Este documento resume 15 mitos comunes sobre el uso de la tecnología en educación. Algunos de los mitos discutidos son que la tecnología permite la educación para todos de manera igualitaria, que amplía el acceso a la información de forma ilimitada, y que reduce el tiempo y costo de aprendizaje. El documento argumenta que estos son mitos porque no todos tienen acceso a la tecnología, la calidad de los contenidos en línea es variable, y no está demostrado que la tecnología acelere necesariamente el aprendizaje

1. MITOS
GRUPO 15.2

2. MITOS
1.Modelo democrático de la educación: Educación para todos.
2.Libertad de expresión e igualdad y participación.
3.Amplitud de la información.
4.Valor “per se” de las TIC.
5.Neutrales y axiológicamente asépticas.
6.Posibilidades interactivas.
7.”Más”, “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil de retener”.
8.”Reducciones”:”tiempo de aprendizaje” y “costo”.
9.”Ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”.
10.Manipuladora de la actividad mental y las conductas de las personas.
11. Cultura deshumanizante y alienante.
12.Existencia de la supertecnología.
13.Sustitución de profesores.
14.Construcción compartida del conocimiento.
15. Consideración de las TICs cómo panacea.

3. MITOS 1.Modelo democrático de la educación: Educación para todos.
Las tecnologías permiten que un colectivo se comunique sin importar su situación
geográfico-temporal.
● No todo el mundo tiene la posibilidad de estar conectado.
● Discriminación de alumnos por clase social.
● Desaparición en España del modelo 1:1 (ordenador por alumno).

4. MITOS 2.Libertad de expresión e igualdad y participación.
Las tecnologías tienen menos limitaciones sociales y personales a la hora de
comunicarnos con los demás.
● Tener acceso a la información no conlleva que tengamos conocimiento.
● No desaparecen las diferencias culturales estando detrás de un teclado.

5. MITOS 3.Amplitud de la información.
Las tecnologías permiten el acceso ilimitado a los contenidos que encontramos
en las redes.
● Los contenidos educativos en las redes no son amplios.
● Hay que formar a los alumnos para que sepan discriminar

6. MITOS 4.Valor “per se” de las TIC.
Elemento de cambio y transformación en el contexto escolar creando un
entorno atractivo.
● La transformación no depende de la tecnología sino de la capacidad de
relacionarla con el curriculum y estrategias didácticas.

7. MITOS 5.Neutrales y axiológicamente asépticas.
Los efectos beneficiosos o perjudiciales de las TIC dependen de las personas que la
utilizan.
● Las tecnologías transfieren y arrastran valores de la cultura en la que se
ha creado.
● Peligroso por romper barreras espaciales y por dependencia.
● Las tecnologías reflejan posiciones ideológicas y sociales de las
culturas.

8. MITOS 6.Posibilidades interactivas.
Las tecnologías permiten posibilidades interactivas que hace que la persona sea
un procesador activo y consciente de la información.
● Existe menos interactividad de la que nos venden las industrias.
● Posibilidades de interaccionar en el ámbito escolar mal aprovechadas
(imprimir ficheros).
● Limitación para alumnos con características cognitivas distintas (confusos).

9. MITOS 7.”Más”, “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil de retener”.
Las tecnologías resolverán los conflictos educativos.
● No está demostrado científicamente.
● Las tecnologías suelen confundir.

10. MITOS 8.”Reducciones”:”tiempo de aprendizaje” y “costo”.
Las TIC reducen:
● Tiempo de aprendizaje: Ofrece un contexto más variado y tiene
consecuencia a la hora del tiempo para aprender.
● Costo. A largo plazo resulta más económico.
● No está demostrado que las tecnologías tenga unas consecuencias sobre la
reducción del tiempo necesario para aprender.
● Las tecnologías tienen un elevado costo inicial.
● La producción de material educativo con calidad necesita un gran esfuerzo
económico y temporal.

11. 9.”Ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”.MITOS
La información mediante la tecnología se puede distribuir a más personas y
a mas contextos a través de más accesos.
● No conlleva a que la calidad educativa sea la adecuada.
● Hay que saber usar los accesos y discriminar lo encontrado en las redes.
● Hay que priorizar la alfabetización tecnológica antes que facilitar los
accesos.

12. 10.Manipuladora de la actividad mental y las conductas de las
personas.
MITOS
● Tradicionalmente:Influencias de las tecnologías sobre las actitudes
agresiva y violenta de las personas.
● Nuevas teorías: La influencia no es directa, debe de haber un sustrato
psicológico y personal que incremente la agresividad.
● Las tecnologías transmiten información que desarrolla las habilidades
cognitivas.
● Las tecnologías pueden servir cómo reforzadores de actitudes, no
determinan las actitudes.

13. 11. Cultura deshumanizante y alienante.MITOS
Toda comunicación que no se de “cara a cara” será artificial, por lo cual es
deshumanizante y en contra de los principios y valores.
● Las tecnologías son un producto humano (con aplicación positiva o negativa).
● Las tecnologías se crean para mejorar sus condiciones adaptándolas a sus
necesidades.

14. 12.Existencia de la supertecnología.MITOS
Existe una única tecnología que ha reunido a las demás, siendo más
significativa a la hora de aprender (metas y objetivos).
● No existe el supermedio, no hay un medio mejor que otro.

15. 13.Sustitución de profesores.MITOS
Algunos estudios demuestran que las tecnologías eran igual de eficaz que la
enseñanza con profesores
● Las TIC no sustituirán al profesor.
● El profesor incorpora a sus clases recursos tecnológicos.

16. 14.Construcción compartida del conocimiento.MITOS
Se han creado comunidades para compartir información
● Las tecnologías la utilizamos como almacén de información y cada vez menos
como recurso para la comunicación social.
● Hay diferentes niveles de comunicación; público y privado: que tienen distintos
funcionamientos

17. 15. Consideración de las TICs cómo panacea.MITOS
Las tecnologías solucionarán todos los problemas educativos.
● Las tecnologías son un recurso curricular más.
● Hay que complementarlo con los demás recursos curriculares educativos.