educacion

1. AMBITO TACTIL
NOMBRE: CLAUDIA
JHANIRA PATZI RAMIREZ
DOCENTE : JAQUELINE
MARTINEZ
SEMESTRE : TERCER
SEMESTRE
H

2. INTRODUCION
O
los niños deben ser estimulados,
en aquellos en los cuales se
presupone la existencia de una
inmaduración, el inicio de la
estimulación es inmediato, sin dar
lugar a la duda. En estos niños a
los cuales hago referencia, la
inmaduración se manifiesta
acompañada de otras alteraciones
asociadas con dificultades motoras

3. OBJETIVOS
, ha quedado demostrado o comprobado o
manifiesto que los niños a los cuales hago
referencia, respondieron a los estímulos internos
y externos, siempre de acuerdo con sus
posibilidades. Quizás no es la respuesta correcta,
o la esperada, pero es sin lugar a dudas, la
respuesta válida para todos, y en primer lugar
para el niño, ya que a partir de ella podemos
elaborar una forma de conexión y de
comunicación entre el niño y su entorno

4. Otorgar experiencias
táctica,Conciencia del
contacto
,Movimientos
motores mayores
(motora gruesa)
Movimientos motores
menores (motora
fina) Discriminación
táctil ,Memoria táctil

5. CARACTERISTICAS
La estimulación táctil consiste en una serie de
actividades, a modo de juegos con el bebé, para
que éste pueda percibir diferentes tipos de
sensaciones al tacto. Ésta pretende tonificar
La estimulación táctil, aparte de beneficiar al
desarrollo intelectual del bebé, ayuda a que vaya
reconociendo su mundo. Dentro de las
actividades d
El material que se utilice ha de ser variado, para
ayudar a fomentar la curiosidad.
Cómo presentar los materiales, pues ayuda a
motivar el interés y llamar su atención

6. FUNDAMENTOS TEORICOS
FISIOLOGÍA DEL SENTIDO
DEL TACTO
El tacto es otro de los cinco
sentidos de los seres
humanos. A través del tacto,
el cuerpo percibe el contacto
con las distintas sustancias y
objetos. Los seres
humanos presentan
terminaciones nerviosas
especializadas y
localizadas en la piel,
que se llaman receptoras del
tacto

7. HOWAR GARDNER
Los receptores táctiles también se
ubican en las articulaciones en los
tendones, en los músculos, y en las
extremidades ayudan a formar parte
del sistema propioceptivo. El sistema
propioceptivo permite saber la posición
estacionaria de nuestro cuerpo y
entrega información sobre los
movimientos

8. VENTAJAS
Una de las grandes razones es
que desde pequeños utilizamos
el tacto como elemento de
conocimiento de las cosas y esto
ha favorecido una ruta neuronal
de integración de la información
táctil.

9. DESVENTAJAS
El material utilizado para este área tiene
que tener características táctiles muy
diferenciadas, además para captar el
interés de nuestros pequeños hay que
procurar que estas experiencias táctiles les
sean agradables y gratificantes. Y no
malas experiencias

10. APLICACIONES
La aplicación en la
educación naturalista
es muy importante para
el desarrollo social.
inteligencia naturalista
emplea estas capacidades para
acercarse al mundo tangible y
cercano de la naturaleza

11. CRITERIO
Es de vital importancia el
papel que tiene la
motivación en la
activación de los demás
dispositivos básicos del
aprendizaje, pues de ella
depende en gran parte el
interés que se despliega
en los niños y niñas por el
conocimiento.

12. GRACIAS