2. Características
Corriente
Tiempo Personajes ¿Escuela o no? Valor o Riqueza Principal
Act. Económica
Relación con el
Estado
Principales
Teorías
Mercantilista Siglo XVI- XVIII G. Maynes,
J. Bodino
E. Misseldeen
No se considera
escuela.
Metales
preciosos
El comercio
interior y la
industria son las
más
importantes
Intervención del
Estado en la
economía
(monarquías
absolutas)
La teoría del
enriquecimiento
de las naciones,
mediante la
acumulación de
metales
preciosos.
Escuela
Fisiócrata
Siglo XVIII F. Kesnay,
A. R. Turgot
Si se considera
escuela.
Esta se genera
partir de la
agricultura
La agricultura El estado no
intervenía en la
economía
La teoría del
precio basada
en el costo de
producción de
los artículos
manufacturados
Escuela
Clásica
Siglo XVIII-XIX Adam Smith
David Ricardo
R. Malthus
Si se considera
escuela.
Se da a partir
del trabajo del
hombre
El comercio La recaudación
de impuestos
La economía
esta regida por
una mano
invisible en la
cual el estado
no debe
intervenir.
Valor = Trabajo
del hombre .
Escuela
Neo-clásica
Siglo XIX-XX Stanley Jevons
Walras, Marshall
y Menger
Si se considera
escuela.
Esta depende
del trabajo del
hombre y la
demanda del
Oferta y
demanda
La industria
La intervención
del estado es
casi nula
Teoría subjetiva
de que para
darle valor a un
objeto hay que
