Conceptos básicos de obstetricia:
Actitud
Situación
Presentación
Posición
Punto toconómico
Variedad de posiciónPlanos de HodgeManiobras de Leopold
Pelvis femenina
Tipos de pelvis
Valoración de pelvis
Auscultación
Osteomielitis Aguda y Cronica, periostitis, mielitis, osteitis, Universidad del Zulia, Facultad de Medicina, Hospital Adolfo Pons, Ortopedia y traumatologia
SÍNDROME DE MOTONEURONA SUPERIOR E INFERIOR - SEMIOLOGÍA MÉDICAMATILDE FARÍAS RUESTA
El síndrome de motoneurona superior e inferior, también conocido como esclerosis lateral amiotrófica (ELA) o enfermedad de Lou Gehrig, es una enfermedad neurodegenerativa progresiva que afecta a las células nerviosas en el cerebro y la médula espinal. Estas células nerviosas controlan los músculos voluntarios, lo que lleva a la pérdida de control muscular y, eventualmente, a la parálisis.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
descripción detallada sobre ureteroscopio la historia mas relevannte , el avance tecnológico , el tipo de técnicas , el manejo , tipo de complicaciones Procedimiento durante el cual se usa un ureteroscopio para observar el interior del uréter (tubo que conecta la vejiga con el riñón) y la pelvis renal (parte del riñón donde se acumula la orina y se dirige hacia el uréter). El ureteroscopio es un instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar. En ocasiones también tiene una herramienta para extraer tejido que se observa al microscopio para determinar si hay signos de enfermedad. Durante el procedimiento, se hace pasar el ureteroscopio a través de la uretra hacia la vejiga, y luego por el uréter hasta la pelvis renal. La uroteroscopia se usa para encontrar cáncer o bultos anormales en el uréter o la pelvis renal, y para tratar cálculos en los riñones o en el uréter.Una ureteroscopia es un procedimiento en el que se usa un ureteroscopio (instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar) para ver el interior del uréter y la pelvis renal, y verificar si hay áreas anormales. El ureteroscopio se inserta a través de la uretra hacia la vejiga, el uréter y la pelvis renal.Una vez que esté bajo los efectos de la anestesia, el médico introduce un instrumento similar a un telescopio, llamado ureteroscopio, a través de la abertura de las vías urinarias y hacia la vejiga; esto significa que no se realizan cortes quirúrgicos ni incisiones. El médico usa el endoscopio para analizar las vías urinarias, incluidos los riñones, los uréteres y la vejiga, y luego localiza el cálculo renal y lo rompe usando energía láser o retira el cálculo con un dispositivo similar a una cesta.Náuseas y vómitos ocasionales.
Dolor en los riñones, el abdomen, la espalda y a los lados del cuerpo en las primeras 24 a 48 horas. Pain may increase when you urinate. Tome los medicamentos según lo prescriba el médico.
Sangre en la orina. El color puede variar de rosa claro a rojizo y, a veces incluso puede tener un tono marrón, pero usted debería ser capaz de ver a través de ella
. (Los medicamentos que alivian la sensación de ardor durante la orina a veces pueden hacer que su color cambie a naranja o azul). Si el sangrado aumenta considerablemente, llame a su médico de inmediato o acuda al servicio de urgencias para que lo examinen.
Una sensación de saciedad y una constante necesidad de orinar (tenesmo vesical y polaquiuria).
Una sensación de quemazón al orinar o moverse.
Espasmos musculares en la vejiga.Desde la aplicación del primer cistoscopio
en 1876 por Max Nitze hasta la actualidad, los
avances en la tecnología óptica, las mejoras técnicas
y los nuevos diseños de endoscopios han permitido
la visualización completa del árbol urinario. Aunque
se atribuye a Young en 1912 la primera exploración
endoscópica del uréter (2), esta no fue realizada ru-
tinariamente hasta 1977-79 por Goodman (3) y por
Lyon (4). Las técnicas iniciales de Lyon
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
2. Generalidades
• Evolución del callo de fractura (proceso
normal de consolidación):
Fase de impacto
Fase de inflamación
Fase de formación del callo blando
Fase de formación del callo duro
Fase de remodelamiento
4. Generalidades (3)
• Definición:
Entidad patológica caracterizada por la
desosificación de un hueso largo que
soporta carga, seguida de flexión y
fractura espontánea, con incapacidad
para crear el callo normal y provocando la
existencia de una ‘’falsa articulación’’ que
le da el nombre a esta afección.
Dorland, diccionario enciclopédico ilustrado de medicina. Trigésima ed.
Madrid: Elsevier; 2005.
6. Etiología (1)
• Factores anatómicos:
Interrupción de la vascularización
• Factores debidos al traumatismo:
Fracturas abiertas con pérdida de
sustancia
Necrosis muscular postraumática
Desperiostización de los fragmentos
principales
Fragmentos óseos aislados
7. Etiología (2)
• Factores mecánicos:
Inestabilidad de la fractura
Contención inestable de los fragmentos
• Factores debidos al tratamiento:
Osteosíntesis insuficiente
Infección yatrógena
8. Clínica (1)
• Clasificación de los defectos de la
consolidación ósea según los siguientes
criterios:
Orígen
Localización
Gravedad y tiempo de evolución
Anatomía del callo
Presencia de Infección
9. Clínica (2)
• Clasificación según su origen:
Pseudoartrosis congénitas
Pseudoartrosis adquiridas
Postraumáticas
Posquirúrgicas
10. Clínica (3)
• Clasificación según su localización:
• Pseudoartrosis epifisarias:
Intraarticulares
Extraarticulares
• Pseudoartrosis metafisarias
• Pseudoartrosis diafisarias
11. Clínica (4)
• Clasificación según la gravedad y la
evolución
Clasificación de Paley et al.
Forriol Campos. Manual de cirugía ortopédica y traumatología. Segunda
ed. Madrid: Panamericana; 2010.
12. Clínica (5)
• Clasificación según la anatomía del callo
Clasificación de Weber y Cech
Forriol Campos. Manual de cirugía ortopédica y traumatología. Segunda
ed. Madrid: Panamericana; 2010.
13. Clínica (6)
• Clasificación según la presencia de
Infección:
No infectadas
Infectadas:
- No fistulizadas
Quiescentes
Activas
- Fistulizadas
14. Clínica (7)
Tscherne et al.
Forriol Campos. Manual de cirugía ortopédica y traumatología. Segunda
ed. Madrid: Panamericana; 2010.
16. Fractura diafisaria del tercio distal de la tibia y fibula.
Disponible en: https://radiopaedia.org/cases/fracture-
non-union-and-pseudoarthrosis
17. Fractura diafisaria del tercio distal de la tibia y fibula.
Disponible en: https://radiopaedia.org/cases/fracture-
non-union-and-pseudoarthrosis
18. Tratamiento
• Pseudoartrosis hipertróficas: material de
osteosíntesis
• Atróficas: estabilidad + estímulos
biológicos
• Reconstrucción de defectos óseos:
estímulos externos, injertos e inductores
de la consolidación.
19. Referencias bibliográficas
Munuera. El proceso de consolidación. In Munuera. Introducción a la Traumatología y Cirugía Ortopédica. Madrid:
McGrow Hill Interamericana; 1996. p. 61-67.
Dorland, diccionario enciclopédico ilustrado de medicina. Trigésima ed. Madrid: Elsevier; 2005.
Forriol Campos. Manual de cirugía ortopédica y traumatología. Segunda ed. Madrid: Panamericana; 2010.
Universidad Complutense de Madrid. [Internet] 2014 [acceso 25 de Oct de 2017]. Disponible en:
https://www.ucm.es/data/cont/docs/420-2014-03-20-04%20Complicaciones%20de%20las%20Fracturas.pdf