ETAPAS DESARROLLO PIAGET
•
4 recomendaciones•578 vistas
Jean Piaget fue un psicólogo suizo que desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo infantil. Publicó más de 50 libros y 500 artículos sobre este tema. Propuso que el desarrollo cognitivo ocurre a través de cuatro etapas - sensomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales - y que involucra los procesos de asimilación, acomodación y equilibrio a medida que los niños interactúan con su entorno.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Teoría piagetiana
La teoría de Piaget se centra en el desarrollo del pensamiento y la inteligencia en las etapas de la infancia. Propone que el desarrollo cognitivo ocurre a través de cuatro etapas principales (sensoriomotriz, preoperacional, concreta y formal) y que involucra procesos biológicos, experiencias sociales y el equilibrio entre la asimilación y acomodación. Además, su teoría ha influido en la didáctica y la educación al enfatizar el aprendizaje activo y
Teoría de piaget
El documento resume la teoría psicogenética de Piaget sobre el desarrollo cognitivo infantil. Explica que Piaget propuso que la inteligencia pasa por constantes cambios que conducen a un equilibrio mediante la adaptación y acomodación. También describe las cuatro etapas del desarrollo cognitivo según Piaget - sensoriomotora, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales - y ofrece detalles clave sobre cada una. Por último, señala que Piaget consideraba que la ense
Expo psicopedagogia evolutiva
El documento describe las teorías de Jean Piaget sobre el desarrollo cognitivo infantil. Piaget propuso que los niños pasan por cuatro etapas distintas de desarrollo cognitivo - sensorial motora, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales. Cada etapa se caracteriza por cambios cualitativos en la forma en que los niños piensan y resuelven problemas. La teoría de Piaget sugiere que los niños construyen activamente su conocimiento a través de la experiencia y la interacción con el
Desarrollo cognitivo
El documento compara las teorías del desarrollo cognitivo de Piaget y Vygotsky. Explica que Piaget ve el desarrollo como un proceso individual a través de cuatro etapas, mientras que Vygotsky enfatiza los factores sociales y culturales, incluyendo el papel fundamental del lenguaje. También describe las contribuciones de ambas teorías para la educación y cómo ayudan a los educadores a comprender mejor el desarrollo del pensamiento en los niños.
Teoria etologica (1)
Este currículo presenta las teorías del desarrollo infantil, en particular la teoría etológica. La teoría etológica se centra en las bases biológicas y evolutivas del comportamiento infantil. Sostiene que los niños tienen una voluntad genética para desarrollarse y comportarse de ciertas maneras, aunque necesitan relacionarse con el medio ambiente. La teoría también explica que los niños forman vínculos emocionales estrechos con las personas que más los atienden, como los pad
Teorias de la psicologia educativa 02-06-2016
Teorías de la psicología educativa
Etapas
Teorías del aprendizaje y la motivación
Teorías contextuales
Act 4.2 Presentación en PowerPoint sobre la “Importancia de la estimulación t...
Este documento discute la importancia de la estimulación temprana según tres autores: Gesell, Erickson y Spitz. Explica que cada autor define el desarrollo de manera diferente y destaca puntos clave de cada uno. Argumenta que el desarrollo integral infantil es un proceso interactivo que se beneficia de la estimulación temprana y las interacciones sociales.
Desarrollo evolutivo de los niños y niñas 0-12 años
Este documento describe el desarrollo evolutivo de los niños y niñas de 0 a 12 años. Se divide en cuatro bloques que cubren el primer ciclo de Educación Infantil, el segundo ciclo de Educación Infantil y el primer ciclo de Primaria, y el segundo y tercer ciclo de Primaria. Describe las bases biológicas y factores que influyen en el desarrollo, como la maduración, el aprendizaje y los procesos de cambio en distintas etapas.
Recomendados
Teoría piagetiana
La teoría de Piaget se centra en el desarrollo del pensamiento y la inteligencia en las etapas de la infancia. Propone que el desarrollo cognitivo ocurre a través de cuatro etapas principales (sensoriomotriz, preoperacional, concreta y formal) y que involucra procesos biológicos, experiencias sociales y el equilibrio entre la asimilación y acomodación. Además, su teoría ha influido en la didáctica y la educación al enfatizar el aprendizaje activo y
Teoría de piaget
El documento resume la teoría psicogenética de Piaget sobre el desarrollo cognitivo infantil. Explica que Piaget propuso que la inteligencia pasa por constantes cambios que conducen a un equilibrio mediante la adaptación y acomodación. También describe las cuatro etapas del desarrollo cognitivo según Piaget - sensoriomotora, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales - y ofrece detalles clave sobre cada una. Por último, señala que Piaget consideraba que la ense
Expo psicopedagogia evolutiva
El documento describe las teorías de Jean Piaget sobre el desarrollo cognitivo infantil. Piaget propuso que los niños pasan por cuatro etapas distintas de desarrollo cognitivo - sensorial motora, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales. Cada etapa se caracteriza por cambios cualitativos en la forma en que los niños piensan y resuelven problemas. La teoría de Piaget sugiere que los niños construyen activamente su conocimiento a través de la experiencia y la interacción con el
Desarrollo cognitivo
El documento compara las teorías del desarrollo cognitivo de Piaget y Vygotsky. Explica que Piaget ve el desarrollo como un proceso individual a través de cuatro etapas, mientras que Vygotsky enfatiza los factores sociales y culturales, incluyendo el papel fundamental del lenguaje. También describe las contribuciones de ambas teorías para la educación y cómo ayudan a los educadores a comprender mejor el desarrollo del pensamiento en los niños.
Teoria etologica (1)
Este currículo presenta las teorías del desarrollo infantil, en particular la teoría etológica. La teoría etológica se centra en las bases biológicas y evolutivas del comportamiento infantil. Sostiene que los niños tienen una voluntad genética para desarrollarse y comportarse de ciertas maneras, aunque necesitan relacionarse con el medio ambiente. La teoría también explica que los niños forman vínculos emocionales estrechos con las personas que más los atienden, como los pad
Teorias de la psicologia educativa 02-06-2016
Teorías de la psicología educativa
Etapas
Teorías del aprendizaje y la motivación
Teorías contextuales
Act 4.2 Presentación en PowerPoint sobre la “Importancia de la estimulación t...
Este documento discute la importancia de la estimulación temprana según tres autores: Gesell, Erickson y Spitz. Explica que cada autor define el desarrollo de manera diferente y destaca puntos clave de cada uno. Argumenta que el desarrollo integral infantil es un proceso interactivo que se beneficia de la estimulación temprana y las interacciones sociales.
Desarrollo evolutivo de los niños y niñas 0-12 años
Este documento describe el desarrollo evolutivo de los niños y niñas de 0 a 12 años. Se divide en cuatro bloques que cubren el primer ciclo de Educación Infantil, el segundo ciclo de Educación Infantil y el primer ciclo de Primaria, y el segundo y tercer ciclo de Primaria. Describe las bases biológicas y factores que influyen en el desarrollo, como la maduración, el aprendizaje y los procesos de cambio en distintas etapas.
Psicologia evolutiva
Este documento describe las principales teorías sobre las etapas del desarrollo infantil según Piaget, Freud y las teorías socioculturales. Según Piaget, los niños pasan por cuatro etapas de desarrollo cognitivo - sensoriomotriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales. Freud propuso tres etapas orales, anal y fálica en la primera infancia y las etapas de latencia y genital en la adolescencia. Las teorías socioculturales explican que el desarrollo depende del
Arnold gesell, prof. kawaguchi
Arnold Gesell fue un psicólogo y pediatra estadounidense que estudió el desarrollo infantil. Realizó observaciones detalladas del comportamiento de niños a diferentes edades utilizando nuevas tecnologías como la fotografía y el video. Estableció pautas típicas de conducta para cada edad que fueron muy influyentes. Defendió una posición maduracionista, en la que el desarrollo sigue secuencias innatas aunque se vea influenciado por factores ambientales. Describió logros motores, de lengu
Piaget...
Jean Piaget, psicólogo y biólogo suizo, desarrolló una teoría del desarrollo cognitivo infantil que describe cuatro etapas: la sensoriomotora, la preoperacional, las operaciones concretas y las operaciones formales. Basándose en la observación de sus propios hijos, Piaget propuso que los niños pasan por estas etapas secuenciales a medida que desarrollan su capacidad de pensamiento y razonamiento.
Desarrollo Humano: Perspectiva cognoscitiva
Perspectiva cognoscitiva se centra en los procesos de pensamiento y conducta que manifiesta esos procesos, incluye etapas cognoscitivas de Jean Piaget y Lev Vygotsky
Teoría del desarrollo de gesell
La teoría del desarrollo de Gesell describe sistemáticamente el crecimiento y desarrollo humanos desde el nacimiento hasta la adolescencia. Gesell considera que el desarrollo es un proceso sujeto a leyes biológicas que produce cambios en la forma y función a través de etapas de maduración. Según Gesell, el aprendizaje depende de la madurez de las estructuras nerviosas y el ambiente sólo puede estimular el desarrollo cuando existe la maduración adecuada.
Charla crede 0 3 años
Este documento describe el desarrollo evolutivo del niño de 0 a 3 años. Explica que el desarrollo incluye el crecimiento físico y el desarrollo de habilidades. Los factores que influyen en el desarrollo son la herencia genética, el sistema nervioso y hormonal, y el temperamento del niño. El desarrollo es más rápido en los primeros años y depende de factores internos y ambientales.
Cuadro comparativo teorias del desarrollo infantil
Son muchas las teorías que se han planteado para explicar los cambios ocurridos en la conducta humano a lo largo de su desarrollo
Herencia intelectual
Según Piaget, el individuo recibe dos tipos de herencia intelectual: la herencia estructural, que determina la relación del individuo con el medio ambiente a través de estructuras biológicas, y la herencia funcional, que permite el desarrollo de estructuras mentales desde un nivel elemental hasta uno máximo a través de la génesis. Este desarrollo da origen a la psicología genética, que estudia cómo se realiza y puede estimularse el desarrollo de las estructuras mentales. La adaptación, median
P I A G E T
La teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo se centra en cómo los niños adquieren conocimiento a través de la experiencia y la interacción con el mundo, pasando por tres etapas clave. Además, Piaget propuso que el desarrollo de la inteligencia es un proceso de adaptación del individuo al medio a través de la asimilación, el equilibrio y la acomodación.
Teoria del desarrollo de Arnold Gesell
Arnold Gesell fue un psicólogo y pediatra estadounidense del siglo XX que se dedicó al estudio del desarrollo infantil. Fundó la Yale Clinic of Child Development en 1911 para estudiar la interacción entre el desarrollo físico y mental en los niños. Gesell concluyó que el desarrollo sigue una secuencia definida y depende de la biología más que del aprendizaje. Sus estudios fueron influyentes en la comprensión del desarrollo infantil en las décadas de 1940 y 1950.
La psicología evolutiva
La psicología evolutiva estudia los cambios psicológicos a lo largo de la vida humana, incluyendo las etapas de la niñez, adolescencia, vida adulta y vejez. Existen tres trayectorias de desarrollo: físico, cognitivo y psicosocial. Teorías importantes incluyen las de Darwin sobre maduración biológica, Piaget sobre el desarrollo cognitivo a través de etapas, y Wallon sobre la importancia de los factores sociales y orgánicos. Las teorías del aprendiz
Modelo educativo de jean piaget
El documento describe la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Piaget propuso que los niños pasan por cuatro etapas distintas de desarrollo cognitivo (sensoriomotriz, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales) y que la inteligencia se desarrolla a través de los procesos de asimilación y acomodación. Además, Piaget argumentó que la cognición se basa en esquemas mentales que se vuelven más abstractos a medida que los niños crecen
Etapas de Jean Piaget
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo cognitivo infantil, incluyendo la etapa sensoriomotriz donde los bebés interactúan a través de reflejos, la etapa preoperacional donde los niños de 2 a 7 años son egocéntricos y analógicos, y la etapa de operaciones concretas donde los niños de 7 a 12 años pueden clasificar y seriar objetos físicos.
Cuadro comparativo.
El documento compara las teorías del desarrollo cognitivo de Vigotsky y Piaget. Vigotsky considera que el desarrollo intelectual se adquiere a través de las interacciones con miembros más maduros de la sociedad. Considera al lenguaje como fundamental en el proceso cognitivo. Por otro lado, Piaget identifica cuatro etapas del desarrollo cognitivo y considera que la asimilación y acomodación son la búsqueda activa de conocimiento. Ambos difieren en sus perspectivas sobre los aspectos biol
Los procesos de desarrollo y de aprendizaje
Este documento presenta una introducción a los procesos de desarrollo y aprendizaje de los adolescentes desde diferentes perspectivas teóricas como la biológica, psicoanalítica, conductual, cognitiva y contextual. Explica las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget y Vygotsky, así como factores que influyen en el aprendizaje de un segundo idioma como las características del estudiante, las condiciones de aprendizaje y las secuencias de desarrollo lingüístico. Finalmente, destaca
Tabla comparativa etapas Gesell, Freud, Erikson y Peaget
Este documento compara las etapas del desarrollo y crecimiento según diferentes teóricos como Freud, Erikson, Piaget, Gesell. Se resumen las características y resultados positivos o negativos de cada etapa según cada autor, desde el nacimiento hasta la edad adulta. Las etapas incluyen oral, anal, fálica, latencia, genital y las crisis que plantea Erikson en cada etapa como confianza, autonomía, iniciativa, identidad, intimidad, generatividad e integridad.
Psicología del Desarrollo
La psicología del desarrollo estudia los cambios conductuales humanos desde el nacimiento hasta la muerte. Existen perspectivas biológicas, históricas y psicológicas para comprender el desarrollo, y teorías como las de Freud, Erikson, Piaget y Vygotsky han intentado explicar diferentes aspectos del crecimiento y comportamiento humanos. Los métodos de investigación en esta área incluyen observaciones, entrevistas, encuestas y experimentos.
El desarrollo psicosocial de Eric Erikson
El diagrama epigenético del adulto.
El presente Articulo es tomado de la Revista Lasallista de Investigaciòn.
(Corporaciòn Universitaria Lasallista,Colombia)
Hace referencia al estudio del desarrollo psicosocial de Eric Erikson
y al proceso epigenético en los adultos.
El principio epigenético afirma que “todo ser vivo tiene un plano básico de
desarrollo, y es a partir de este plano que se agregan las partes,
teniendo cada una de ellas su propio tiempo de ascensión,
maduración y ejercicio, hasta que todas hayan surgido para formar
un todo en funcionamiento”.
Un referente en el modelo de desarrollo humano.
Jean piaget
Jean Piaget fue un psicólogo suizo que desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo. Su teoría se basa en estudios sobre el desarrollo del conocimiento en los niños y establece 4 etapas principales: la etapa sensoriomotora, la etapa preoperacional, la etapa de las operaciones concretas y la etapa de las operaciones formales. Piaget también propuso que existen diferentes tipos de conocimiento como el físico, lógico-matemático y social.
Aprender a comunicarnos
Este documento trata sobre la importancia de la comunicación y la empatía en las relaciones interpersonales. Explica que la estructura cerebral se ve influenciada por las interacciones con otros, y que la comunicación, la empatía y las experiencias de apego en la infancia moldean el desarrollo emocional y las futuras relaciones. También destaca la necesidad de ser conscientes de los sentimientos propios y ajenos, sincero en la comunicación, y de evitar prejuicios para establecer vínculos de confianza y respeto.
DESARROLLO DEL LENGUAJE INFANTIL
Este documento describe los factores que favorecen la adquisición del lenguaje en los niños. Identifica factores internos como la maduración neuronal y factores externos como la estimulación y la interacción con adultos. También describe las etapas del desarrollo lingüístico, incluyendo la etapa prelingüística, la etapa de una palabra y la etapa combinatoria donde los niños empiezan a unir palabras.
motricidad gruesa
El documento habla sobre la motricidad gruesa en niños. Explica que la motricidad gruesa es la habilidad para mover los músculos del cuerpo armoniosamente y mantener el equilibrio. También describe algunos ejercicios para desarrollar la motricidad gruesa como señalar y nombrar partes del cuerpo, armar rompecabezas del cuerpo humano y subir y bajar escaleras. Además, detalla las fases del desarrollo de la motricidad gruesa como el control de la cabeza, ro
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Psicologia evolutiva
Este documento describe las principales teorías sobre las etapas del desarrollo infantil según Piaget, Freud y las teorías socioculturales. Según Piaget, los niños pasan por cuatro etapas de desarrollo cognitivo - sensoriomotriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales. Freud propuso tres etapas orales, anal y fálica en la primera infancia y las etapas de latencia y genital en la adolescencia. Las teorías socioculturales explican que el desarrollo depende del
Arnold gesell, prof. kawaguchi
Arnold Gesell fue un psicólogo y pediatra estadounidense que estudió el desarrollo infantil. Realizó observaciones detalladas del comportamiento de niños a diferentes edades utilizando nuevas tecnologías como la fotografía y el video. Estableció pautas típicas de conducta para cada edad que fueron muy influyentes. Defendió una posición maduracionista, en la que el desarrollo sigue secuencias innatas aunque se vea influenciado por factores ambientales. Describió logros motores, de lengu
Piaget...
Jean Piaget, psicólogo y biólogo suizo, desarrolló una teoría del desarrollo cognitivo infantil que describe cuatro etapas: la sensoriomotora, la preoperacional, las operaciones concretas y las operaciones formales. Basándose en la observación de sus propios hijos, Piaget propuso que los niños pasan por estas etapas secuenciales a medida que desarrollan su capacidad de pensamiento y razonamiento.
Desarrollo Humano: Perspectiva cognoscitiva
Perspectiva cognoscitiva se centra en los procesos de pensamiento y conducta que manifiesta esos procesos, incluye etapas cognoscitivas de Jean Piaget y Lev Vygotsky
Teoría del desarrollo de gesell
La teoría del desarrollo de Gesell describe sistemáticamente el crecimiento y desarrollo humanos desde el nacimiento hasta la adolescencia. Gesell considera que el desarrollo es un proceso sujeto a leyes biológicas que produce cambios en la forma y función a través de etapas de maduración. Según Gesell, el aprendizaje depende de la madurez de las estructuras nerviosas y el ambiente sólo puede estimular el desarrollo cuando existe la maduración adecuada.
Charla crede 0 3 años
Este documento describe el desarrollo evolutivo del niño de 0 a 3 años. Explica que el desarrollo incluye el crecimiento físico y el desarrollo de habilidades. Los factores que influyen en el desarrollo son la herencia genética, el sistema nervioso y hormonal, y el temperamento del niño. El desarrollo es más rápido en los primeros años y depende de factores internos y ambientales.
Cuadro comparativo teorias del desarrollo infantil
Son muchas las teorías que se han planteado para explicar los cambios ocurridos en la conducta humano a lo largo de su desarrollo
Herencia intelectual
Según Piaget, el individuo recibe dos tipos de herencia intelectual: la herencia estructural, que determina la relación del individuo con el medio ambiente a través de estructuras biológicas, y la herencia funcional, que permite el desarrollo de estructuras mentales desde un nivel elemental hasta uno máximo a través de la génesis. Este desarrollo da origen a la psicología genética, que estudia cómo se realiza y puede estimularse el desarrollo de las estructuras mentales. La adaptación, median
P I A G E T
La teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo se centra en cómo los niños adquieren conocimiento a través de la experiencia y la interacción con el mundo, pasando por tres etapas clave. Además, Piaget propuso que el desarrollo de la inteligencia es un proceso de adaptación del individuo al medio a través de la asimilación, el equilibrio y la acomodación.
Teoria del desarrollo de Arnold Gesell
Arnold Gesell fue un psicólogo y pediatra estadounidense del siglo XX que se dedicó al estudio del desarrollo infantil. Fundó la Yale Clinic of Child Development en 1911 para estudiar la interacción entre el desarrollo físico y mental en los niños. Gesell concluyó que el desarrollo sigue una secuencia definida y depende de la biología más que del aprendizaje. Sus estudios fueron influyentes en la comprensión del desarrollo infantil en las décadas de 1940 y 1950.
La psicología evolutiva
La psicología evolutiva estudia los cambios psicológicos a lo largo de la vida humana, incluyendo las etapas de la niñez, adolescencia, vida adulta y vejez. Existen tres trayectorias de desarrollo: físico, cognitivo y psicosocial. Teorías importantes incluyen las de Darwin sobre maduración biológica, Piaget sobre el desarrollo cognitivo a través de etapas, y Wallon sobre la importancia de los factores sociales y orgánicos. Las teorías del aprendiz
Modelo educativo de jean piaget
El documento describe la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Piaget propuso que los niños pasan por cuatro etapas distintas de desarrollo cognitivo (sensoriomotriz, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales) y que la inteligencia se desarrolla a través de los procesos de asimilación y acomodación. Además, Piaget argumentó que la cognición se basa en esquemas mentales que se vuelven más abstractos a medida que los niños crecen
Etapas de Jean Piaget
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo cognitivo infantil, incluyendo la etapa sensoriomotriz donde los bebés interactúan a través de reflejos, la etapa preoperacional donde los niños de 2 a 7 años son egocéntricos y analógicos, y la etapa de operaciones concretas donde los niños de 7 a 12 años pueden clasificar y seriar objetos físicos.
Cuadro comparativo.
El documento compara las teorías del desarrollo cognitivo de Vigotsky y Piaget. Vigotsky considera que el desarrollo intelectual se adquiere a través de las interacciones con miembros más maduros de la sociedad. Considera al lenguaje como fundamental en el proceso cognitivo. Por otro lado, Piaget identifica cuatro etapas del desarrollo cognitivo y considera que la asimilación y acomodación son la búsqueda activa de conocimiento. Ambos difieren en sus perspectivas sobre los aspectos biol
Los procesos de desarrollo y de aprendizaje
Este documento presenta una introducción a los procesos de desarrollo y aprendizaje de los adolescentes desde diferentes perspectivas teóricas como la biológica, psicoanalítica, conductual, cognitiva y contextual. Explica las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget y Vygotsky, así como factores que influyen en el aprendizaje de un segundo idioma como las características del estudiante, las condiciones de aprendizaje y las secuencias de desarrollo lingüístico. Finalmente, destaca
Tabla comparativa etapas Gesell, Freud, Erikson y Peaget
Este documento compara las etapas del desarrollo y crecimiento según diferentes teóricos como Freud, Erikson, Piaget, Gesell. Se resumen las características y resultados positivos o negativos de cada etapa según cada autor, desde el nacimiento hasta la edad adulta. Las etapas incluyen oral, anal, fálica, latencia, genital y las crisis que plantea Erikson en cada etapa como confianza, autonomía, iniciativa, identidad, intimidad, generatividad e integridad.
Psicología del Desarrollo
La psicología del desarrollo estudia los cambios conductuales humanos desde el nacimiento hasta la muerte. Existen perspectivas biológicas, históricas y psicológicas para comprender el desarrollo, y teorías como las de Freud, Erikson, Piaget y Vygotsky han intentado explicar diferentes aspectos del crecimiento y comportamiento humanos. Los métodos de investigación en esta área incluyen observaciones, entrevistas, encuestas y experimentos.
El desarrollo psicosocial de Eric Erikson
El diagrama epigenético del adulto.
El presente Articulo es tomado de la Revista Lasallista de Investigaciòn.
(Corporaciòn Universitaria Lasallista,Colombia)
Hace referencia al estudio del desarrollo psicosocial de Eric Erikson
y al proceso epigenético en los adultos.
El principio epigenético afirma que “todo ser vivo tiene un plano básico de
desarrollo, y es a partir de este plano que se agregan las partes,
teniendo cada una de ellas su propio tiempo de ascensión,
maduración y ejercicio, hasta que todas hayan surgido para formar
un todo en funcionamiento”.
Un referente en el modelo de desarrollo humano.
Jean piaget
Jean Piaget fue un psicólogo suizo que desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo. Su teoría se basa en estudios sobre el desarrollo del conocimiento en los niños y establece 4 etapas principales: la etapa sensoriomotora, la etapa preoperacional, la etapa de las operaciones concretas y la etapa de las operaciones formales. Piaget también propuso que existen diferentes tipos de conocimiento como el físico, lógico-matemático y social.
La actualidad más candente (19)
Cuadro comparativo teorias del desarrollo infantil
Cuadro comparativo teorias del desarrollo infantil
Tabla comparativa etapas Gesell, Freud, Erikson y Peaget
Tabla comparativa etapas Gesell, Freud, Erikson y Peaget
Destacado
Aprender a comunicarnos
Este documento trata sobre la importancia de la comunicación y la empatía en las relaciones interpersonales. Explica que la estructura cerebral se ve influenciada por las interacciones con otros, y que la comunicación, la empatía y las experiencias de apego en la infancia moldean el desarrollo emocional y las futuras relaciones. También destaca la necesidad de ser conscientes de los sentimientos propios y ajenos, sincero en la comunicación, y de evitar prejuicios para establecer vínculos de confianza y respeto.
DESARROLLO DEL LENGUAJE INFANTIL
Este documento describe los factores que favorecen la adquisición del lenguaje en los niños. Identifica factores internos como la maduración neuronal y factores externos como la estimulación y la interacción con adultos. También describe las etapas del desarrollo lingüístico, incluyendo la etapa prelingüística, la etapa de una palabra y la etapa combinatoria donde los niños empiezan a unir palabras.
motricidad gruesa
El documento habla sobre la motricidad gruesa en niños. Explica que la motricidad gruesa es la habilidad para mover los músculos del cuerpo armoniosamente y mantener el equilibrio. También describe algunos ejercicios para desarrollar la motricidad gruesa como señalar y nombrar partes del cuerpo, armar rompecabezas del cuerpo humano y subir y bajar escaleras. Además, detalla las fases del desarrollo de la motricidad gruesa como el control de la cabeza, ro
Psicomotricidad en el i ciclo
Este documento trata sobre la psicomotricidad en el primer ciclo. Define la psicomotricidad como la interdependencia entre los desarrollos motores, afectivos e intelectuales. Describe las capacidades que busca desarrollar como identificar, relacionar, socializar y consolidar aprendizajes. Explica las conductas motoras de base, neuromotoras y perceptivo-motoras que se trabajan. Finalmente, ofrece ejemplos de juegos y ejercicios para estimular diferentes habilidades motrices en niños.
Psicomotricidad en niños
Este documento presenta ejercicios para evaluar las habilidades psicomotrices de niños entre 6 y 12 años. Incluye actividades finas y gruesas que involucran la coordinación de manos, dedos y pies. También describe cómo medir el desarrollo motor a través de índices como la edad ósea, dental y sexual, así como pruebas conductuales y observación de categorías. El objetivo es evaluar la motricidad fina y gruesa del niño.
Problemas sociales en adolecentes
El documento describe varios problemas sociales comunes en la adolescencia como el consumo de drogas, relaciones sexuales tempranas, consumo de alcohol y bajo rendimiento académico. Estos problemas pueden deberse a factores como la búsqueda de aceptación social, la inmadurez, falta de normas familiares y conflictos personales. Si no se manejan adecuadamente, pueden tener serias consecuencias para la salud física y mental de los adolescentes así como en sus relaciones y estudios.
Documento de psicomotricidad gruesa en los niños
El seguimiento de la Motricidad Gruesa es de vital importancia en el desarrollo integral del niño.
La motricidad gruesa es aquella relativa a todas las acciones que implican grandes grupos musculares, en general, se refiere a movimientos de partes grandes del cuerpo del niño o de todo el cuerpo.
Así pues, la motricidad gruesa incluye movimientos musculares de: piernas, brazos, cabeza, abdomen y espalda. Permitiendo de este modo: subir la cabeza, gatear, incorporarse, voltear, andar, mantener el equilibrio…etc
Desarrollo socioafectivo de 3 a 6 años
El documento describe el desarrollo socioafectivo de los niños entre 3 y 6 años. Explica que antes de los 3 años, los niños juegan solos o cerca de otros, pero a los 3 años comienzan a desarrollar amistades y jugar en grupo. Entre los 3 y 6 años, los niños aprenden conductas sociales a través de la imitación, desarrollan su identidad e independencia, y sus emociones se vuelven menos explosivas y ganan complejidad a medida que socializan más.
Psicomotricidad en los niños
La psicomotricidad es una técnica que ayuda a niños y bebés a desarrollar de forma saludable su movimiento corporal y mejorar su relación con los demás. Incluye el desarrollo de la motricidad fina y gruesa. Los beneficios incluyen mejorar la salud física y psíquica del niño, desarrollar su esquema corporal y habilidades motoras, cognitivas y socio-afectivas.
1. Línea del tiempo
Las principales teorías del desarrollo infantil discutidas en el documento incluyen:
1) La teoría psicoanalítica de Freud, que propone etapas del desarrollo psicosexual y los conceptos del Ello, Yo y Superyó.
2) La teoría sociocultural de Vygotsky, que enfatiza la participación del niño con su entorno y las "zonas de desarrollo".
3) La teoría cognitiva de Piaget, que describe etapas del desarrollo cognitivo como resultado de la asimilación
EL JUEGO EN EDUCACIÓN INFANTIL
El documento describe el juego y su utilidad como metodología educativa en la educación infantil. Explica que el juego es una actividad voluntaria, lúdica y desinteresada que permite desarrollar capacidades sociales, cognitivas y afectivas. También destaca que el juego debe ser la principal herramienta metodológica de acuerdo a la normativa actual, ya que es la forma natural en que los niños aprenden y se desarrollan. El documento concluye que el juego es una metodología ideal para alcanzar los objet
CÓMO ELEGIR LOS JUGUETES
El documento define el juguete como cualquier objeto que un niño utiliza para jugar, ya sea comerciales o creados por el propio niño. Explica que los juguetes deben ser seguros y adecuados para la edad del niño, y destaca que su función principal es interesar y fascinar al niño, favoreciendo su desarrollo a través del juego. Además, señala que para clasificar los juguetes se suele utilizar el sistema ESAR basado en las etapas de desarrollo de Piaget.
BAÑO DEL BEBÉ
Bañar a un bebé es más complejo de lo que parece si es tu primera vez, con estos consejos podrás bañar a tu bebé con más seguridad.
Psicomotricidad infantil (0 6 años)
Este documento trata sobre la psicomotricidad en niños de 0 a 6 años. Explica que la psicomotricidad se refiere al desarrollo de las habilidades motoras, expresivas y creativas a través del movimiento corporal. Describe las diferentes áreas de la psicomotricidad como la lateralidad, el equilibrio y el espacio-tiempo, y sugiere actividades para promover estas habilidades en los niños. Resalta los beneficios de realizar actividad física en la primera infancia para el desarrollo físico
Libro sensorial
Este documento describe un libro sensorial para niños de 4 años. El libro sensorial tiene como objetivos mejorar la capacidad sensorial a través de la manipulación de objetos y adquirir vocabulario sobre colores, formas y materiales. Incluye materiales como goma eva, fieltro, cordones y corteza de árbol. La actividad es no guiada y los niños pueden usar el libro cuando quieran.
ACTIVIDADES EL TACTO INFANTIL
Este documento describe una actividad para niños que involucra la manipulación y exploración de uvas de diferentes tipos con el objetivo de experimentar y descubrir sensaciones. La actividad se divide en dos sesiones donde los niños primero exploran las uvas libremente y luego pisarán uvas descalzos para sentir las sensaciones en sus pies.
ACTIVIDADES EL TACTO INFANTIL
Este documento describe un juego táctil para niños de 3-4 años que tiene como objetivos que los niños conozcan diferentes texturas, aprendan a través del juego y la experiencia directa, y estimular su creatividad. El juego involucra colocar varios materiales seguros para que los niños, con los ojos vendados, adivinen qué material están tocando para reconocer diferentes texturas a través del tacto.
DESARROLLO MOTORICO
Este documento describe el desarrollo psicomotor de los bebés de 1 a 24 meses. Durante este período, los bebés pasan por etapas clave como gatear, ponerse de pie con apoyo, caminar solo y mejorar su coordinación y control motor. El documento también proporciona ejercicios para estimular el desarrollo adecuado de la motricidad gruesa y fina en cada etapa.
Bilingüismo y disglosia infantil
Este documento describe el bilingüismo y la diglosia, la presencia de dos lenguas y sus implicaciones sociales e individuales. Explica que la diglosia implica la coexistencia de dos lenguas con una jerarquía clara, donde una lengua alta se usa en contextos formales y una lengua baja se usa en el ámbito familiar. A lo largo de los siglos, cada lengua se ha fijado en diferentes contextos sociales y niveles de valoración y enseñanza. La introducción de una segunda lengua en la escuela infantil debe
Proceso de aprendizaje en el niño
El documento describe el neurodesarrollo infantil y cómo los primeros años de vida son cruciales para el desarrollo del cerebro. Durante este período, el cerebro experimenta un rápido crecimiento y la formación de conexiones neuronales, lo que lo hace muy plástico y receptivo al aprendizaje. Sin embargo, las experiencias adversas como la desnutrición o la negligencia durante esta etapa temprana pueden dañar el desarrollo cerebral y conducir a dificultades de aprendizaje futuras.
Destacado (20)
Similar a ETAPAS DESARROLLO PIAGET
El constructivismo social y las etapas del desarrollo
Jean Piaget desarrolló la teoría del constructivismo social, la cual propone que el desarrollo cognitivo ocurre a través de procesos de asimilación y acomodación. Piaget identificó cuatro etapas clave del desarrollo cognitivo infantil: la etapa sensoriomotriz, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales. Según Piaget, el desarrollo cognitivo depende de la interacción entre los esquemas mentales internos del niño y su experiencia en el mundo físico
Etapas evolutivas casi (2)
Jean Piaget fue un psicólogo suizo interesado en el desarrollo cognitivo infantil. Según su teoría, la inteligencia se desarrolla a través de cuatro etapas: la etapa sensomotora (de 0 a 2 años), la etapa preoperacional (de 2 a 7 años), la etapa de las operaciones concretas (de 7 a 11 años) y la etapa de las operaciones formales (a partir de los 11 años). Piaget también propuso que los procesos de asimilación, acomodación y equilibrio son fundament
2. PERSPECTIVAS TEÓRICAS EN PSICOLOGÍA.pdf
Perspectivas Teóricas en Psicología:
- Psicoanalítica
- Cognoscitiva
- De Aprendizaje
- Contextual
- Evolutiva / Sociobiológica
Historia de Jean piaget
Jean Piaget fue un psicólogo suizo que desarrolló la teoría constructivista del desarrollo cognitivo infantil. Estudió el desarrollo del pensamiento en niños y propuso que este ocurre a través de cuatro etapas distintas - sensoriomotora, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales -, donde el niño construye esquemas mentales a través de la experiencia y la interacción con el mundo. Además, fundó el Centro Internacional de Epistemología Genética para estudiar la
Actividad 2 foro (1) comprimido
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo humano desde la concepción hasta los 2 años de edad, incluyendo el desarrollo físico, cognitivo, de los sentidos, social y de la personalidad. Se explican las etapas del desarrollo prenatal, la importancia del desarrollo cerebral en la primera infancia, y las etapas del desarrollo cognitivo propuestas por Piaget como la etapa sensoriomotriz y de pensamiento preoperacional.
Jean piaget por Valeria Vaca
El documento describe la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Piaget propuso que el desarrollo cognitivo ocurre a través de cuatro etapas principales: la etapa sensoriomotora, la etapa preoperacional, la etapa de las operaciones concretas y la etapa de las operaciones formales. Cada etapa se caracteriza por diferentes habilidades de pensamiento y formas de interactuar con el mundo. Piaget creía que el conocimiento se construye a través de la experiencia y la resolución activa de problemas.
Piaget equipo
El documento resume la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Piaget identificó cuatro etapas del desarrollo cognitivo: la etapa sensoriomotora, la etapa preoperacional, la etapa de las operaciones concretas y la etapa de las operaciones formales. Cada etapa se caracteriza por logros cognitivos específicos como la adquisición de la conducta orientada a meta, el desarrollo de la permanencia de los objetos, el pensamiento representacional y las operaciones lógicas.
Tendencias básicas en el pensamiento es un tema que te ayudara acomprender me...
El documento resume la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Piaget identificó cuatro etapas del desarrollo cognitivo: la etapa sensoriomotora, la etapa preoperacional, la etapa de las operaciones concretas y la etapa de las operaciones formales. Cada etapa se caracteriza por logros cognitivos específicos como la adquisición de la conducta orientada a meta, el desarrollo de la permanencia de los objetos, el pensamiento representacional y las operaciones lógicas.
Teoria genetica de jean piaget
Jean Piaget fue un psicólogo y biólogo suizo que desarrolló una teoría del desarrollo cognitivo infantil. Propuso que los niños pasan por cuatro etapas distintas - sensoriomotora, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales - y que en cada etapa adquieren nuevas habilidades cognitivas a través de los procesos de asimilación y acomodación. Piaget también fundó la disciplina de la epistemología genética para estudiar el desarrollo del conocimiento human
Teoria cognoscitiva
El documento presenta una introducción a los conceptos cognitivos y su desarrollo a lo largo de las diferentes etapas de la vida. Explica brevemente los procesos de percepción, atención, memoria, lenguaje y otros, así como las teorías de Piaget sobre el desarrollo cognitivo en las etapas de la infancia y la adolescencia. Finalmente, aborda temas como el conocimiento físico, lógico-matemático y social, y la relación entre el desarrollo cognitivo y las neurociencias.
Teorías del desarrollo humano
La teoría cognitiva de Piaget explica que entre la infancia y la adolescencia ocurren cambios cualitativos en el pensamiento a medida que los niños construyen activamente su conocimiento. La teoría sociocultural de Vygotsky enfatiza que el desarrollo cognitivo es un proceso conjunto que depende de la interacción social. La teoría conductista de Watson y Skinner describe el aprendizaje como respuestas condicionadas a estímulos, mientras que la teoría psicosexual de Freud propone que la personalidad se desarrolla a trav
Jean Piaget
Sus estudios fueron inspirados por su trabajo en el Laboratorio Psicológico de Binet, fijándose principalmente en las respuestas incorrectas de los niños
Presentacion Psicología de la Educación.pptx
Este documento presenta información sobre la psicología de la educación. Explica que la psicología educativa estudia el aprendizaje y desarrollo humano en el contexto educativo. Luego describe a algunos de los precursores más importantes de este campo, incluyendo Wilhelm Wundt, William James, John Dewey y Edward Thorndike. También resume las etapas del desarrollo cognitivo propuestas por Jean Piaget y conceptos clave como la disciplina en el aula. En general, el documento ofrece una introducción a los orígenes y princip
Psicologia cuadro de las teorias
1) Las teorías cognitiva, sociocultural y conductista explican el desarrollo humano desde perspectivas diferentes.
2) Piaget y Vygotsky proponen que el desarrollo cognitivo depende de la interacción entre el niño y su ambiente social, mientras que el conductismo de Watson se enfoca en el condicionamiento del comportamiento.
3) Las teorías abarcan temas como las etapas del desarrollo cognitivo, la influencia social y cultural, y los procesos de aprendizaje a través de refuerzos.
perspectiva cognoscitiva- p aprendizaje.pptx
Se centra en los procesos de pensamiento y en la conducta.
Esta perspectiva abarca teorías de influencia organicista y mecanicista .
Incluye:
La teoría de etapas cognoscitivas de Piaget.
La teoría sociocultural del desarrollo cognoscitivo de Vygotsky.
El enfoque del procesamiento de la información.
Las teorías neopiagetianas , que combinan elementos de la teoría del procesamiento de la
información y de Piaget.
Psicologia teorias
1) La teoría cognitiva de Piaget sostiene que el pensamiento de los niños pasa por distintas etapas y se construye a través de la interacción con el ambiente.
2) La teoría sociocultural de Vygotsky enfatiza que el desarrollo cognitivo del individuo está indisolublemente ligado a factores sociales y culturales.
3) La teoría conductista de Skinner y Watson propone que el aprendizaje y la conducta humana pueden explicarse en términos de estímulos y refuer
teorias del desarrollo.pptx
Este documento presenta diferentes teorías y perspectivas sobre el desarrollo humano. Explica brevemente el modelo mecanicista, el modelo organísmico, la perspectiva psicoanalítica de Freud, la teoría del desarrollo psicosocial de Erikson, la perspectiva cognitiva y la teoría sociocultural de Vygotsky. También resume las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget y las etapas psicosexuales de Freud.
Piaget
Este documento resume la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, incluyendo sus métodos de investigación, conceptos clave como los esquemas y estadios, y experimentos relacionados con la comprensión del número cardinal y ordinal en niños. Dividió el desarrollo en cuatro estadios principales (inteligencia sensoriomotriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales) basados en la capacidad creciente de los niños para pensar lógicamente y resolver problemas.
Teoría e investigación
Este documento presenta diferentes teorías y perspectivas sobre el desarrollo humano. Explora si el desarrollo es activo o reactivo, continuo o discontinuo, y compara los enfoques mecanicista y organicista. También describe cinco perspectivas teóricas que fundamentan muchas teorías e investigaciones sobre el desarrollo: la psicoanalítica, del aprendizaje, cognitiva, contextual y evolutiva sociobiológica. Dentro de la perspectiva cognitiva, explica las teorías de etapas de Piag
Similar a ETAPAS DESARROLLO PIAGET (20)
El constructivismo social y las etapas del desarrollo
El constructivismo social y las etapas del desarrollo
Tendencias básicas en el pensamiento es un tema que te ayudara acomprender me...
Tendencias básicas en el pensamiento es un tema que te ayudara acomprender me...
Más de Respetoeduca Apellidos
CONFLICTOS AFECTIVOS
Este documento describe los principales conflictos y dificultades del desarrollo afectivo de los niños de 0 a 3 años, incluyendo los celos, rabietas, duelo y miedo/fobia. Explica las causas comunes de estos problemas y las técnicas generales de intervención como observar, analizar, determinar causas, intervenir con modificación de conducta, y ofrecer apoyo y afecto. También analiza cada problema específico en más detalle.
Tipos de Apego
Este documento describe los diferentes tipos de apego que pueden desarrollar los infantes con sus cuidadores. Describe el apego seguro que se da en el 65-70% de los casos, el apego evasivo en el 20%, el apego ambivalente u oposicionista en el 10-15% y el apego ansioso-desorganizado en el 10-12% de los casos. Cada tipo de apego se relaciona con características diferentes en la conducta del infante y el estilo de crianza recibido.
Hitos evolutivos afectivos
El documento describe los hitos evolutivos del desarrollo afectivo de los niños de 0 a 3 años. De 0-1 año, los bebés imitan conductas y disfrutan de los juegos, y son sensibles a las reacciones de los adultos. De 1-2 años, expresan placer ante situaciones placenteras y muestran más frustración y tolerancia en las relaciones. De 2-3 años, los niños imitan estados emocionales cambiantes mientras prueban sus límites y asimilan normas, les gusta jugar con otros
El Váter Caquito
Este documento narra la historia de Límbico, un niño que le tiene miedo al váter. Con la ayuda de su profesora Neocortex, Límbico habla con el váter para entender sus temores. El váter le asegura a Límbico que no le hará daño. Neocortex sugiere poner tela en el váter para que no esté tan frío. Límbico ya no siente miedo y ahora son amigos. Neocortex está contenta de que Límbico haya superado su miedo.
certificado de curso
El documento es un certificado que acredita que Leticia Navarro Navarro completó con éxito un curso de Inteligencia Emocional impartido por ADR Formación en modalidad online con una duración de 50 horas realizado entre el 24 de octubre de 2017 y el 20 de diciembre de 2017. El curso fue impartido por Angel Manuel González Romero y abarcó temas como la inteligencia emocional, las emociones, la comunicación verbal y no verbal, y la aplicación de la inteligencia emocional en organizaciones, trabajo en equipo y liderazgo.
Mi amigo perico y sus manos revoltosas
Perico se enfadó tanto que empujó a un amigo y le hizo daño. Sus manos se cansaron de su comportamiento y decidieron irse. Perico lloró porque sus manos se habían ido. Para que volvieran, Perico pidió disculpas a sus amigos y prometió que la próxima vez que se enfadara usaría palabras en lugar de sus manos. Al día siguiente, sus manos habían vuelto porque Perico entendió la importancia de cuidar a los demás.
Sesión de relajación
Este documento describe una sesión de relajación infantil para niños de 2-3 años. La sesión incluye ejercicios de respiración donde los niños se imaginan como globos que se inflan y desinflan, moviéndose como globos que se desinflan lentamente. Al final, los niños se acuestan en el suelo para descansar con sus brazos y piernas relajadas.
La rabieta del señor Límbico
La obra teatral trata sobre Límbico, un niño que se enfada mucho cuando el señor Reptiliano le quita su pala de jugar. La señorita Neocortex le enseña a Límbico el juego de soplar estrellas para calmarse cuando se enoja. También le ayuda a hablar con Reptiliano para que entienda que a Límbico no le gusta que le quiten sus juguetes.
Espacio bebé Zaragoza
El documento describe el Espacio Bebé, un servicio ofrecido por La PAI para niños de 0 a 3 años. El Espacio Bebé tiene como objetivo estimular la creatividad de los niños a través de juegos no estructurados, fomentar la participación familiar y valorar la importancia del juego en la educación infantil. El espacio contiene diferentes rincones con juegos de manipulación, construcción, lectura y movimiento para que los niños exploren y se diviertan.
LAS EMOCIONES EN INFANTIL
Esta actividad forma parte del proyecto "Inteligencia Neuroemocional, una asignatura pendiente".
www.respetoeduca.es
EL CEREBRO TRIUNO
La obra teatral presenta las interacciones entre las diferentes partes del cerebro como personajes. El Señor Límbico se encuentra triste porque la Señora Neocortex ha estado limpiando todo el día y no ha podido jugar. Busca la ayuda del Señor Reptiliano gritando y llorando pero no tiene éxito. Finalmente, se calma y le pide amablemente a la Señora Neocortex que jueguen, a lo que ella accede. Todos deciden ir a jugar juntos.
EVALUACIÓN EDUCACIÓN NEUROEMOCIONAL
Una herramienta útil para la evaluación de un proyecto de intelignecia emocional en el que se priorizan los procesos frente a la finalidad.
DETECCIÓN ANÁLISIS DE LA REALIDAD - EDUCACIÓN NEUROEMOCIONAL
Una herramienta útil para detectar las posibilidades de acción para un proyecto de inteligencia emocional.
EDUCACIÓN NEUROEMOCIONAL
Este documento discute la importancia de la educación socio-emocional para los docentes. Señala que es fundamental una intervención basada en el respeto y la formación en habilidades sociales y de autorregulación emocional. También destaca que los estudios muestran que las emociones son fundamentales para el aprendizaje y el bienestar, y que aprender a reconocer y regular las emociones propias y de los demás es clave para el desarrollo equilibrado. Además, plantea que la educación afectiva no solo corresponde a las famil
Las neuronas espejo
Las neuronas espejo son células cerebrales que se activan tanto cuando una persona realiza una acción como cuando la observa en otros. Se encuentran involucradas en funciones como la imitación, la empatía y la comprensión de los gestos y las emociones de los demás. Fueron descubiertas accidentalmente al estudiar neuronas motoras en chimpancés.
CÓMO FUNCIONA EL CEREBRO
El cerebro está dividido en tres partes principales: el neocortex, que es la parte cognitiva; el sistema límbico, que regula las emociones; y el sistema reptiliano, que controla funciones instintivas. Los hemisferios cerebrales izquierdo y derecho trabajan de forma complementaria, con el izquierdo enfocado en el procesamiento lógico y el derecho en la creatividad y empatía. El sistema nervioso recibe estímulos internos y externos y los transmite a través de neuronas y células gliales para coordinar las activ
Organigrama proyecto Educación neuroemocional
El cronograma detalla las actividades del proyecto a lo largo de 12 semanas divididas en trimestres. En el primer trimestre se presenta la idea del proyecto al equipo docente y se lleva a cabo una campaña de concienciación. En el segundo trimestre se realizan reuniones y formación con familias y el equipo docente, además de 12 actividades programadas. En el tercer trimestre se completan las actividades restantes.
El estrés
El estrés afecta negativamente a los niños pequeños cuando es provocado por los adultos. Los niños no tienen noción del tiempo y no deberían forzarse a adaptarse al ritmo de los adultos, lo que puede dañar su desarrollo. El estrés excesivo durante la infancia puede provocar un proceso de poda cerebral prematuro o anormal que deja vulnerabilidades. Los niños necesitan principalmente tiempo de interacción recíproca con sus cuidadores, más que sobreestimulación artificial.
ACTIVIDADES EL TACTO INFANTIL
Este documento describe una actividad para experimentar los estados líquido y sólido del agua. Los niños mezclan agua con colorante y luego llenan cubiteras para congelarlas. Al día siguiente, exploran las cubiteras congeladas, jugando con los cubos de hielo y observando cómo cambia el agua entre los estados líquido y sólido.
EVOLUCIÓN Y ESTIMULACIÓN DEL TACTO
El tacto es el primer sentido en desarrollarse en los bebés y es crucial para su desarrollo emocional. A través del tacto, los bebés pueden sentir las vibraciones y emociones de sus madres. Para el desarrollo de la cognición, es importante que los padres estimulen la sensibilidad táctil de los niños desde su nacimiento.
Más de Respetoeduca Apellidos (20)
DETECCIÓN ANÁLISIS DE LA REALIDAD - EDUCACIÓN NEUROEMOCIONAL
DETECCIÓN ANÁLISIS DE LA REALIDAD - EDUCACIÓN NEUROEMOCIONAL
Último
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Está Diapositiva, Está Hecha Para Las Personas Que Quieran Conocer Un Poco De Mi Espacio Personal
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
https://labitacoradeann.blogspot.com/2019/10/estas-conmigo-jesus-amigo.html
Último (20)
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
ETAPAS DESARROLLO PIAGET
- 2. Piaget nació y murió en Suiza. (1896-1980). Comenzó a interesarse por la psicología después de doctorarse a los 22 años. Piaget publicó más de 50 libros y 500 artículos. 2
- 3. El desarrollo cognitivo es un aspecto más en el proceso de adaptación de los individuos y la especie al entorno. Tomando de las ciencias naturales, el concepto de adaptación se aplica tanto a procesos biológicos como mentales. Los niños intentan activamente comprender sus experiencias y entender lo que sucede y al hacerlo construyen e inventan ideas y conductas que nunca han visto; y, los cambios del desarrollo se consideran como producto de la actividad del niño. 3
- 4. El desarrollo cognoscitivo es una reorganización de los procesos mentales que resultan de la maduración biológica y la experiencia ambiental. 4
- 5. Su primer artículo fue sobre un gorrión albino que le llamó la atención con tan solo 11 años. 5
- 6. Juan Delval, también habló sobre estos términos ya que fue gran divulgador de Piaget: • Los cuatro conceptos constituyen en sí mismo el desarrollo del niño: • Intercambio del organismo con su medio, con modificación de ambos para producir el equilibrio. ADAPTACIÓN Concepto que engloba asimilación y acomodación. 6
- 7. Cambios que el organismo produce sobre el medio. ASIMILACIÓN Incorporación de información a esquemas ya existentes. 7
- 8. Cambios que se producen en el individuo para adaptarse al medio. ACOMODACIÓN Modificación de conocimientos o habilidades ya existentes. 8
- 9. EQUILIBRIO Se produce un desequilibrio cognitivo que se equilibra con la incorporación de nuevos esquemas. 9
- 11. SENSOMOTORA • DE 0 A 2 AÑOS. • DESCUBREN EL MUNDO A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS . • TIENEN UN TOTAL EGOCENTRISMO. PREOPERACIONAL • DE 2 A 7 AÑOS . • TOMAN CONCIENCIA DE SÍ MISMOS. • ADQUIEREN EL PENSAMIENTO SIMBÓLICO. 11
- 12. OPERACIONAL CONCRETA • DE 7 A 12 AÑOS • REALIZAN OPERACIONES LÓGICAS SIEMPRE EN PRESENCIA DE OBJETOS REALES Y CONCRETOS. OPERACIONAL FORMAL • DE 12 AÑOS EN ADELANTE. • UTILIZAN EL RAZONAMIENTO VERBAL. • PENSAMIENTO HIPOTÉTICO. • CAPACIDAD PARA MANIPULAR IDEAS ABSTRACTAS. • EGOCENTRISMO MITIGADO. 12