El documento discute tres hipótesis sobre el fracaso escolar masivo. La primera hipótesis se centra en los déficits de los alumnos. La segunda hipótesis argumenta que las condiciones sociales y familiares influyen en el rendimiento escolar. La tercera hipótesis examina la interacción entre los alumnos y la escuela y cómo esto afecta el desarrollo psicológico y el aprendizaje.

1. SUJETOS Y
APRENDIZAJE
Los sujetos y sus posibilidades de aprendizaje
Una hipótesis persistente: quien fracasa en la escuela
porta algún déficit
“Educabilidad”
son las:
Posibilidades de ser educado
a través de
Esfuerzos
educativos
se relaciona:
Ductilidad Plasticidad
entendemos como:
Fracaso escolar masivo
se presenta por:
Deserción Bajo rendimiento
se relaciona conDéficit
Alumnos que no cuentan
con la condición
son los:
de
Aprender
esto se explica con
 Isabel Aguilar
 Angélica García
 Jessica Nabor
 Raquel Rosas
1° II

2. 3 hipótesis:
Posiciones centradas en el
alumno
Posiciones centradas en las
condiciones sociales y familiares
Relación alumno - escuela
ligado al:
Desarrollo psicológico
busca las
Razones de las condiciones de vida
Interacción de los alumnos
en la práctica escolar
es la