Este documento describe la misión y estrategias de la Asociación Nacional de Estudiantes de Ingenierías Industrial, Administrativa y de Producción (ANEIAP) para desarrollar el talento de sus asociados. La misión de ANEIAP es contribuir al desarrollo integral de sus asociados a través del liderazgo y herramientas de ingeniería. ANEIAP usa capacitaciones, proyectos y eventos para transformar a los asociados en ingenieros con competencias mejoradas a lo largo de su tiempo en la organización.
La Misión de Recursos Humanos es Proveer, Organizar, Retener, Desarrollar y Evaluar el talento que requieren las organizaciones para lograr el cumplimiento de sus objetivos, así como el de su crecimiento, desarrollo y sostenibilidad.
La Misión de Recursos Humanos es Proveer, Organizar, Retener, Desarrollar y Evaluar el talento que requieren las organizaciones para lograr el cumplimiento de sus objetivos, así como el de su crecimiento, desarrollo y sostenibilidad.
A partir de los resultado obtenidos por el primera estudio Nacional de la Discapacidad en Chile, se establece que solo un 29,2% de las personas con discapacidad, mayores de 15 años realizan trabajos remunerados y el 70,8% restante realizan trabajos no remunerados, respecto a lo señalado el gobierno promueve por medio de reconocimientos la inclusión laboral de este grupo de personas, pero cabe preguntar ¿cómo se está efectuado esta inclusión?, ¿se está generando de manera efectiva? o ¿solo se está contratado por obtener reconocimientos?, partiendo de esta premisa, surgió la inquietud y saber cómo se siente la persona con discapacidad al momento de incluirse al mundo laboral, considerando específicamente cual es su nivel de satisfacción laboral. Además también se ha de investigar cuales son las ventajas que le genera a las organizaciones la inclusión de este grupo de personas y por otra parte las barreras que enfrentan al momento de volverse inclusivos. La metodología de investigación del estudio abarca lo que es el enfoque mixto, de carácter predominante en el enfoque cualitativo, también el estudio tendrá una alcance exploratorio complementado con un alcance descriptivo. Para llevar a cabo la investigación se realizara dos estudios de casos en las empresas TATA Consultancy Services y Mi Polera Ltda., utilizando cuatro instrumentos de medición, dos de índole cualitativa y los otros dos cuantitativos. Al analizar los resultados de la presente investigación se pudo identificar que respecto a la satisfacción laboral según la teoría de Herzberg, los trabajadores con discapacidad poseen una nivel de satisfacción medio, en los factores intrínsecos de satisfacción que va en aumento, y además poseen una considerable disminución de la insatisfacción en lo respectivo a los factores extrínsecos, por lo tanto las personas con discapacidad participes del estudio se encuentran Satisfechas Laboralmente. Por otra parte, en los resultados obtenidos por los testimonios de los supervisores, se pude distinguir que respecto a las barreras las más significativas son las arquitectónicas, específicamente la infraestructura y las limitaciones que poseen las mismas personas incluidas, que según los testimonios de los supervisores se relacionan con su calidad de vida. Y con respecto a las ventajas se identifica que la contratación de personas con discapacidad en las organizaciones estudiadas, genera beneficios organizacionales en aspecto como el clima organizacional, las relaciones laborales, el compromiso y la reputación de la empresa y beneficios en la misma persona incluida, logrando que esta se encuentre satisfecha con su trabajo.
Programa Augere de Certificación en Mentoring.NA#GROW
PROGRAMA AUGERE DE CERTIFICACIÓN EN MENTORING.
«Una metodología para el desarrollo del talento».
¿Para quiénes? Directivos y Managers de áreas de RR.HH., funcionales y de negocio. ¿Para qué? Para descubrir nuevos modos de intervenir en las organizaciones, acompañando el desarrollo de personas y equipos internos.
El Programa Augere de Certificación en Mentoring está acreditado por la ICF como CCE (Educación Continua en Coaching) con 12 créditos, de los cuales, 7.25 unidades en el Área de Competencias Clave y 4.75 unidades en el Área de Recursos de Desarrollo.
Más Información:
https://namagazine.es/producto/programa-augere-de-certificacion-en-mentoring/
Este taller tiene un enfoque expositivo soportado por la realización intensiva de talleres y ejercicios
individuales y en equipo. Se expondrán situaciones empresariales y la metodología BP/BC está alineada al
ambiente organizacional local
Diseño (tentantivo) mapa de procesos general de ANEIAP, desarrollado en el 2011, en el marco de un proyecto de aplicación de Gestión de Calidad de la Universidad Nacional Sede Manizales.
Desarrollo de la capacitación acerca de herramientas de gestión e ingenieriles, se aprovecha la oportunidad para aplicar dichas herramientas para dar el soporte necesario a la realización de la Revista ANEIAP
3. Misión de ANEIAP
La Asociación Nacional de Estudiantes de Ingenierías Industrial,
Administrativa y de Producción -ANEIAP- es una organización
proactiva, sin ánimo de lucro, que contribuye en el desarrollo
integral de sus asociados, basándose en el liderazgo, en su
sólida estructura organizacional y en la aplicación de
herramientas de Ingeniería.
Nuestro compromiso es brindar al mundo excelentes
profesionales que promuevan el desarrollo de una mejor
sociedad
4. Misión de ANEIAP
Unidades de análisis:
o Organización Proactiva
o Liderazgo
o Solida Estructura Organizacional
o Aplicación de herramientas de Ingeniería
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Desarrollo integral de sus asociados
Nuestro compromiso es brindar al mundo excelentes
profesionales que promuevan el desarrollo de una mejor
sociedad
5. Desarrollo integral de
sus asociados
El desarrollo del talento del asociado constituye la principal
prioridad en la organización, ya que para tal fin fue constituida
6. Ventajas
Cumplimiento de la misión de ANEIAP
Aumento de la calidad de las actividades desarrolladas por los
asociados
Generación de ideas innovadoras
Identificación de problemas y planteamiento de alternativas de
solución aterrizadas.
Eficiencia en el trabajo de la organización
Posicionamiento general de la ANEIAP
Aumento en el nivel competitivo
Fidelización y apropiación de los asociados.
7. Medios
En las organizaciones tradicionales la cadena de valor se desarrolla
sobre unos insumos iniciales para (a través de unos procesos
de transformación) convertirlo en un producto final
En la ANEIAP la cadena de valor se desarrolla sobe el asociado (a
través de unos procesos a través de unos procesos de
transformación) para convertir al asociado en un futuro
ingeniero con sus competencias potenciadas.
8. Medios
Capacitaciones
Interacción asociados con personas de todo el país
Acercamiento del asociado con temas de interés general
Practica
Manejo de responsabilidades en la organización
Manejo de procesos de la organización
Involucramiento en programas y actividades de la asociación
Aprender haciendo
Presión hacia los asociados para entregar resultados
Observación
Retroalimentación
9. Medios
Por lo tanto la asociación diseña y ofrece unos servicios que
buscan convertirse en un medio para que el asociado desarrolle
sus competencias
En la medida que los medios planteados no funcionen deben
ajustarse a la realidad o simplemente eliminarse.
10. Consideremos
Formación profesional
Madurez
Cambio de prioridades
Aprendizaje ANEIAP
Responsabilidad
Escenario ideal para el desarrollo del talento
11. Medios
Las necesidad de los asociados cambian de acuerdo a la evolución
que ese sufre en el tiempo, por lo tanto los servicios que la
ANEIAP ofrece deben satisfacer estos niveles de necesidades
que se presenten en el asociado.
Con esto garantizamos que el asociado sufra un fortalecimiento
de competencias en toda su vida como asociado y que siempre
estén disponibles actividades diferentes para evitar que
después de un tiempo x el mismo haya pasado por todas las
posibilidades que ofrece la ANEIAP
12. Ejemplo:
Semestre 1:
Asistencia a capacitaciones
Apoyo en proyectos (responsabilidad baja)
Cursar la EDAD (responsabilidad baja)
Asistencia a integraciones
Semestre 2:
Líder de proyectos (responsabilidad Media)
Capacitaciones
Integraciones
Apoyo de Eventos (responsabilidad Media)
13. Ejemplo:
Semestre 3:
Coordinación área de un evento (responsabilidad Alta)
Líder de proyectos (responsabilidad Alta)
Semestre 4:
Líder de proyectos (responsabilidad Media)
Capacitaciones
Integraciones
Coordinación General Eventos (responsabilidad Alta)
14. Ejemplo:
Semestre 5:
Coordinación de un evento Regional o Nacional
(responsabilidad Alta)
Líder de proyectos de alto Impacto(responsabilidad Alta)
Semestre 6:
Coordinación de un evento Regional o Nacional
(responsabilidad Alta)
Líder de proyectos de alto Impacto(responsabilidad Alta)
15. Ejemplo:
Semestre 7:
JDC
(Líder de Organizaciones)
Semestre 8:
JDC
(Líder de Organizaciones)
Semestre 9:
JDN
(Líder de Organizaciones)
Semestre 10:
JDN
(Líder de Organizaciones)