actividad de ciencia en preescolar

1. el niño y la ciencia Lo que es pegajoso

2. EL NIÑO Y LA CIENCIA ELABORO: ZURISADAI HERNANDEZ ROBLES LICENCIADA ALICIA GONZÁLEZ PACHECO OCTAVO SEMESTRE GRUPO “B” TEHUACÁN PUEBLA 2011

3. Lo que es pegajoso Los adhesivos se usan para pegar cosas. Muchos de los adhesivos que usamos todos los días se hacen en fábricas. Otros están en la naturaleza y son muy importantes para las plantas y los animales.

4. En esta actividad se necesitó: Harina de hornearTaza de medidaClara de huevoColorante de comida3 recipientes pequeños3 cucharas de plásticoPapel aluminioBolas de algodónMondadientesPedacitos de telaLustreTijeras sin filopluma de coloresPapel de color cuaderno de ciencia

5. ¿Qué se hizo ? Se mostro todo aquello que sea pegajoso; Cinta adhesiva, estampillas, calcomanías , sobres engomados, una calcomanía en una camiseta, parche para bicicleta, silicón frio ,uhu, cintas adhesivas, resistol liquido y en barra etc. Salieron al patio a observar y recolectar; elaboraron una lista de todo lo que se puede encontrar en la naturaleza que es pegajoso. Por ejemplo: Caracolillos que se pegan a los botes, barcos y rocas. Arañas que usan hilo pegajoso para tejer telas para atrapar su comida. Arboles de pino que produce una savia pegajosa etc.

6. Elaboraron su propio pegamento: Ocuparon tres recipientes en cada recipiente colocaron 1/4 de taza de agua y 1/ 2 taza de harina

7. y mezclaron hasta que se pusieron suaves. Añadieron un color diferente de colorante de comida a cada uno de los 3 recipientes y mezclaron.

8. Rompieron un huevo y se hecho la clara en un recipiente limpio. Descartando la yema. La clara se ocupo como nuestra goma transparente.

9. Ya nuestros pegamentos están listos se pegara distintos materiales como tela , bolas de algodón, papel etc. Sobre nuestro arcoíris dibujado en un pliego de papel.

10. Los niños empezaron apegar los materiales sobre el arcoíris explorando y experimentando cual de los dos pegamentos pegaba mejor cada marial.

11. Los niños comprendieron el porque se pegan las cosas y al igual tuvieron una gran experiencia al investigar de donde provienen cada adhesivo y el lograr hacer su propio pegamento ocuparon su creatividad al decorar el arcoíris así como el manipular los distintos materiales que se les presento y solucionar su problemas que se les presento como por ejemplo el medir la harina y el agua

12. Situación didáctica Campo formativo: desarrollo personal y social; lenguaje y comunicación; exploración y conocimiento del mundo; expresión y apreciación artísticas Aspecto: identidad personal y autonomía; lenguaje oral; mundo natural; expresión y apreciación plástica. Competencia: comprende que hay criterios reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa; obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral ; experimenta con diversos elementos objetos y materiales que no presentan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a preguntas acerca del mundo natural; comunica sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas , usando técnicas y materiales variados .

13. Recursos didácticos : harina, taza de medida, huevo, colorante de comida, 4 recipientes pequeños, 4 cucharas, papel aluminio, bolas de algodón, pedacitos de tela tijeras hojas de color, distintos adhesivas, tres laminas para dibujar . Objetivo: despertar en los niños la curiosidad por investigar el por que de las cosas, llevándolos a un conocimiento científico.

14. Inicio Mostrarles a los niños una caja donde contengan distintos tipos de pegamentos Mostrarles cada uno su textura, color, olor etc. Preguntarles que en donde los elaboran, venden, etc. Salir al patio y observar que cosas pegajosas encontramos en la naturaleza. Entrar al salón

15. Desarrollo: Dividir a la mitad el pliego de papel manila en pegamentos naturales y artificiales. Los niños pasaran y dibujaran en la lámina los pegamentos que le corresponda a cada uno los que pueden encontrar en la naturaleza y los que se fabrican. Hacer tres equipos Invitar a los equipos a elaborar su propio pegamento con los materiales previamente acomodados en sus mesas. Dar las indicaciones verter en cada recipiente un ¼ de taza de agua y ½ taza de harina mezclarlos hasta que estén suaves y añadir el colorante de comida En otro recipiente romper un huevo sin yema Invitar a los equipos a juntar sus pegamentos en una sola mesa así podrán compartir los pegamentos de distintos colores.

16. Cierre: Pegar una lamina con el dibujo de un arcoíris Mostrarles a los niños los distintos materiales par pegar sobre el dibujo, papel aluminio, bolas de algodón, pedacitos de tela , hojas de color, etc., Los niños experimentaran que material se pega mejor con la pasta o con la clara de huevo. Interrogar a los niños sobre que es lo que hace que se peguen las cosa y explicarles Cuando pegamos cosas, algunas veces el pegamento se cuela dentro de aperturas pequeñitas y se endurece haciendo que los materiales se peguen. En otras ocasiones, las moléculas encima de la superficie de un objeto se enredan con las moléculas del pegamento, haciendo que los objetos se peguen. Finalmente, el pegamento se puede pegar a consecuencia de una reacción química.