La propuesta busca capacitar a docentes de diseño gráfico en el uso de Corel Draw como herramienta educativa para el curso de Ilustración II Técnicas Mixtas. El curso de capacitación consta de 4 fases para desarrollar habilidades básicas de ilustración vectorial usando las herramientas de Corel Draw, como la herramienta de Bezier. El objetivo es mejorar la calidad de los proyectos impresos y digitales de los estudiantes al integrar el dibujo vectorial en la enseñanza.

1. PROPUESTA PARA LA CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE DE DISEÑO GRÁFICO
DE LA UNIVERSIDAD CUN, PARA LA INTEGRACIÓN DEL PROGRAMA
COREL DRAW COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA
EN EL CURSO DE ILUSTRACIÓN II TECNICAS MIXTAS.
Análisis
Aspectos didácticos y metodológicos
Desarrollo
Evaluación
La siguiente propuesta se enfoca y trata exactamente de desarrollar competencias básicas de la
ilustración vectorial en los docentes de la materia de Ilustración II Técnicas Mixtas, empleando
como herramienta virtual el software de diseño Corel Drawn, con la finalidad de mejorar la calidad
y el desarrollo de los proyectos impresos y digitales que se dan en la asignatura mencionada, per-
mitiendo y cumpliendo con un proceso integral y constante dentro de la capacitación docente, en
aras de aprovechar y mejorar paulatinamente el dibujo vectorial y el desarrollo de las habilidades
empleando diferentes software en la concepción de la ilustración vectorial.
Diseño
Implantación
Para el desarrollo del curso de capacitación se desarrollarán cuatro fases comprendidas en
un solo modulo de la siguiente manera:
a. Manejo básico de la herramienta de Bezier
b. Manejo y alteración de nodos por medio de la herramienta de forma
c. Proceso de vectorización partiendo de una ilustración manual.
d. Desarrollo de estilo partiendo de la aplicación de color y herramientas de mano alzada.
Competencias a desarrollar:
ª Observación e interpretación y dominio de la herramienta vectorial de Bezier, para desa-
rrollar procesos de diseño en graficas vectoriales bidimensionales y tridimensionales. Desa-
rrollando y aplicando procesos básicos compositivos del diseño vectorial aplicado como téc-
nica de ilustración.
ª Estrategia pedagógica enseñanza por redescubrimiento.
Módulo 1. fase A
ª Ejercicio guiado, donde se experimentará con la herramienta de pluma dentro del Softwa-
re, dejando que las deducciones y los cuestionamientos acerca de su funcionamiento fluyan
en el entorno para así poder guiar el concepto y anclarlo con las ideas previas. (Duración
1hora)
Empleando la herramienta de Bezier el aprendiz desarrollará una gráfica sencilla, apoyándo-
se de la guía y las instrucciones del docente y su experiencia en el desarrollo de la ilustra-
ción vectorial, para posteriormente dejar en claro dudas sobre el proceso exploratorio e
inductivo sobre el software y su optimo manejo por medio de la exploración.
( Duración estimada del ejercicio: 1 hora sincrónica - 1 hora asincrónica exploración e inte-
racción con el programa Corel draw)
Módulo 1. fase B y C
Basándose en una ilustración análoga el aprendiz utilizará la herramienta de Bezier para
completar la secuencia de nodos de dicho bosquejo y así constituir y construir una ilustra-
ción conformada por vectores y nodos.
( Duración estimada del ejercicio: 1 hora sincrónica - 1 hora asincrónica exploración e inte-
racción con la herramienta de Bezier, creando vectores y nodos para posteriormente alterar-
los con la herramienta de forma ( F10).
Modulo 1. fase D
ª El modelo bidimensional ( la ilustración) resultado de la vectorización, se someterá a los
diferentes procesos que ofrece el software en cuanto a los estilos gráficos y la baraja de
trazos y acabados que se pueden emplear con soporte a las técnicas mixtas que convergen
en la materia.
Fase A
https://www.youtube.com/watch?v=l5hNLQ6AeqE
Fase B y C
https://www.youtube.com/watch?v=u2OxTb604L8
https://www.youtube.com/watch?v=CT48qRlACQQ
Fase D
https://www.youtube.com/watch?v=ia-thGqgwiM
Módulo 1.
a. Aplicando la herramienta de Bezier: Se realizará la ilustración vectorial de un personaje
b. El complejo de vectores de la ilustración será alterado tanto en forma como en color.
c. La ilustración manual o análoga será vectorizada completamente, para así tener un com-
plejo de vectores y nodos enfocados a la obtención de una pieza digital personal.
D. La ilustración deberá estar compuesta por diferentes técnicas digitales en cuanto a aca-
bados y trazos para así resaltar la aplicación del software y sus características al mejora-
miento de la calidad de la ilustración aplicada a las técnicas mixtas.
Investigación dentro del proceso ( Trabajo autónomo): Manejo de Brush, aplicaciones extras
del programa como Corel Painter y Corel Photopaint.
a. Desarrollo y solución de dudas dentro del proceso de vectorización (tutoría virtual acor-
dada por los estudiantes con el tutor).
b. Retroalimentación del proceso
c. Consulta e indagación acerca de la investigación, resolución de dudas de este proceso.
(Duración 1hora).
ª Retroalimentación, corrección de errores dentro del proceso de ilustración vectorial y el
proceso final de técnicas mixtas aplicadas al sistema digital e impreso.
ª Optimización del proceso, ajustes de la técnica y evaluación de la misma en un ejercicio
práctico menor.
Curso 1
Para lograr la capacitación del curso, se empleará la didáctica basada en el método inductivo,
relacionando el saber previo con los objetivos de la formación, se estima que en el transcurso del
curso el docente por medio de la experiencia resolverá casos particulares de ilustración tradicio-
nal y los elevará por medio de la capacitación y apropiación de la herramienta a objetos o pro-
ductos vectoriales, funcionales en los diferentes medios de comunicación y de sistemas de impre-
sión, los cuales rebasan ya las fronteras de lo impreso.
Establecer y proponer el software de diseño vectorial Corel Drawn como herramienta gráfica de
ayuda y soporte en el desarrollo de los proyectos digitales e impresos a los docentes que guían la
materia de Ilustración II técnicas mixtas.
Objetivo General
Recursos y materiales de estudio