UNIDAD 3

1. UNIDAD
3 Procesos sensoriales
de aprendizaje
PSICOLOGÍA Y ENTORNO DEL
DESARROLLO INFANTIL
Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL

2. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 2. Procesos sensoriales de aprendizaje
PSICOLOGÍA Y ENTORNO DEL
DESARROLLO INFANTIL
El nivel más elemental es la sensación/percepción.
Procesos de recepción y codificación (información inicial).
Recibida de la interacción física y comunicativa.
A través de los órganos sensoriales accesorios.
Son los primeros receptores (ojos, nariz, oídos, piel)
Lección 9.- Procesos sensoriales.
Se refieren principalmente a los sentidos y como son
utilizados estos para desarrollar integralmente al ser humano.
a la intervención
unisensorial y
multisensorial de los
sentidos
En el ambito
físisco y
psicoemocional
De la
sensación y la
percepción
De la
información
recibida del
exterior
Se
refiere
principalmente
PROCESOS
SENSORIALES
Esta información es analizada (órganos sensoriales).
Enviada al sistema nervioso central y a la corteza cerebral

3. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. Procesos sensoriales de aprendizaje
PSICOLOGÍA Y ENTORNO DEL
DESARROLLO INFANTIL
…… Procesos sensoriales.
PROCESOS SENSORIALES
Sensaciones
Visuales
Gustativos TáctilesCinestésicas
OlfativosAuditivos
Experiencia básica
Ilusión creada por el
cerebro
Contacto del
organismo y su
ambiente físico
Activan receptores
sensoriales
Lección 9.- Procesos sensoriales

4. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. Procesos sensoriales de aprendizaje
PSICOLOGÍA Y ENTORNO DEL
DESARROLLO INFANTIL
Sensación.- Definiciones.
Lección 9.- Procesos sensoriales
La sensación se refiere a experiencias inmediatas básicas, generadas por estímulos
aislados simples.
La sensación también se define en términos de la respuesta de los órganos de los
sentidos frente a un estímulo.
Son captaciones consientes de las propiedades de los objetos, de las cosas y de los
fenómenos.
el sentir el sonido
de un silbato
captar el color
de una naranja
gustar el sabor de un
pastel de chocolate.

5. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. Procesos sensoriales de aprendizaje
PSICOLOGÍA Y ENTORNO DEL
DESARROLLO INFANTIL
Elementos de la Sensación. Lección 9.- Procesos sensoriales
Estímulo
El nervio
sensitivo
El centro
nervioso
El órgano
sensorial

6. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. Procesos sensoriales de aprendizaje
PSICOLOGÍA Y ENTORNO DEL
DESARROLLO INFANTIL
Percepción.
Lección 9.- Procesos sensoriales
PROCESOS
SENSORIALES
Percepción
Literal Esquemática
Proceso que parte de la
información sensorial
bruta.
Creación y
organización
cerebrales.
Patrones significativos
Sensación

7. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. Procesos sensoriales de aprendizaje
PSICOLOGÍA Y ENTORNO DEL
DESARROLLO INFANTIL
Etapas de la Percepción.
Lección 9.- Procesos sensoriales

8. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. Procesos sensoriales de aprendizaje
PSICOLOGÍA Y ENTORNO DEL
DESARROLLO INFANTIL
Lección 10.- Receptores sensoriales.

9. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. Procesos sensoriales de aprendizaje
PSICOLOGÍA Y ENTORNO DEL
DESARROLLO INFANTIL
Receptores sensoriales - Olfato
6: neuronas receptoras
sensoriales olfativas
1: bulbo olfatorio
2: células mitrales
3: hueso
4: epitelio nasal
5: glomérulo
Lección 10.- Receptores sensoriales

10. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. Procesos sensoriales de aprendizaje
PSICOLOGÍA Y ENTORNO DEL
DESARROLLO INFANTIL
Clasificación de los Receptores sensoriales.
Lección 10.- Receptores sensoriales
Según el medio del que proviene el estímulo
Según el tipo de estímulo que reciben
Mecanorreceptores Fotorreceptores Termorreceptores Quimiorreceptores Nociceptores
PropioceptoresExteroceptores Interoceptores

11. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. Procesos sensoriales de aprendizaje
PSICOLOGÍA Y ENTORNO DEL
DESARROLLO INFANTIL
Lección 11.- Hemisferios cerebrales.
Hemisferio derecho y hemisferio izquierdo, cuyo conjunto completo forman el cerebro. Para que
exista una conexión continua entre ambos hemisferios existe la estructura llamada Cuerpo Calloso,
constituida por millones de fibras nerviosas que transitan por todo el cerebro.
hemisferio izquierdo coordina el
movimiento de la parte derecha del
cuerpo, mientras que el hemisferio
derecho coordina el de la zona
izquierda.

12. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. Procesos sensoriales de aprendizaje
PSICOLOGÍA Y ENTORNO DEL
DESARROLLO INFANTIL
Lección 11.- Hemisferios cerebrales

13. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. Procesos sensoriales de aprendizaje
PSICOLOGÍA Y ENTORNO DEL
DESARROLLO INFANTIL
Lección 11.- Hemisferios cerebrales
hemisferio izquierdo hemisferio derecho
Facultad de control de aspectos no
verbales en comunicación, reconocimiento,
intuición y/o recuerdo de voces, melodías y
caras.
Suelen tener mayor capacidad de
análisis, resolución de problemas
numéricos, reflexiones racionales.

14. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. Procesos sensoriales de aprendizaje
PSICOLOGÍA Y ENTORNO DEL
DESARROLLO INFANTIL
Lección 12.- Inteligencia humana
Razonar Planificar
Resolver
problemas
Pensar
abstracto
Ideas
complejas
Aprender
rápido
Aprender
experiencia
Inteligencia
Inteligencia
Humana
Cognitiva PraxeológicaValorativa
Capacidad para
resolver problemas
Heredada
Aprendida