Este documento presenta la información sobre un debate planeado en una clase de primer medio sobre temas relacionados con la globalización, la diversidad cultural y la transculturación. El debate involucrará a 23 estudiantes divididos en grupos, con 2 estudiantes como moderadores y 5 como jueces. Los estudiantes debatirán en fases que incluyen argumentación, contraargumentación, preguntas y un veredicto final. El objetivo es analizar cómo la globalización afecta las culturas y si la transculturación o aculturación influyen en la diversidad cultural

1. Nombres : Freddy Ascui,
Tatiana Abarcia

2. • Enfocado en:
 La diversidad cultural
 La transculturación
Aculturación
 Multiculturalidad

3. ¿Cómo la globalización nos abre paso a la culturas del
mundo?
¿La transculturación potencia la diversidad cultural o la
aculturación?
¿Cómo se genera la multiculturalidad en una sociedad
globalizada?

4. 1ro medio D
 23 alumnos
 Misto

5. cantidad de moderador : 2 alumnos
Cantidad grupos del debate 1 : 8 alumnos
Cantidad grupos del debate 2 : 8 alumnos
Jueces : 5 alumnos
Total : 23 alumnos

6. • Moderador
Su función:
 Dar equilibrio entre los participantes
 controlar y filtrar las contribuciones hechas por los miembros del debate
 Su objetivo no es la censura, pero mejorar la calidad del debate entre
los alumnos, eliminando las contribuciones consideradas como nocivas
a la comunidad.
 deben poseer una buena capacidad de análisis y cualidades
relacionales que les permitan tener un buen trato con los miembros.
 Deben controlar el tiempo del debate

7. • Expositores:
Beben responder las preguntas del debate como
los contraargumentos y las preguntas del profesor.

8. • Jueces:
Deben dictar quienes son los que emplean
mejores argumentos, para así decir los ganadores
del debate.

9. 1- Fase argumentativa (a escoger)
Grupal (eligiendo a un representante) : 8 minutos
Argumento individual (todos hablan) : 1 minuto
2- Fase de reunión
Reflexión por grupo : 10 minutos
3- Fase de contra argumentación
Contraargumento por grupo (3 instancias) : 2 minutos c/u
Defensa de la contra argumentación : 1minuto c/u
4 – Fase de preguntas
Dadas por el profesor (tipo preguntas del publico o audiencia) : indefinido
Respuesta : 2 a 3 minutos
5 - Fase veredicto
dictamen final de los jueces : 10 minutos
6- Fase de criticas (positivas o negativas) del profesor : indefinido
total aproximado : 1 hora
pedagogica

10.  Lenguaje
 Orden
 Utilización de fuentes
 Respeto del tiempo
 Respeto con los demás alumnos
 Formalidad