El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña “ACERTIJO DE LA BICICLETA DEL TIEMPO QUE PASEA AL NÚMERO PI”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo intuitivo de un conjunto de incógnitas que pertenecen a un sistema de ecuaciones. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, imaginación, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico y las neurociencias.

1. ACERTIJO DE LA BICICLETA DEL TIEMPO QUE PASEA AL NÚMERO PI
Mtro. Javier Solis Noyola
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS
Acertijo creado y diseñado por:
F
A
B
C
D
E
G
H
I
J
K
L
C + C + C = 9
C + F + F = 15
C + F = I
3F – 2C = L
Con los datos calculados dime a que
equivale π, en modo de letras:
π = __ . __ __ __ __ __ __ …
Yo soy el Tiempo, y sé que:
A + B + C + D + E + F + G + H + I + J + K + L = 78
Por lo tanto te planteo estas ecuaciones:
Pistas:
• Todas las incógnitas (letras)
son de valores diferentes.
• Todos los valores son enteros.
• Todos los valores son
positivos.
• Piensa de un modo intuitivo
aplicando tu perspicacia viso-
espacial.
El tiempo y el Número PI (π) son grandes amigos. Por ello, el Tiempo ha llevado
a dar un paseo a PI en su bicicleta. Pero durante este agradable viaje, el
Tiempo nos plantea que él puede representar a su amigo PI mediante un
código de letras inscritas en una de las ruedas de la bicicleta. Así que resuelve
este reto que nos plantea el Tiempo.

2. Propósitos de compartir esta actividad de aprendizaje del
Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA
Soy el Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA y me dedico a divulgar de forma independiente la
didáctica de la matemáticas, ciencias y la tecnología. Colaboró en diversas universidades
impartiendo clases de matemáticas, ciencias y tecnología. También me dedico a formación
docente en áreas de: Diseño de Ambientes de Aprendizaje, Didáctica de las Matemáticas y
las Ciencias, Educación Basada en Competencias, etc.
Los propósitos de compartir esta presentación, son:
• Divulgar la didáctica de las matemáticas, ciencia y tecnología, de una manera lúdica y
creativa, para tener una mejor comprensión de los conceptos matemáticos, científicos y
tecnológicos que se aplican en los diversos sistemas y entornos en los que como seres
humanos interactuamos.
• Ser material didáctico significativo para los padres de familia, docentes y los alumnos;
principalmente, los niños y adolescentes.
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS

3. Mtro. Javier Solis Noyola
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS
Acertijo creado y diseñado por:
F
A
B
C
D
E
G
H
I
J
K
L
C + C + C = 9
C + F + F = 15
C + F = I
3F – 2C = L
Con los datos calculados y la disposición
espacial de las letras, π equivale en modo
de letras, a:
π = C. A D A E I B …
3. 1 4 1 5 9 2 …
C. A D A E I B …
3 + 3 + 3 = 9
3 + 6 + 6 = 15
3 + 6 = 9
3(6) – 2(3) = 12
La rueda de mi
bicicleta representa
un reloj de manecillas Podemos deducir que la rueda de mi
bicicleta representa a un reloj de
manecillas. Por lo tanto:

4. CANAL EN RED SOCIAL YOU TUBE
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS
En este espacio interacción virtual encontrarás diferentes VÍDEOS para la promoción de la
enseñanza y el Aprendizaje las Matemáticas y Ciencias, creados por el MTRO. JAVIER SOLIS
NOYOLA
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5. BLOG PARA LA DIVULGACIÓN DE LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS. En
este espacio interacción virtual encontrarás diferentes recursos didácticos para la promoción
de la enseñanza y el Aprendizaje las Matemáticas y Ciencias, creados por el MTRO. JAVIER
SOLIS NOYOLA
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