Diseño y producción tic

1. Principios para el diseño-producción didáctica de medios~TIC.
1. Diseño y producción
1.1. Análisis de la situación.
-Selección de los contenidos.
-Identificación y concreción de los receptores.
-Determinación del medio o los medios en el cual/cuales se concretará el mensaje.
-Definición de los objetivos que se pretenden alcanzar.
-Identificación de las destrezas didácticas a emplear.
-Revisión de materiales similares producidos anteriormente.
-Delimitación del equipo humano y técnico necesario y disponible para su realización.
-Determinación de los materiales complementarios que acompañarán al medio~TIC y
conexión que se establecerá entre ellos.
1.2. Plan y temporalización.
Se refiere a la secuenciación, ordenación y temporalización de las diferentes actividades que
se tienen que realizar para permitir la producción del medio.
1.3.Documentación.
Para la producción del medio. No se centra solo en conceptos, sino también en imágenes o
sonidos, que a parte de poderlos crear pueden ser existentes.
1.4.Guionización.
Tipo de medio técnico elegido condicionará la aplicación de diferentes estrategias de
concreción del guión, es decir, según el soporte que estemos utilizando puede facilitar o
dificultar la comprensión de aquello que queramos transmitir.
a) Literario: recoger en detalle la información que será transmitida por el medio.
b)Técnico: traducir la información a términos específicos que puedan ser comprendidos por
el equipo técnico de producción.
1.5.Producción
Es la ejecución de los guiones anteriores y empezaremos con la búsqueda y elaboración de
los medios del guión técnico. Implica:
-Conocimiento de los medios técnicos.
-Dominio del lenguaje y la regla de producción de los distintos medios.
1.6.Postproducción
Es la consolidación de los medios y recursos utilizados anteriormente plasmándolo en un
ordenador a través de programas específicos, por ejemplo, presentaciones, edición de
vídeo...
1.7.Evaluación
Es lo que nos permite comprobar si el material que hemos producido alcanza los objetivos
para lo que ha sido producido e identificar los errores cometidos.