Este documento presenta una planeación didáctica para una actividad con niños de 3o grado de primaria sobre el juego de "Tuister". La actividad busca que los niños desarrollen competencias relacionadas con la forma, el espacio y la medida, estableciendo relaciones de ubicación y comunicando posiciones mediante el uso de términos espaciales. Se llevará a cabo un taller de juego de roles usando un tablero de Tuister con figuras geométricas, dando instrucciones para mover las piezas.

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
6 DE JINIO DEL 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “Alborada Feliz ” ___________________GRADO: __3_GRUPO: “A”_
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Tuister”___________________________________________________________________________
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ________________________ ASPECTO: ___Forma, espacio y medida ________
COMPETENCIA: __ Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial _______________________________
MODALIDAD: Taller ____________________-ESTRATEGIA BÁSICA: El aprendizaje a través del juego.___________
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SITUACIÓN DIDÁCTICA RECURSOS RETOS Y
VARIANTES
Establece relaciones de
ubicación entre su cuerpo y los
objetos, así como entre
objetos, tomando en cuenta
sus características de
direccionalidad, orientación,
proximidad e interioridad.
Comunica posiciones y
desplazamientos de objetos y
personas utilizando términos
como dentro, fuera, arriba,
Cuestionar: ¿conocen el Tuister? ¿Lo saben
jugar? ¿Cómo se juega? ¿Quieren jurar?
Mostrar el tuister de figuras
Mostrar cómo se elegirá o dará órdenes.
Iniciar la dinámica.
Dar las indicaciones de cambio de posición.
Cambiar de concursantes y de órdenes.
Ver qué equipo atendió a las indicaciones de
buena forma.
Tuister de figuras
Circulo de ordenes
Que identifique
las figuras
geométricas.
TIEMPO Y
ESPACIO
EVALUACIÓN
De 9:30 am
A
10:00 am
Aula
Que atienda a
las
indicaciones.
Ubicarse en los
lugares que se
le diga.

2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
6 DE JINIO DEL 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
abajo, encima, cerca, lejos,
adelante, etcétera.
Explica cómo ve objetos y
personas desde diversos
puntos espaciales: arriba,
abajo, lejos, cerca, de frente,
de perfil.
OBSERVACIONES
ELABORÓ EDUACADORA
PÁCTICANTE
REVISÓ Y AUTORIZÓ
COORDINADOR PIS
EDUCADORA TITULAR DEL GRUPO
C. OSIRIS MÉNDEZ VARGAS MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILÉS MTRA. RUTH CASARRUBIAS GUTIERREZ