El documento discute los desafíos de la investigación científica estudiantil ante la sociedad del conocimiento desde la perspectiva del desarrollo sostenible. Explora conceptos como nativos digitales e inmigrantes digitales. Propone que la investigación estudiantil contribuya al desarrollo sostenible mediante un aprendizaje más eficiente, la educación de la personalidad y la formación integral para construir una sociedad justa y sostenible.

1. Dr. C. Susel Noemí Alejandre Jiménez
Presidenta de la Cátedra de Medio Ambiente y Desarrollo
Sostenible
salejandrej2018@gmail.com
What’s App: +53 54677510
La investigación científica
estudiantil ante los desafíos de la
sociedad del conocimiento desde la
perspectiva del desarrollo
sostenible

2. Nuevos contextos
complejos
Nuevas formas de relación y de
comunicación
Crisis
ambiental
Crisis
económica
Crisis
alimentaria
Crisis de
valores
Crisis
energética
Crisis
financiera

3. SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO

4. SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
Tecnologías del
Empoderamiento y
la Participación
Tecnologías del
Aprendizaje y el
Conocimiento
Evolución de
capacidades
profesionales
Creatividad
individualizada
Autogestión de la
información
Aprendizaje social
Progreso
tecnológico

6. “…la primera generación que ha crecido con las
tecnologías digitales y que son nativos del
lenguaje de los ordenadores, videojuegos e
Internet…”
Nativos digitales

8. ● Reciben la información rápidamente
● Les gusta el trabajo en paralelo y la multitarea
● Prefieren imágenes a texto
● Funcionan mejor cuando trabajan en red
● Prosperan con la satisfacción inmediata y bajo
recompensas frecuentes
● Prefieren los juegos al "trabajo serio"
Nativos digitales
Marc Prensky, 2001 (Acuñó la definición de nativos
digitales)

9. Inmigrante digital
“…No han crecido en un mundo digital, pero se
han acercado a esta tecnología adoptando
algunos aspectos.”

11. Nativos digitales en las
universidades

13. ¿Cómo contribuir desde la investigación
científica estudiantil al desarrollo sostenible?

14. “Al mundo nuevo
corresponde la
Universidad
nueva…en
tiempos
científicos,
universidad
científica.”
Escuela de Electricidad (José Martí)

16. Procesos
universitarios
sustantivos
(Fuentes, 2000;
Horrutinier,
2008)
Investigación
Extensión
universitaria
Preservar la cultura
de la profesión
 Garantizar la
transferencia de
acervo cultural
 Ideal educativo de
la profesión
 Objetivos
generales
 Contenido de la
enseñanza
(conocimientos,
habilidades,
normas de
valoración y
relaciones con el
mundo)
 Funciones
profesionales
pedagógicas
Formación del
profesional

17. Formación del
profesional
Extensión
universitaria
Desarrollar la cultura
de la profesión
 Adelantos científicos
 Investigación
educativa
 Transferencia y
redefinición de
saberes
 Actualización
tecnológica (TEP y
TAC)
 Desarrollo de
actividad
posgraduada para el
perfeccionamiento
continuo
 Desarrollo de
proyectos que
respondan a las
problemáticas
 Enfoque
multidisciplinario
Investigación
Procesos
universitarios
sustantivos
(Fuentes, 2000;
Horrutinier,
2008)

18. Formación del
profesional
Promover la cultura
de la profesión
 Difundir y trasmitir
la cultura de la
profesión
 Diagnóstico de las
comunidades
cercanas
 Proyectos
comunitarios y
extensionistas
 Resolución de los
problemas
profesionales del
contexto
sociocultural
 Pertinencia social
de la profesión
 Transformación de
la sociedad
Investigación
Extensión
universitaria
Procesos
universitarios
sustantivos
(Fuentes, 2000;
Horrutinier,
2008)

19. C
O
N
V
I
V
I
R
Conocer
Ser
Hacer
Proceso
educativo
(UNESCO, 2000)

20. Proceso
educativo
Conocer
…no se sabe
bien sino
aquello que se

21. Proceso
educativo
Ser
…dirección de
los
sentimientos…

22. Proceso
educativo
Hacer
…solo perdura y
es para bien, la
riqueza que se

23. C
O
N
V
I
V
I
R
Proceso
educativo
(UNESCO, 2000)

24. Una investigación científica que…
Permita lograr un aprendizaje
más eficiente
Contribuya a educar la
personalidad
Permita transitar hacia
niveles de creatividad
Favorezca la formación integral de las
nuevas generaciones para la construcción
de una sociedad más justa y sostenible

25. “Como quien
se quita un
manto y se
pone otro, es
necesario
poner de lado
la Universidad
antigua, y
alzar la
nueva.”
La América. Nueva
York, agosto de 1883.

26. Dr. C. Susel Noemí Alejandre Jiménez
Presidenta de la Cátedra de Medio Ambiente y Desarrollo
Sostenible
salejandrej2018@gmail.com
What’s App: +53 54677510
Google Académico:
https://scholar.google.com/citations?user=g9kuZjgAAAAJ&hl=es
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1874-0421