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ROL DEL TUTOR VIRTUAL
Zuccollo, Silvia M.B
Curso de tutoría y moderación en entornos virtuales
Entrega: o5/08/2014
5 funciones
 Técnica
Requieren habilidades
 Académica y competencias para
 Organizativa llevarse a cabo con
 Orientadora éxito
 Social
Habilidades y Competencias
Requiere
 Técnica conocer el entorno virtual y
actualización constante
 Académica: saber contenidos especificos y
capacidad organizativa didáctica
 Organizativa: planificación y gestión
 Orientadora: facilitar, proponer y sugerir
 Social: brindar contención, habilidades
interpersonales
Respecto del alumno
 El tutor debe conocer las necesidades particulares del
alumno virtual:
 Valorar su experiencia de vida y conocimientos previos
 Valorar el tiempo y espacio que dedica a la actividad
 Considerar su participación activa y pensamiento crítico
 Brindar actualización del conocimiento “saber hacer”
 Lograr desarrollar estrategias de resolución de problemas
 Ofrecer situaciones contextualizadas
 Atender a la diversidad
 Fortalecer la autonomía y libertad
Vínculos virtuales
 Interacción entre sus miembros : para este
fin el tutor cuenta con recursos
tecnológicos ( foros).
 Pertenencia en un espacio propio, que
genera seguridad y confianza, y a su vez
gestionan conocimiento dentro y fuera del
aula virtual, en la red.
 Esto nos habla de construcción de
vínculos y también de construcción del
conocimiento.
 Construcción social del
conocimiento : formular una
consigna que genere debate,
desafío, y diversidad de ideas
 Comunicación fluida y respeto
hacia las opiniones divergentes.
Tutor facilitador
 Propone, sugiere, dinamiza
 Vincula, fomenta, interviene, senala
 Promueve, crea
 Acompana, respeta, espera
 Aprendizaje interactivo, procesual,
vinculante y diverso
Reflexión personal
Considero que reuno las habilidades y
competencias necesarias para realizar
exitosamente las funciones que se requieren
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técnicos sobre el entorno virtual a través de
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Rol del tutor virtual

  • 1. ROL DEL TUTOR VIRTUAL Zuccollo, Silvia M.B Curso de tutoría y moderación en entornos virtuales Entrega: o5/08/2014
  • 2. 5 funciones  Técnica Requieren habilidades  Académica y competencias para  Organizativa llevarse a cabo con  Orientadora éxito  Social
  • 3. Habilidades y Competencias Requiere  Técnica conocer el entorno virtual y actualización constante  Académica: saber contenidos especificos y capacidad organizativa didáctica  Organizativa: planificación y gestión  Orientadora: facilitar, proponer y sugerir  Social: brindar contención, habilidades interpersonales
  • 4. Respecto del alumno  El tutor debe conocer las necesidades particulares del alumno virtual:  Valorar su experiencia de vida y conocimientos previos  Valorar el tiempo y espacio que dedica a la actividad  Considerar su participación activa y pensamiento crítico  Brindar actualización del conocimiento “saber hacer”  Lograr desarrollar estrategias de resolución de problemas  Ofrecer situaciones contextualizadas  Atender a la diversidad  Fortalecer la autonomía y libertad
  • 5. Vínculos virtuales  Interacción entre sus miembros : para este fin el tutor cuenta con recursos tecnológicos ( foros).  Pertenencia en un espacio propio, que genera seguridad y confianza, y a su vez gestionan conocimiento dentro y fuera del aula virtual, en la red.  Esto nos habla de construcción de vínculos y también de construcción del conocimiento.
  • 6.  Construcción social del conocimiento : formular una consigna que genere debate, desafío, y diversidad de ideas  Comunicación fluida y respeto hacia las opiniones divergentes.
  • 7. Tutor facilitador  Propone, sugiere, dinamiza  Vincula, fomenta, interviene, senala  Promueve, crea  Acompana, respeta, espera  Aprendizaje interactivo, procesual, vinculante y diverso
  • 8. Reflexión personal Considero que reuno las habilidades y competencias necesarias para realizar exitosamente las funciones que se requieren de un tutor virtual. Me parece fundamental adquirir conocimientos técnicos sobre el entorno virtual a través de actualizaciones constantes.