El documento define varios conceptos clave en psicología y psiquiatría como signo, síntoma, síndrome y enfermedad. También describe la personalidad y los trastornos de personalidad desde diferentes perspectivas como la biológica, conductual y sociocultural. Por último, explica el proceso de diagnóstico clínico en psicología incluyendo los propósitos y la importancia del diagnóstico.

2.  SIGNO
manifestaciones objetivas de la enfermedad (por ejemplo la
presión, el pulso…).
 SINTOMA
manifestaciones subjetivas de una enfermedad. No se pueden
medir (por ejemplo el dolor).
 SINDROME
conjunto de síntomas y signos(que se presentan a la vez) que
tienen una razón patológica (mecanismo común) aunque
no tengan la misma etiología (causa). Medicamente es un
cuadro clínico.

3.  ENFERMEDAD
 Es un proceso y estatus consecuente de afección de un
ser vivo, caracterizado por una alteración de su estado
ontológico de salud, puede ser afectado tanto por
factores intrínsecos como extrínsecos del organismo
enfermo.
 Generalmente se entiende como una entidad opuesta a
la salud, cuyo efecto negativo es consecuencia de una
alteración o desarmonización de un sistema a
cualquier
nivel
(molecular, corporal, mental, emocional, espiritual, et
c.) del estado fisiológico y/o morfológico considerados
como
normales,
equilibrados
o
armónicos
(homeostasis)

4. Concepto de Salud y Enfermedad
en Psicología
 Desde la psicología es lo socialmente definido por un
grupo pequeño y poderoso acerca de lo adecuado e
inadecuado. Según Maturana, la enfermedad
psicológica, se genera cuando hay una red de
conversaciones repetitivas y recurrentes que
establecen dinámicas de sufrimiento en un cierto
contexto.
 Estas se dan en nuestro lenguaje y emocionar, en las
cuales se van generando redes de conversaciones que
posibilitan el sufrimiento o la enfermedad.

5. RASGOS DE PERSONALIDAD
 Son
patrones
persistentes
de
formas
de
percibir, relacionarse y pensar sobre el entorno y sobre
uno mismo que se ponen en manifiesto en una amplia
gama de contextos sociales y personales. Ciertos rasgos
tienden a ir juntos; la gente tímida, en general es poca
habladora; los audaces, mas exploradores, mas
agresivos y generalmente tiene mas compañeros
sexuales que los tímidos. Cuando dichos rasgos se
vuelven inflexibles y desadaptativas causan
deterioro funcional significativo y malestar. El
conjunto de estos rasgos ya desadaptativas son los que
se constituyen los trastornos de la PERSONALIDAD.

6.  EJEMPLO:
 Si decimos que una persona “es” ansiosa, nos referimos
a que se muestra mas ansioso que la mayoría de las
personas (la media) en una mayoría de las situaciones.
 ¿QUÉ ES LA PERSONALIDAD?
 Cualidad que nos hace a cada uno diferente de los
otros e iguales a nosotros mismos a lo largo de tiempo.
 Patrón profundamente incorporado de rasgos
cognitivos, afectivos y conductuales manifiestos, que
persisten por largos periodos de tiempo.

7.  Repertorio habitual de conductas psicosociales que
expresan en cada individuo la integración singular de
su características, cognitivas, afectivas y conativas, que
son reconocidas por el mismo y por los demás como
una individualidad autónoma y constantes.
 Forma de ser de una persona debida a la peculiar
configuración de sus rasgos psicológicos, es una
estructura dinámica modelada por condiciones
biopsicosociales y que se manifiesta en la conducta.
 Surge de la interacción entre la disposición biológica y
las experiencias aprendidas.
 temperamento: material biológico en bruto desde
el cual la personalidad empezara a formarse.
 Carácter: influencia ambiental. Valores y costumbres.

8. BASES BIOLOGICAS DE LA
PERSONALIDAD
 Al ser la personalidad la resultante del funcionamiento
integral de todas las funciones psicológicas, las base
biológica es el Sistema Nervioso Central en toda su
integridad.

9.  Si bien el cerebro es el asiento fundamental de toda la
funcion, un papel predominante lo realizan también
los lóbulos frontales, principalmente, la corteza
frontal.

10. MODELOS DE INTERPRETACIÓN DE
LA PSICOPATOLOGÍA
 MODELO
COGNITIVO: Las creencias y los
pensamientos son fundamentales en la conducta
desviada.
 MODELO HUMANISTA: La persona tiene conciencia
y responsabilidad de lo que hace y es en la medida en
que falla la responsabilidad que se produce la conducta
anormal.
 MODELO
SOCIOCULTURAL: Asume que el
comportamiento de las personas está moldeado por el
grupo social, la familia y la cultura.

11.  MODELO MÉDICO: La causa debe encontrarse
en una deficiencia química o en una lesión
cerebral.
 MODELO PSICOANALÍTICO: Los conflictos en
la infancia que no son resueltos generan en la edad
adulta comportamiento anormal.
 MODELO CONDUCTUAL: Son respuestas a un
conjunto de estímulos que se aprendió y hay que
observar las circunstancias en que se manifestó.

13. TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD
 Sujetos extraños o extravagantes:
 Esquizoides
 Esquizotípicos
 Paranoides
 Sujetos Inmaduros con comportamientos
dramáticos y emocionales:




Histriónicos
Narcisistas
Antisociales
Límite
 Sujetos con comportamientos ansiosos Temerosos




Evitadores
Dependientes
Compulsivos
Pasivo-Agresivos (otros)

14. DIAGNOSTICO CLINICO
 Término mas familiar que evaluación en el trabajo de
los psicólogos clínicos. Aunque la elaboración de un
diagnostico es una de las tareas en las que puede
involucrarse un psicólogo, en realidad es un
subconjunto del proceso mas amplio de evaluación.

15.  La tarea de diagnosticar implica que se aplican
criterios procedimientos o pruebas a un individuo para
clasificar su problema y es posible, identificar las
causas y preescribir el tratamiento. Los psicólogos
realizan diagnósticos basados en los criterios del
 DSM – IV : MANUAL DIAGNOSTICO Y
ESTADISTICO DE LOS TRASTORNOS MENTALES
 EL CIE
10: CLASIFICACION DE
TRASTORNOS MENTALES

16.  Las decisiones diagnosticas a menudo son el primer
objetivo del proceso de evaluación.
 Un diagnostico debería proporcionar información
acerca de las características especificas, o síntomas que
la persona comparte con otros individuos que han
presentado el mismo patrón de síntomas.
 Específicamente,
la
evaluación
implica
la
identificación de los rasgos o las características que
distinguen a casos individuales uno del otro, mientras
que un sistema de diagnostico supone el agrupamiento
de casos individuales de acuerdo con los rasgos que lo
identifican.

17. DEFINICION DE DIAGNOSTICO PSICOLOGICO
 El diagnostico en psicologico en psicología clínica, es el
resultado de la integración de un conjunto de técnicas
y procedimientos. Y es el primer paso imprescindible
para conocer lo que puede estar ocurriendo a una
persona.
PSICOSIS

18. ENTREVISTA Y OBSERVACION
PRUEBAS
PSICOLOGICAS
ANAMNESIS
DIAGNOSTICO
DOCUMENTOS
AUXILIARES
EXAMEN MENTAL
AUTOINFORMES

19. PROPOSITOS DEL DIAGNOSTICO
PSICOLOGICO
 La clasificación de los trastornos mentales sirve para
diversos propósitos, que van desde la toma de
decisiones acerca del tratamiento hasta una eficiente
comunicación con otros profesionales. Andreasen y
Black (1995) han catalogado los siguientes propósitos
del diagnostico clínico:
o Reducir la complejidad del fenómeno clínico
o Facilitar la comunicación entre médicos
o Predecir los resultados de los trastornos

20. o Decidir que tratamiento es el adecuado
o Ayudar en la búsqueda de la etiología
o Monitorear el tratamiento
o Tomar decisiones acerca de la reintegración
o Jugar un rol en las discusiones por malas practicas
y otras litigaciones
o Determinar la incidencia y el predominio de los
trastornos mentales
o Ayudar en la toma de decisiones acerca de la
cobertura del seguro

21. IMPORTANCIA DEL DIAGNOSTICA
 ¿Por qué deberíamos usar diagnósticos de trastorno
mental?
 El diagnostico es un tipo de clasificación en categorías
en un nivel experto que es esencial para nuestra
supervivencia, ya que nos permite hacer distinciones
importantes (por ejemplo, un trastorno de
depresión, ansiedad, o una Distimia)

22. CLASIFICACIÓN DEL COMPORTAMIENTO
PSICOPATOLOGICO
 EL DSM IV Fue creado por la American Psychiatric
Associacion.
 El DSM IV evalúa el Comportamiento con base en 5
ejes.
 Los tres primeros ejes se refieren al trastorno primario
y a la naturaleza del problema.
 Los dos últimos se refieren
a la gravedad de los
factores estresantes y el uso que hacen de su tiempo
libre.

23. PS. N. David
Vilchez
Galarza