
mejor calidad educativa, permitiendo arribar
a consensos, centrando la atención en
problemáticas pedagógicas.
Debido a que el período de exámenes de
marzo es con fecha posterior a las Jornadas
Institucionales Nº 1 y Nº 2, la autoevaluación
institucional será enviada por los docentes vía
E-mail
2. CONTENIDOS DESARROLLADOS
2. “AÑO DEL VIII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN LA PROVINCIA DE CÓRDOBA”
Documentos/videos trabajados y los contenidos efectivamente desarrollados.
TÍTULOS DE DOCUMENTOS LEÍDOS Y VIDEOS VISTOS CONTENIDOS DESARROLLADOS
Jornada Nº 1
Lecturas previas a la Jornada institucional
• Documento para la construcción de la Evaluación
Institucional.
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
CBA/publicaciones/PNFP/Auto%20evaluacion
%20Institucional.pdf
• Documento de Acompañamiento N° 18 y Documento
de Acompañamiento N° 11.
https://drive.google.com/file/d/1xODKrSG30MWLZJ-
jCeOpHeJknY6A_MMc/view
https://drive.google.com/file/d/0B1cdKfdj7xxsa0NNcUk
3MXI4Y0E/view
Visualizar el siguiente video:
- La construcción de la Evaluación Institucional – Prof. Delia
Provinciali
https://www.youtube.com/watch?
v=Dpov6sGXJS4&feature=youtu.be
Realizar la lectura del Documento para la
construcción de la Evaluación
Institucional.
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
CBA/publicaciones/PNFP/Auto%20evaluacion
%20Institucional.pdf
Visualizar el siguiente video: “La Planificación Escolar”.
Planificar Ruth Harf
https://www.youtube.com/watch?v=Ql1K0fqlnCU&t=15s
3. “AÑO DEL VIII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN LA PROVINCIA DE CÓRDOBA”
Visualizar el modelo de Secuencias Didácticas diseñado por
Dirección
Realizar la lectura del Documento de Acompañamiento N° 18
y Documento de Acompañamiento N° 11.
Reflexión y análisis de dicho
diseño
Teniendo en cuenta las
planificaciones del ciclo lectivo
2018 y los diseños
curriculares, diseñar la
planificación para el actual ciclo
lectivo, de cada espacio
curricular. Considerar la
secuenciación de contenidos, la
articulación horizontal y
vertical.
MODELO 1
MODLO 2
4. “AÑO DEL VIII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN LA PROVINCIA DE CÓRDOBA”
https://drive.google.com/file/d/1xODKrSG30MWLZJ-
jCeOpHeJknY6A_MMc/view
https://drive.google.com/file/d/0B1cdKfdj7xxsa0NNcUk
3MXI4Y0E/view
Diseñar una Secuencia
Didáctica Colaborativa.
Socializar las secuencias
didácticas colaborativas.
Jornada Nº 2
Lecturas Previas: material enviado con anterioridad a la
Jornada Institucional por E-mail a los participantes.
• Documento de Apoyo Curricular “La evaluación de los
aprendizajes en la Escuela Secundaria”
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
CBA/publicaciones/Capac%20Nivel
%20Secundario/Documento%20Evaluacion%20Secundaria
%2021-10-11.pdf
• Realizar la lectura del Documento de
Acompañamiento N° 6 y del Documento de
Repertorio de “Acuerdos Didácticos Institucionales”.
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
CBA/publicaciones/PNFP/Apuntes/AT_N6-Repertorio-
Acuerdos-did-inst.pdf
Visualizar el video “Pensando la evaluación de los
aprendizajes en el Nivel Secundario”- Disertación Ana María
Rúa https://www.youtube.com/watch?
v=Ge5QzovSdYY&feature=youtu.be
Teniendo en cuenta el video y
el Documento sobre
Evaluación, analice, reflexione
5. “AÑO DEL VIII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN LA PROVINCIA DE CÓRDOBA”
Realizar la lectura del Documento de Apoyo Curricular “La
evaluación de los aprendizajes en la Escuela Secundaria”
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
CBA/publicaciones/Capac%20Nivel
%20Secundario/Documento%20Evaluacion%20Secundaria
%2021-10-11.pdf
y responda lo siguiente:
Principios acordados en cada
escuela (Por departamentos)
a- Defina qué es
evaluación para el grupo.
b- Analice a la evaluación
como un subsistema de la
metodología didáctica
constructiva, análoga ésta al
circuito didáctico de
resolución de problemas que
desplego en el documento.
c- Basándose en el
proyecto institucional y en el
proyecto curricular expresen
un compromiso de los
profesores de la escuela
respecto de la evaluación, a
modo de acuerdos o
principios a mantener por
todos los educadores.
d- Puntualicen los
problemas referidos a la
evaluación que se
experimentan en la escuela y
líneas de acción concretas
que permitan superar cada
uno de ellos.
e- Retomando el
compromiso de los profesores
de la escuela respecto de la
evaluación, especifiquen
líneas de acción concreta de
los docentes de la institución
acerca de aspectos como:
rasgos de la evaluación
durante la “Ambientación”
escolar, estrategias para dar
a conocer el régimen de
evaluación a los estudiantes,
al comienzo del ciclo lectivo,
comunicación a los padres de
los procesos y productos del
aprendizaje de sus hijos,
organización de la modalidad
evaluativa “Coloquio”, entre
otras.
Instrumentos de evaluación (de
6. “AÑO DEL VIII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN LA PROVINCIA DE CÓRDOBA”
Realizar la lectura del Documento de Acompañamiento N° 6 y
del Documento de Repertorio de “Acuerdos Didácticos
Institucionales”.
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
CBA/publicaciones/PNFP/Apuntes/AT_N6-Repertorio-
Acuerdos-did-inst.pdf
manera individual)
a- ¿Qué es evaluación?
b- ¿Cómo se vincula la
evaluación con la enseñanza?
c- ¿Quién evalúa?
d- ¿Cuándo evaluar?
e- ¿Para qué hacerlo?
f- ¿Qué plantea el diseño
curricular y el régimen de
evaluación vigentes respecto
de la evaluación del
aprendizaje de los estudiantes,
en la Educación Secundaria?
g- ¿Qué principios pueden
guiar la evaluación en su
escuela
h- ¿Con qué instrumentos
evalúa los diferentes
aprendizajes de los
estudiantes?
i- Diseñar una rúbrica de
evaluación-
Reconstruir los Acuerdos
Didácticos Institucionales.
Realizar un plenario
presentando las diferentes
producciones.
7. “AÑO DEL VIII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN LA PROVINCIA DE CÓRDOBA”
3. NARRATIVAS
Enunciar cómo organizaron la toma de notas y la división de tareas para el registro de los
debates institucionales que formarán parte de la sistematización.
Los integrantes de los grupos interactuaron con el material propuesto:
• Leían aspectos resaltados como “significativos” del material digitalizado que habían
llevado descargado en la PC. El material de lectura al ser enviado previamente
posibilita una mejor administración de los tiempos.
• Una persona por grupo realizaba punteo de los aspectos relevantes y otra persona en
la Pc iba respondiendo las preguntas formuladas para luego de debatir en el grupo.
• Todos colaboraban en la narrativa que se transcribía en la netbook.
• Finalizada la Jornada la persona que respondía las preguntas, enviaba el trabajo por
mail al correo electrónico de la escuela y al de los demás compañeros para dar utilizar
como insumo en lo sucesivo en sus prácticas.
• Cada participante respondió preguntas individualmente y las enviaba al E-mail del
I.P.E.A. Nº 235 “Julio R. Valenzuela”.
4. PROBLEMÁTICAS Y CONSULTAS
Enunciar las dificultades que se presentaron en el desarrollo del encuentro y las consultas
relevantes que no pudieron ser resueltas.
DIFICULTADES CONSULTAS SIN RESOLVER
El disponer con anterioridad de la bibliografía
y videos, posibilitó la lectura previa del
material y el análisis de los videos
propuestos.
• No quedaron consultas por resolver.
5. PROYECCIONES DEL TRABAJO INSTITUCIONAL
Enunciar si planificaron alguna instancia de trabajo institucional, para continuar con las
temáticas abordadas.
Debido a que el período de exámenes de marzo es con fecha
posterior a las Jornadas Institucionales Nº 1 y Nº 2, la
autoevaluación institucional será enviada por los docentes vía
E-mail ya que se articulará el video La construcción de la
Evaluación Institucional – Prof. Delia Provinciali, el Documento
para la construcción de la Evaluación Institucional con una
8. “AÑO DEL VIII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN LA PROVINCIA DE CÓRDOBA”
infografía en la cual se plasman los resultados obtenidos por los estudiantes al último día de
clases del ciclo lectivo 2018 así como luego de finalizados los coloquios y exámenes
febrero/marzo.
https://view.genial.ly/5c864bf63546fa3adb7280dc/estadisticas-2018-autoevalucion-
6. OTRAS CONSIDERACIONES
