Este documento resume el desarrollo psicomotor de los niños de 3 a 6 meses, 9 a 12 meses y de 3 a 4 años. Describe las áreas de desarrollo social, lenguaje, coordinación y conducta motora en cada etapa. También cubre la evaluación del desarrollo psicomotor, la dentición primaria y permanente, y la importancia de la salud dental.

1. DESARROLLO PSICOMOTOR
Ana P. Heredia Minaya 1045593
Denisse Icaza 1056015
Sarah Nidia Mercedes Peralta Mena 1057167
Tommy Paul Guerrero Pimentel 1059755
Juan Carlos Nuñez Florentino 1053296

2. Introducción
•La evolución del desarrollo psicomotor traduce la maduración del SNC.
•Ocurre cefalocaudal y del centro a la periferia.
•Las habilidades que el niño va desarrollando van también en relación con el
ambiente que les rodea
•Relacionado a factores intrínsecos: genéticos, endocrinos, metabólicos

3. DESARROLLO PSICOMOTOR
DE 3-6 MESES DE EDAD

4. Área social
 Sonríe en respuesta a la sonrisa del examinador.
 Extraña caras y casas no familiares.
 Mira cuando se le habla.
 Balbucea dos o más silabas.
 Ríe manifestando placer cuando la madre le habla.

5. Coordinación
•Busca objetos que
desaparecen.
•Busca con la vista la fuente
del sonido.

6. Conducta motora
•Puede sentarse con apoyo.
•Mantiene erguida la cabeza en decúbito
ventral.
•Toma objetos entre la palma de la mano, la
base del pulgar y los cuatro últimos dedos.

7. Desarrollo psicomotor de
9-12 meses de edad

8. Area social
•Escucha palabras familiares: Papá, mamá, etc.
•Responde cambiando la expresión facial
•Disfruta la compañía de los mayores
•Dice 3 a 4 palabras

9. Lenguaje
•Gesticula o vocaliza tratando de imitar
•Niega con la cabeza
•Reacciona a la orden de no
•Dice adios con las manos
•Aplaude

10. Coordinación
•Precisión entre la base del pulgar y el meñique
•Maneja ambas manos
•Golpea objetos entre si
•Opone el indice al pulgar
•Busca objetos que desaparecen

11. Conducta motora
•Se sienta solo y se mantiene erguido
•Camina con la mano del observador

12. Desarrollo físico
•El desarrollo motor progresa, y mejoran el equilibrio y
la agilidad, la adquisición de la carrera y la subida de
escaleras.
•A los 24 meses, los niños miden aproximadamente la
mitad de su talla adulta final.
•El crecimiento de la cabeza se frena un poco. A los 2
años de edad se ha adquirido el noventa por ciento
del perímetro craneal adulto, con una ganancia de
sólo 5 cm adicionales en los siguientes años.

13. Coordinación
•Toma varios objetos a la vez.
•Garabatea espontáneamente.
•Introduce objetos dentro de otros.
•Hojea libros.
•Maneja objetos pequeños.

14. Desarrollo social
•Colabora en tareas simples.
•Ayuda a vestirse.
•Se limpia torpemente la nariz.
•Comunica sus deseos de
orinar y evacuar.

15. Desarrollo lingüístico
•Tras darse cuenta de que las palabras corresponden a las cosas, el vocabulario aumenta de 10-15
palabras a los 18 meses a entre 50 y 100 a los 2 años.
•Tras adquirir un vocabulario con alrededor de 50 palabras, los niños comienzan a combinarlas para
construir frases simples, el comienzo de la gramática.
•En esta fase los niños comprenden órdenes de dos fases, como «Dame la pelota y después ponte
los zapatos».
•Nombran miembros de la familia.
•Conoce al menos dos partes de su cuerpo.

16. ALOS3AÑOS
Área social
• Comienza a
integrarse en
el ambiente
social, juegos
en grupo,
comparte
juguetes, etc.
Lenguaje
• Se expresa
correctament
e, uso
correcto de
verbos,
frases mas
largas,
conversa,
etc.
Coordinación
• Adquiere
buena flexión
de las
muñecas y
rotación del
antebrazo .
Conducta
motora
• Domina la
marcha, sube
escaleras
alternando
pies, salta,
baila
siguiendo
ritmo.

17. ALOS4AÑOS
Área social
• Adquiere
autonomía e
independencia.
Lenguaje
• Se expresa
con un
lenguaje más
correcto,
conversacion
es fluidas,
explica
vivencias,
etc.
Coordinación
• Mayor
dominio de
sus
extremidades.
Conducta
motora
• Alcanza el
domino del
equilibrio,
corre en
cualquier
dirección,
baja
escaleras
alternando
pies, etc.

18. Evaluación del desarrollo psicomotor

19. Evaluación del desarrollo psicomotor
La evaluación del desarrollo psicomotor se
realiza de diferentes maneras:
•Interrogatorio a la madre
•Inspección al paciente
•Test de Denver*

20. Test de Denver
•Desarrollada por William K. Frankenburg y Jossiah
Dodds en 1973.
•Fue revisada y estandarizada en 1992 (Denver II)
•Se ha utilizado para cribar millones de niños y lograr el
diagnóstico y tratamiento de retrasos en el desarrollo
temprano.

23. Resultados
•Anormal: Es considerado anormal cuando hay dos fallas o más en dos áreas o más
•Dudoso: Es considerado dudoso cuando hay una falla en varias áreas o dos en una
misma
•Irrealizable: Es considerado irrealizable cuando hay tantas fallas que imposibilitan la
evaluación

24. SALUD DENTAL Y CRECIMIENTO

25. Desarrollodelosdientes
A partir de la 6ta semana de gestación
• Desarrollo de los dientes en las encías del feto
Al crecer
• Las coronas de los dientes primarios y secundarios ya
están formadas
• Calcio
Fósforo
Vitamina D
Durante la gestación
• Importante aporte calórico y de proteínas

26. Estructura del diente

27. Dentición Primaria
 Contiene los llamados dientes
de leche o temporarios.
 Inicia alrededor de los 6
meses y se completa a los 30
meses.
 Comprende 20 dientes en
ambos arcos (8 incisivos, 4
caninos y 8 molares).

28. Dentición primaria
Es común encontrar un espaciamiento
interdental generalizado.
o Acentuado en 4 zonas especificas: ¨Espacios
primates¨
o Necesario para posterior ubicación de los
incisivos permanentes
o Su ausencia indica falta de espacio para alojar
dientes permanentes
o Mas de 5 mm en total indica no apiñamiento en
dentición permanente

29. Dentición Mixta
 Constituye la etapa de transición de la dentición
primaria a la permanente.
 Aparece entre los 6 y los 12 años de edad.
 Contiene dientes temporarios y permanentes.
 Inicia con la erupción de los primeros molares
permanentes o perdida de incisivos deciduos
 Dientes permanentes presentan erupción en grupos

30. Dentición Permanente
 Aparecen desde los 6 años hasta los 18
años.
 Total de 32 dientes (8 incisivos, 4 caninos,
8 premolares y 12 molares)
 Funciones
o Masticatoria
o Fonética
o Estética
o Expresión facial

31. Cronología de Dentición Humana
Dentición Primaria Dentición Permanente

32. EDAD DENTAL

33. Edad Dental
Determinar:
1. Dientes presentes
2. Características
3. Edad de aparición

34. SALUD DENTAL

35. Salud Dental
Las caries son la principal causa
de perdida del diente en el niño y el
adulto joven.
Es una enfermedad multifactorial
Constituyen un foco infeccioso

36. Salud dental
Medidas preventivas para evitar las caries:
1. Reforzar los dientes mediante la
aplicación de flúor aun antes de la
erupción cutánea
2. Reduciendo la cantidad de azúcar en la
dieta
3. Eliminando la placa dental