El documento describe varias herramientas para el desarrollo del talento humano en las organizaciones, incluyendo la inducción, capacitación, mentoring, coaching, simulaciones, aprendizaje a distancia y rotación de puestos. Explica que la inducción es fundamental para la adaptación de los empleados, mientras que el compromiso de todos los niveles, las tecnologías disponibles y métodos de aprendizaje adecuados son clave para el éxito de la capacitación. Finalmente, señala que el éxito de estas herramientas de
MÉTODO DE EVALUACIÓN EN GRUPO O COMPARATIVOSe basa en la comparación entre el desempeño del empleado y el de sus compañeros de trabajo.
Son útiles para la toma de decisiones sobre incremento de pagos basados en méritos, promociones y distinciones.
Posee un bajo nivel de retroalimentación. También pueden dividirse en varios métodos que tienen en común la característica de que se basan en la comparación entre el desempeño del empleado y el de sus compañeros de trabajo.Método de caracterización:
Lleva al evaluador a clasificar a sus empleados en una escala de mejor a peor.
Método de distribución forzosa:
Evalúa el desempeño de las personas mediante frases descriptivas de alternativas de desempeño individual.
Método de comparación por parejas:
Es un método que compara a los empleados en turnos de a dos, y se anota en la columna de la derecha aquél que se considera mejor en cuanto al desempeño
¿Qué es el DNC?
El Diagnóstico de Necesidades de Capacitación (DNC) es el proceso que orienta la estructuración y desarrollo de planes y programas para el establecimiento y fortalecimientos de conocimientos, habilidades o actitudes en los participantes de una organización, a fin de contribuir en el logro de los objetivos de la misma.
Un reporte de DNC debe expresar en qué, a quién (es), cuánto y cuándo capacitar.
¿Cuándo hacer un DNC?
La atención hacia un DNC puede derivar de:
Problemas en la organización
Desviaciones en la productividad
Cambios culturales, en Políticas, Métodos o Técnicas
Baja o Alta de personal
Cambios de función o de puesto
Solicitudes del personal
A su vez, las circunstancias que imponen un DNC, pueden ser
Pasadas. - Experiencias que han demostrado ser problemáticas y que hacen evidente el desarrollo del proceso de capacitación.
Presentes.- Las que se reflejan en el momento en que se efectúa el DNC.
Futuras.- Prevención que la organización identifica dentro de los procesos de transformación y que implica cambios a corto, mediano y largo plazo.
MÉTODO DE EVALUACIÓN EN GRUPO O COMPARATIVOSe basa en la comparación entre el desempeño del empleado y el de sus compañeros de trabajo.
Son útiles para la toma de decisiones sobre incremento de pagos basados en méritos, promociones y distinciones.
Posee un bajo nivel de retroalimentación. También pueden dividirse en varios métodos que tienen en común la característica de que se basan en la comparación entre el desempeño del empleado y el de sus compañeros de trabajo.Método de caracterización:
Lleva al evaluador a clasificar a sus empleados en una escala de mejor a peor.
Método de distribución forzosa:
Evalúa el desempeño de las personas mediante frases descriptivas de alternativas de desempeño individual.
Método de comparación por parejas:
Es un método que compara a los empleados en turnos de a dos, y se anota en la columna de la derecha aquél que se considera mejor en cuanto al desempeño
¿Qué es el DNC?
El Diagnóstico de Necesidades de Capacitación (DNC) es el proceso que orienta la estructuración y desarrollo de planes y programas para el establecimiento y fortalecimientos de conocimientos, habilidades o actitudes en los participantes de una organización, a fin de contribuir en el logro de los objetivos de la misma.
Un reporte de DNC debe expresar en qué, a quién (es), cuánto y cuándo capacitar.
¿Cuándo hacer un DNC?
La atención hacia un DNC puede derivar de:
Problemas en la organización
Desviaciones en la productividad
Cambios culturales, en Políticas, Métodos o Técnicas
Baja o Alta de personal
Cambios de función o de puesto
Solicitudes del personal
A su vez, las circunstancias que imponen un DNC, pueden ser
Pasadas. - Experiencias que han demostrado ser problemáticas y que hacen evidente el desarrollo del proceso de capacitación.
Presentes.- Las que se reflejan en el momento en que se efectúa el DNC.
Futuras.- Prevención que la organización identifica dentro de los procesos de transformación y que implica cambios a corto, mediano y largo plazo.
Liderazgo Transformacional - El lider contemporáneoGisela Rauber
hoy en día las empresas y los teóricos abogan por nuevos estilos de liderazgos, capaces de provocar un cambio en las entidades, de transformar los modelos y métodos obsoletos y de coordinar y motivar al equipo de trabajo con nuevas y eficaces técnicas y dinámicas.
Pasos para el diagnóstico de necesidades de capacitaciónBrendaRuthGR
Universidad La Salle Oaxaca Administración Turística
Tercer Semestre Grupo A
Materia: Capacitación y desarrollo de Capital Humano
Docente: Nancy Pérez Cruz
Equipo:
Ivette Martínez
Valeria Audiffred
Anahí Canseco
Paulina Rodríguez
Vianey Hernández
Brenda García
Una organización con un enfoque basado en procesos
requiere de un rediseño de la estructura organizacional. Esto es así porque en este enfoque se enfatiza la integración horizontal de las funciones de una organización., en lugar del modelo funcional de control jerárquico y distinciones verticales.
El mentoring es una actividad estratégica
que apoya la visión de la organización,
los objetivos, valores
y las necesidades y deseos de los participantes.
Liderazgo Transformacional - El lider contemporáneoGisela Rauber
hoy en día las empresas y los teóricos abogan por nuevos estilos de liderazgos, capaces de provocar un cambio en las entidades, de transformar los modelos y métodos obsoletos y de coordinar y motivar al equipo de trabajo con nuevas y eficaces técnicas y dinámicas.
Pasos para el diagnóstico de necesidades de capacitaciónBrendaRuthGR
Universidad La Salle Oaxaca Administración Turística
Tercer Semestre Grupo A
Materia: Capacitación y desarrollo de Capital Humano
Docente: Nancy Pérez Cruz
Equipo:
Ivette Martínez
Valeria Audiffred
Anahí Canseco
Paulina Rodríguez
Vianey Hernández
Brenda García
Una organización con un enfoque basado en procesos
requiere de un rediseño de la estructura organizacional. Esto es así porque en este enfoque se enfatiza la integración horizontal de las funciones de una organización., en lugar del modelo funcional de control jerárquico y distinciones verticales.
El mentoring es una actividad estratégica
que apoya la visión de la organización,
los objetivos, valores
y las necesidades y deseos de los participantes.
Cómo dar feedback en un Equipo de ProyectosRoberto Toledo
Más allá de los conocimientos técnicos y de Dirección de Proyectos necesarios para ser exitoso, un Director de Proyectos, requiere desarrollar sus habilidades personales, comúnmente llamadas en inglés “soft skills”. Liderazgo, comunicación, negociación y solución de problemas, se cuentan sin duda entre las más importantes. Proveer feedback (retroalimentación), tanto positiva como negativa a los miembros de nuestro equipo, es comúnmente olvidada y no considerada de alta prioridad entre el inventario de habilidades que tenemos que desarrollar. Sin embargo, la capacidad de brindar una retroalimentación efectiva sin afectar la moral del equipo, constituye uno de los aspectos principales en la construcción de equipos de proyecto de alto desempeño.
Usar las herramientas adecuadas, en el momento adecuado, con la persona adecuada contribuye en gran medida a fomentar conductas adecuadas, corregir un desempeño pobre y motivar a todo el equipo de proyecto. Adicionalmente nos permite una mejor administración de las expectativas y requerimientos de todos los interesados (stakeholders) del proyecto.
Más aún, al trabajar en un equipo compuesto por miembros de diferentes culturas, -como es la norma hoy en día; la correcta selección de palabras y actitudes puede garantizar que nuestro mensaje llegue y no entre en conflicto con la cultura o lo sentimientos de los miembros del equipo.
Durante la presentación revisaremos un modelo simple, pero efectivo para proveer feedback a nuestros colaboradores, analizaremos la perspectiva internacional del proceso, además de considerar los aspectos importantes para recibir feedback de otros.
" Esta presentación constituye una recopilación en torno a una metodología práctica para la realización de un taller teórico-practico de feedback formal e informal, como reflejo de mis conocimientos y experiencias, apoyadas en distintos contenidos y fuentes disponibles en Internet, y que por tanto hacen de este documento una herramienta de uso libre, para ampliar la información y las fuentes de los ejercicios y las teorías desarrolladas puedes contactarme a través de mi twitter: @xavierxanders»
Este entrenamiento le brindará un recorrido exhaustivo sobre las habilidades y competencias consideradas críticas para el desarrollo exitoso de su cargo. El programa está diseñado para ser muy interactivo de tal forma que usted y su equipo aprendan las destrezas necesarias de la manera más práctica posible.
Este entrenamiento le brindará un recorrido exhaustivo sobre las habilidades y competencias consideradas críticas para el desarrollo exitoso de su cargo. El programa está diseñado para ser muy interactivo de tal forma que usted y su equipo aprendan las destrezas necesarias de la manera más práctica posible.
Este entrenamiento le brindará un recorrido exhaustivo sobre las habilidades y competencias consideradas críticas para el desarrollo exitoso de su cargo. El programa está diseñado para ser muy interactivo de tal forma que usted y su equipo aprendan las destrezas necesarias de la manera más práctica posible.
REVISTA DIGITAL Capacitación de Recursos Humanos dentro de la organización.pptxFanaticLara
En esta oportunidad hablaremos por medio de esta revista digital sobre LA CAPACITACIÓN DE RECURSOS HUMANOS DENTRO DE LAS ORGANIZACIONES, es una tarea sumamente importante para los profesionales que están encargados dentro del departamento de RRHH, y aquí vamos a profundizar mas sobre esta brillante labor
El seminario está diseñado para constituir un equipo de facilitadores internos que intervengan en la identificación de necesidades formativas de la organización y que se enfoquen de manera exitosa en el diseño de talleres y programas, implementación de entrenamientos, elaboración de materiales didácticos y evaluación de acciones formativas a través de una guía detallada de las metodologías y técnicas más exitosas en la enseñanza de adultos en un ambiente laboral.
Servicios Integrales para Constitución de Sociedad. Si se hace de esta manera no se hace trámite en las diferentes entidades gubernamentales, todo se hace directamente con el Centro Nacional de Registro.
Guía para hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento.pdfpppilarparedespampin
Esta Guía te ayudará a hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento. Con todo lo necesario para estructurar tu proyecto: desde Marketing hasta Finanzas, lo imprescindible para presentar tu idea. Con esta guía te será muy fácil convencer a tus inversores y lograr la financiación que necesitas.
La Norma Internacional de Contabilidad 21 Efectos de las variaciones en las t...mijhaelbrayan952
La Norma Internacional de Contabilidad 21 Efectos de las variaciones en las tasas de Cambio de la Moneda Extranjera (NIC 21) está contenida en los párrafos 1 a 49. Todos los párrafos tienen igual valor normativo, si bien la Norma conserva el formato IASC que tenía cuando fue adoptada por el IASB.
Entre las novedades introducidas por el Código Aduanero (Ley 22415 y Normas complementarias), quizás la más importante es el articulado referido a la determinación del Valor Imponible de Exportación; es decir la base sobre la que el exportador calcula el pago de los derechos de exportación.
1. Herramientas para el Desarrollo del Talento Humano
•PRESENTADO POR:
Daysi Núñez
Jacqueline Palacios
Alex Pereira
Victor Salazar
2. INTRODUCCIÓN
En este mundo globalizado las organizaciones se muestran cada vez más dispuestas a generar acciones de cambio de gran impacto.
¿Dónde se tendrá un mayor impacto para optimizar la eficiencia y rentabilidad?
Con herramientas y enfoques que permitirán desarrollar el talento y el potencial humano.
3. 3
INDUCCIÓN
•Un programa de inducción constituye un intento por enviar mensajes claros y ofrecer información fidedigna sobre la cultura de la compañía, el puesto y las expectativas.
4. 4
OBJETIVOS DE LA INDUCCIÓN
•Reducir ansiedad
•Reducir la rotación
•Ahorrar tiempo
•Despertar expectativas realistas
5. 5
SEGUIMIENTO DE LA INDUCCIÓN
•La fase final de un programa sistemático de inducción bien diseñado es la asignación del nuevo empleado a su puesto.
6. 6
CAPACITACIÓN
•Imparte a los empleados los conocimientos y las habilidades necesarias para sus actividades actuales.
7. 7
CAMBIOS NOTABLES - CAPACITACIÓN
• Cambios en la estructura de la organización.
•Cambios en la tecnología y la necesidad de trabajadores mejor calificados.
•Cambios en los recursos humanos.
•Presiones competitivas que necesitan cursos flexibles.
•Aumento del énfasis en las organizaciones que aprenden y la gestión del desempeño humano.
8. 8
FACTORES INFLUYENTES EN CAPACITACIÓN
•Apoyos de los niveles directivos.
•Compromiso de especialista y no especialista.
•Adelantos tecnológicos.
•Complejidad organizacional.
•Estilos de aprendizaje.
11. MENTORING Y COACHING
Mentoring:
Enfoque para aconsejar y educar, con el fin de crear una relación práctica para mejorar la carrera individual, el crecimiento y desarrollo personal y profesional.
Coaching:
Considerado como una responsabilidad del jefe inmediato, proporciona ayuda de manera muy parecida a la de un mentor.
12. •Combina la instrucción en el aula con la capacitación en el trabajo. Ej.:
CAPACITACIÓN DE APRENDICES
13. •Se lleva a cabo fuera del área de producción con equipos muy semejante al que se usa realmente en el trabajo
CAPACITACIÓN DE VESTÍBULO
14. •Los instrumentos varían desde simples modelos en papel de equipos mecánicos hasta simulaciones computarizadas de ambientes totales
SIMULACIONES
15. •Son simulaciones, computarizadas o no computarizadas, que intentan reproducir factores seleccionados en una situación de negocios particular que los participantes pueden manipular
JUEGO DE NEGOCIOS
18. •Ayuda a los nuevos empleados a entender diversos puestos y sus interrelaciones.
ROTACIÓN DE PUESTOS
19. 19
PROGRAMAS PARA AULAS
•Ésta capacitación es dirigida por un instructor en la que se transmite una gran cantidad de información a determinados grupos.
20. 20
ESTUDIO DE CASOS
•Se esperan que los individuos estudien la información proporcionada en el caso y tomen decisiones basadas en ésta.
21. 21
CAPACITACIÓN POR COMPUTADORA
•Es una capacitación individualizada en la que se aprovecha la velocidad, la memoria y capacidad de manipulación de datos con un instructor.
22. 22
REPRESENTACIÓN DE FUNCIONES
•Los participantes deben responder a problemas específicos que encuentran en sus empleos. El instructor habla como resolver el problema y los participantes aprenden en la práctica.
23. 23
BECARIOS
•Método de reclutamiento que involucra estudiantes de educación superior que trabajan y estudian.
24. •La caja de trabajo es una simulación en la que se le pide al participante establecer prioridades y después manejar diversos documentos de negocios o mensajes de correos electrónicos, como memoranda, informes y mensajes telefónicos.
CAJA DE TRABAJO
25. •Este enfoque es interactivo, y ofrece la flexibilidad y la espontaneidad de un salón de clases tradicional, ofrece la posibilidad de un mayor número de participantes y al mismo tiempo ahorro de dinero a las empresas. Ejm sistema Webex empleado por grandes farmaceuticas.
APRENDIZAJE A DISTANCIA Y VIDEOCONFERENCIA
26. El gerente debe salvaguardar el talento humano, y para esto necesita:
•Identificar porque se van de la empresa
•Reconocer señales de aviso con riesgo de irse
•Hacer coincidir los factores individuales de motivación con las estrategias de desarrollo y retención
•Conducir conversaciones de retención exitosas
•Enriquecer capacidades para lograr alto desempeño
•Alimentar ganas de trabajar y dar lo mejor de sí
GESTION DE LOS GERENTES PARA PROPICIAR EL DESARROLLO DE TALENTOS DE SUS COLABORADORES
27. Los propósitos de la adecuada gestión del talento son:
•Reconocer que gente con talento marca la diferencia entre el éxito y el fracaso de gerentes, áreas de la organización y empresas.
•Clarificar el reto de cada gerente como desarrollador de su personal
•Distinguir que favorecer el desarrollo de los colaboradores, está directamente relacionado con su propio desarrollo.
GESTION DE LOS GERENTES PARA PROPICIAR EL DESARROLLO DE TALENTOS DE SUS COLABORADORES
28. OPCIONES PARA DESARROLLAR A UN COLABORADOR
EJEMPLOS
MECANISMOS
IMPACTO
Una tarea o proyecto que impulse el desarrollo dentro de la misma posición.
Experiencia
Establece retos que impulsan el desarrollo. Las exigencias reales de un trabajo generan la motivación para aprender.
70%
Coaches, mentores, modelos ejemplares a seguir y Retroalimentación.
Aprendizaje por Convivencia
Alimentan el aprendizaje y el desarrollo continuo. Sin constante retroalimentación y coaching/mentoring, el cambio no se produce.
20%
Curos, lecturas y Aprendizaje personal.
Formación
Proveen el material teórico para aprender una actividad nueva. Sin nuevos métodos y técnicas, nada trascendente puede ocurrir.
10%
29. 1.El gerente es principal responsable para desarrollar talento humano seleccionando herramientas idóneas que permitan llegar a sus empleados meta, convirtiendo su potencial en acciones concretas que agregan valor a la organización.
2.La inducción es lo más importante, pues de la buena ejecución de esta herramienta depende la buena adaptación, y por ende, el haber cimentado bases sólidas para forjar al empleado dentro de la industria y la empresa.
CONCLUSIONES
30. 3.El compromiso e involucramiento de todos los niveles jerárquicos, en conjunto con los adelantos tecnológicos disponibles y los métodos adecuados de aprendizaje para cada tipo de empleado son 3 factores esenciales para alcanzar el éxito en la capacitación y el desarrollo.
4.Existen más de 18 métodos para desarrollar el talento humano. El éxito o fracaso de estos depende de un adecuado estudio del contexto. Entre estos factores destacan el receptor, el emisor y las características que distinguen a cada uno de ellos, diferenciándolos del resto.
CONCLUSIONES
31. 1.Mencione por lo menos 4 herramientas del desarrollo del talento humano
2.Diga los 3 mecanismos para desarrollar a un colaborador y el impacto de cada uno
3.Cuéntenos una experiencia personal en la cuál usted haya empleado una de estas herramientas para desarrollar a alguno de sus colaboradores
PREGUNTAS