Documento basado en una interesante página Web donde se conciben algunas ideas para seleccionar ideas.

1. Tomado de: http://creatingminds.org/tools/tools.htm
Juan Felipe Herrera Vargas
juanfelipeherrera@gmail.com

2.  Proyección de conceptos: Comparación de opciones con un punto de
referencia
 Método Delphi: Explorar ideas o alcanzar consensos con un equipo remoto.
 Análisis de campos de fuerza: Exploración de las fuerzas a favor y en contra
de una idea.
 La prueba de los 100 dólares: ¿Cómo va a gastar $ 100 en sus ideas?
 El método de Kipling (5W1H): Responde una simple pregunta para una gran
respuesta.
 Selección Negativa: Seleccionar las ideas que definitivamente no.
 La prueba NUF (Nuevo, Útil y Factible): Chequear si una idea es Nuevo, Útil y
factible
 Pausa: Reflexionar un minuto antes de decidir
 Filtro PINC (Positivo, Intrigante, Negativo y en Cuanto a): Evaluar pros y
contras de una idea.
 El sombrero de los seis pensamientos: Ver las ideas desde diversos puntos
de vista.
 Intercambio de clase: Organizar una lista por prioridades de intercambio.
 Votación: Decisión democrática al votar por la mejor idea

3.  Usar cuando se tengan múltiples opciones.
 Sirve para obtener el consenso en la
selección de una idea (o solución) con el fin
de avanzar.

4.  Generar criterios de evaluación
 Identificar los criterios que se usarán (allí se debe generar un
debate, este es un bien signo), Sucede que en la discusión se
resuelve el problema.
 No seleccionar más de 20 criterios. Solo deben estar los mas
importantes.
 Identificar el concepto base.
 Se selecciona el concepto de línea de base (para comparar con las
demás)
 La opción de base puede ser un producto de la competencia, un
referente de la industria o de otra norma.
 Calificar las opciones con respecto a la línea base
 Posteriormente, el equipo examina cada opción (o "concepto") y lo
compara con cada criterio para dar una puntuación relativa (por
ejemplo -> 1 mejor, 0 igual o -1 peor).

5.  Se han creado 3 diferentes opciones para
manufacturar una bicicleta para niños. Para
evaluarla, se ha utilizado la siguiente tabla.
La mejor opción es la 3.

6. Criterio Base Xmid Mind
(NovaMind) manager
Colaborativo
Presentacione
s
Usabilidad
Agregar
videos
Navegador
Galería
imágenes
Para windows
Para Linux
Para Mac
…

7.  El concepto funciona por la comparación con la línea de
base, dando valores absolutos sobre las calificaciones.
Comparando con la línea base que tan competitiva y
efectiva es la idea para solucionar el problema.
 Hay que recordar que la herramienta permite
seleccionar cuales ideas tiro a la basura o rescato de ella.
 criterios de calificación deficiente o errónea dará un
resultado pobre.
 No se debe olvidar el impacto que tiene el trabajo en
equipo.
 El trabajo en equipo hace que se creen soluciones más
estructuradas, equitativas y racionales, que un trabajo
sin estructura y argumentos.

8.  Se utiliza para explorar un tema con un
grupo de personas.
 Se debe usar para mover un grupo de
personas hacia el consenso.

9.  Definir el problema
 Escribir el problema que se abordará de la manera más clara y fácil de comprender. Se puede
realizar en forma de preguntas o cuestiones.
 Se puede lanzar un problema o un conjunto de problemas
 La limitación es encontrar personas expertas y la velocidad de respuesta de los terceros.
 Dar a todos el problema
 Reclutar entre 20 y 30 expertos en el tema, hacerles saber el problema y solicitar la
colaboración en unas preguntas abiertas o cerradas, dependiendo del instrumento a utilizar
 Intercalar las respuestas
 Comparta la compilación de las respuestas entre los participantes de manera anónima y
pregunte de nuevo para validar esta información.
 Si busca ideas creativas, combine respuestas y realice una realimentación.
 Dar una realimentación
 Envíe una realimentación para evaluar cada ítem dando una escala de calificación. Allí se
pueden agregar temas nuevos.
 Repetir si es necesario
 El proceso se puede repetir cuantas veces sea demandado o apropiado.
 Si busca consenso debe realizar las rondas necesarias.

10.  Dado un problema de fuga alrededor de la
válvula, una comunidad de ingenieros de
decidir utilizar un grupo Delphi para explorar
ideas. Una parte de la mesa que vayan
surgiendo se parece a esto. Esto podría hacerse
en un cuadro más sencillo, pero bueno, se trata
de ingenieros!

11.  Su potencial esta en un primer consenso de
comentarios anónimos, donde la gente evita
defender su posición original. Así
gradualmente y mediante las rondas se va
logrando una inclinación del grupo por una
idea en particular, sin estar influenciado por
el poder de la palabra de un solo experto.

12.  Utilizado para saber los puntos a favor y en
contra de una idea.
 Sirve para saber como una persona o grupo
puede apoyar o no una idea.

13.  Dibujar un esquema inicial
 Divida el área de trabajo en dos, marque una con los para y la otra con
los puntos a favor o en contra.
 Diagrame las fuerzas opuestas
 Busque fuerzas a favor y en contra de la situación, escríbalas en los
lados apropiados de la línea.
 Mostrar la importancia de estas fuerzas con una flecha, donde la
longitud indica el tamaño de la fuerza.
 Usted puede utilizar métodos lógicos o creativo para identificar estas
fuerzas, según corresponda a la situación
 Dibuje las conclusiones
 Estudie el diagrama, considere las fuerzas identificadas allí y realice
preguntas así:
 Cuál es la mayor fuerza a favor y en contra?
 Cómo se puede inclinar la balanza?
 Cómo puede neutralizar las fuerzas en contra?
 Como puedo incrementar las fuerzas a favor?

14.  Un equipo de aceros
viene con una idea
de consolidación
millones de lingotes,
Exploran el análisis
de campo de fuerzas
para explorar las
razones de éxito o
fracaso.

15.  Algunas veces no está claro, ni es simple el
porqué una idea no es útil y otra sí.
Conocemos los pros y los contras, pero
muchas veces no los medimos de manera
clara.
 En matemáticas se suelen utilizar vectores
para medir el tamaño de una fuerza.

16.  Sirve para seleccionar una idea entre varias
y llevar esta al siguiente paso de desarrollo.
 Es utilizada para realizar pruebas rápidas
 Utilizarlo con personal que no es hábil con
los números.

17.  1. Asuma que usted tiene $100 dólares.
 Los cien dólares son simbólicos, imagine que usted tiene dinero
para gastar o desarrollar algunas ideas.
 2. Asignar a las ideas
 Asignar los $100 dólares a las ideas que se están evaluando.
Recuerde, es su dinero y es de su bolsillo, sin embargo también son
sus ideas y espera recibir el mejor beneficio por ese dinero
invertido.
 Deje que todo su equipo gaste los $100 atreves de las ideas. Luego
sume los totales de cada una.
 3. Revise su decisión
 Revise como se distribuye el dinero. Son algunas ideas las que se
destacan?
 Si el dinero se distribuye uniformemente, asuma que tiene otros
$100 y que solo los puede repartir en un lote de $50 y dos de $25.

19. Dinero Ideas
Tina de gas (de paso)
Tina de gas (de tanque)
Tina Eléctrica
Ducha
Calentamiento de agua por energía solar (térmica)
…
Dinero Ideas
Transporte público gratis
Pico y Placa
Reconstrucción de vías
Tele – Trabajo / Tele –Estudio
Metro cable
Metro plus ….

20. Dinero Ideas
Buses a gas
Buses eléctricos
Buses Híbridos (gasolina – electricidad)
Buses de Diesel
Buses Híbridos (solar – Diesel – gas – cinéticos – hidrogeno…)
…

21.  Es mas interesante que un sistema de
puntos, ya que el dinero posee una
connotación de sensibilidad y cuidado al
gastar el dinero
 El dinero además recuerda a las personas
que su meta debe ser los más creativo
posible, ya que eso significa beneficios $$ y
sostenibilidad del negocio.

22.  Utilice el método de Kipling Questions en cualquier
momento que usted necesite obtener un estimulo extra.
 Es un buen método para desatascar a las personas
cuando se les secan las ideas y ponerlas de nuevo a
generar ideas.
 También son útiles para ayudar a tener diferentes
puntos de vista, al definir el problema.
 Usted también puede usarlo para hacer preguntas al
seleccionar una idea para llevarla a un mayor desarrollo

23.  Haga una pregunta
 Haga preguntas aleatorias o con propósitos particulares en mente y pregúntese por la situación.
 Una fiesta: "¿Porqué estamos teniendo esto? (Why are we having it?) ¿Qué tan divertido es lo que queremos?
(How much fun do we want? ) ¿Qué música le gusta a la gente? (What music do people like? )¿Quién vendrá?
(Who will come?) y así sucesivamente
 Extienda las preguntas
 Extiendas las preguntas, por ejemplo:
 How much?
 Why not?
 What time?
 Which place?
 Who can?
 Where else?
 When ?
 Pregunte una serie planeada de preguntas
 Realizar una secuencia planeada de preguntas permite una línea de pensamiento clara
 What is the problem?
 Where is it happening?
 When is it happening?
 Why is it happening?
 How can you overcome this problem?
 Who do you need to get involved?
 When will you know you have solved the problem?

24.  What is the problem? My suitcase is too heavy
 Where is it happening? At the airport
 When is it happening? In the evening, coming back
from France
 Why is it happening? Because I have bought wine
 How can you overcome this problem? Get the wine
shipped
 Who do you need to get involved? Winery will do it
for me
 When will you know you have solved the problem?
When it arrives at home

25.  What is the problem? Las tórtolas Vs carro
 Where is it happening? Debajo de los
árboles …
 When is it happening? Todas las mañanas
entre las 6 y las 10 y en las tardes entre 4 y
6
 Why is it happening? Porque ellas hacen
sus necesidades fisiológicas.
 How can you overcome this problem? Con
águilas entrenadas. Ingeniería aeronáutica
podría realizar marionetas…
 Who do you need to get involved?
Sociedad protectora de animales,
ingenierías ambientales, ecologistas…
 When will you know you have solved the
problem? Cuando se permitan dichas
prácticas en la U.

26.  Cualquier pregunta funciona, ya que
estamos condicionados a responderlas.
Desafían las normas sociales y dicen que es
mala educación no responder.
 Esto funciona por que son preguntas cortas
y directas.
Assumption Busting, Challenge, Provocation,
SCAMPER, Why not?
Questioning

27.  Utilice este método cuándo requiera
seleccionar una idea de una gran lista.
 Se puede usar como una primera etapa para
crear una lista breve de las ideas a
considerar con más cuidado.

28.  Revise la definición del problema.
 Identifique claramente lo que se desea lograr, costo, comodidad,
placer, lujo.
 Es importante saber claramente el criterio para generar o
seleccionar la idea.
 Organice en “No” y “Tal vez”.
 De una mirada rápida y realice dos pilares, “No” y “Tal vez”.
 Tenga cuidado con no tirar todas las ideas intrigantes y terminar
con un "seguro", pero una solución relativamente poco creativa
 Repítalo si es necesario.
 Realice este proceso si es necesario hasta que se tenga una lista
considerable con la que se pueda trabajar.

29.  Usted se encuentra diseñando un retrete que economiza
agua u obtiene el agua de una fuente alterna, lance algunas
(por lo menos 20 ideas) y califíquelas en “No” y “Tal Vez”.
(El caso de flush - free)
http://geoscape.nrcan.gc.ca/h2o/gulf/images/conservation2_e.jpg
http://blog.seattlepi.com/greenbuilding/library/Rainwater_toil
et.JPG

30.  La selección negativa es un enfoque común
para recortar una lista grande.
 Es más fácil encontrar algo malo con la idea
que considerar todo lo que es correcto.

31.  Use la prueba NUF (Nuevo, Útil y Factible)
cuando desee una comprobación rápida
sobre si la idea es efectiva y funciona en la
práctica.
 Úselo cuando quiera para identificar en qué
trabajar: ser más creativo, el desarrollo de la
idea o conseguir algo que usted será capaz
de aplicar.

32.  Una solución de un problema puede ser evaluada y calificada
desde los tres puntos de vista de la prueba NUF, calificando de 0
a 10 cada característica.
 Nuevo: No se ha intentado antes.
 Esto quiere decir que realmente nunca se haya intentado una
solución similar a el problema.
 Útil: Resuelve el problema
 Es bueno tener una solución creativa, y mucho mejor si resuelve
el problema. ¿Cómo se soluciona totalmente el problema?
Una solución totalmente útil resuelve el problema por completo
- y no crear otros nuevos.
 Posible (Fe asible): Se puede implementar en la práctica
 "¿Se puede poner en práctica?" Si es realmente muy costoso de
implementar y difícil de utilizar, entonces no será una solución
muy factible. Otra buena pregunta aquí es ¿Quién voy a tener
que convencer?

33.  Una idea para mantener una puerta abierta
es usar una ventosa adherida a la pared que
se pega a la puerta.

34.  Funciona porque es fácil e intuitivo, los
criterios ya están seleccionados y sólo hay
tres de ellos.

35.  Úselo cuando las ideas están desapareciendo.
 Parar cuando estás hablando y han dicho algo
importante.
 Úselo cuando se propone un buen estímulo.
 Úselo para ayudar a cambiar de dirección.
 Utilízalo para pensar por un momento antes de
tomar decisiones importantes.

36.  Detener el momento
 Cuando las cosas están comenzando a desvanecerse, cuando la gente
está comenzando a disminuir, de una breve pausa puede ser útil.
 Cuando una buena idea es propuesta (Incluso si es suya), también
puede insertar una pausa para permitir una inmersión en ella.
 Otro uso es cuando una decisión se está tomando y los criterios se han
discutido, para que la gente reflexionar un minuto sobre sus posibles
consecuencias
 Suspenda las cosas por un momento
 Solo deténgase por un momento.
 Pregunte a los demás para hacer una pausa y reflexionar. Solo
deténgase cuando está hablando. Usted puede involucrar a otros a
pensar tan solo tocando su barbilla y reflexionando.
 Haga pausas largas convocando a los demás a reflexionar.
 Hágalo para usted mismo. Haga una pausa y tenga nuevas ideas.

37.  Estoy trabajando con un grupo en un
problema creativo, cuando una persona
tranquila, que a menudo es ignorada hace
una sugerencia. Digo «él ha ofrecido una
idea interesante. ¿Podemos parar sólo por
unos momentos para pensar en ello? “.

38.  Las ideas descabelladas surgen de manera
imprevista y no se pueden detener el flujo
natural de un torrente así, solo que cuando
una idea sea lo bastante interesante debe
haber cabida a la reflexión.
 La naturaleza aborrece el vacío y cuando se
enfrentan con el silencio, tu mente
desesperadamente tiene que pensar en
cosas para tratar de llenarlo el silencio y el
vacío.

39.  Use el filtro PINC (Positivo, Intrigante, Negativo y
en Cuanto a) cuando tenga un número de ideas y
desee seleccionar una de estas para llevarla al
siguiente estado de desarrollo.
 Solo use este método luego de haber reducido el
número de ideas a unas pocas, esta evaluación no es
corta y evaluar muchas ideas puede ser costoso en
tiempo. Generalmente se deben tener como máximo
6 para lograr filtrar una o 2 realmente importantes.

40.  Es útil para identificar los aspectos
positivos y negativos de la idea de
decidir si procede o no llevar adelante la
idea de un mayor desarrollo.
 1. Construya la matriz de filtro PINC
 Realice el siguiente cuadro.
 Escribir la idea se está evaluando en el
cuadro en la parte superior.
 Dar más espacio para aspectos positivos
y negativos.
 Si usted está haciendo esto con un grupo
de personas, puede utilizar un flipchart.
Individualmente, se puede usar papel o
un ordenador.
 … continúa …

41.  2. Evaluar la idea
Discutir la idea y añadir notas de las secciones usando las
siguientes reglas:
Positivos - las cosas que agregan valor
Intrigante - cosas curiosas que podrían ser de valor
Negativos - las cosas que quitan valor
En cuanto a - preocupante cosas que podría quitar valor
 Considerar si la idea puede conducir a una solución completa.
 Juegue y diviértase en al categoría de intrigante, siéntase niño y
manifieste si la idea le llama la atención sin razón aparente.
 Dé cabida al pensamiento latera.
 3. Repita la prueba para las ideas ganadoras

42.  4. Retroceda, revise y seleccione.
 Cuando haya terminado, levante todas las páginas
del flipchart y revise en grupo para decidir cuál de
las ideas reciben más atención, ya sea para ser
juzgado en la práctica o para recibir mayor atención.
 Tenga cuando haga esta selección de ideas, porque
estas son simplemente comentarios de otra idea.
 Cuando la idea es seleccionada por sus cualidades se
debe tener cuidado con los aspectos negativos y en
Cuanto a ahora como los protagonistas de una
siguiente sesión.

44.  Lo positivo y lo negativo fuerza a la gente en
pensar sobre el valor real de la idea.
 La intriga evalúa las ideas que pueden parecer
demasiado tontas y previene la desaparición
temprana de tales posibilidades.
 Poniendo todas las ideas para hacer una
comparación visual ayuda a conocer el todo y
no la parte.
 Dejando una sesión para los aspectos negativos
ayuda a concentrase en un solo foco por sesión.

45.  Se usa en equipos que poseen diversos puntos de vista.
 Úselo cuando los individuos se puedan sentir inhibidos ya
que hablar de otros roles le resta presión a ellos
 Utilícelo para fomentar el uso adicional de una serie de
procesos de pensamiento.
 Se puede utilizar para explorar ideas que se llevarán a
producción o pilotaje.
 Usted puede usarla para explorar cómo otras personas
reaccionan cuando se intenta poner en práctica su idea.

46.  Explicando los sombreros.
 Explicar al equipo el significado de los sombreros de
abajo. Si la gente no está acostumbrada a ellos,
imprímalo, entréguelo o que los participantes lo copien.
 Puede ser una buena idea tener un poco de práctica, en
primer lugar, para ayudar a la gente para que se
acostumbre a la idea y a cómo usarlos.

47.  Con la práctica el equipo comienza a pensar con cada uno de los
sombreros diciendo: "Bueno, en cierto modo Sombrero Negro,
yo diría que ...'.
 Use el sombrero.
 En la conversación, la gente puede proceder con un comentario
que está utilizando uno de los seis roles,. Por ejemplo, usted
podría decir: "Con el sombrero blanco, me gustaría preguntarle
si alguien más sabe de esto." (y al hacerlo, ser perdonado por no
ser totalmente de experto en todas las cosas).
 Algunas personas utilizan un conjunto de banderas, papeles
coloridos (IRIS), elementos didácticos (que se puede hacer o
comprar). Cuando usted está utilizando un rol, muestra la
bandera que indica cuál es, dando así a otras personas una señal
continua en cuanto a la forma de pensar que está utilizando.

48.  'With my Green hat on, I'd say we should all
flap our wings and zoom around the building
with our eyes shut.'
 'Feeling a bit Red here: I'm getting twitchy
about doing this now.'
 'With a Black hat, I'd say that we could not
afford to do that.'
 'Blue calling: The whole contraption is too
heavy. It will sink without trace.'
 'White hat says I can't decide yet, I need to find
out more. Any ideas?'

49.  Todos somos diferentes y a algunos les
incomoda dar su verdadera opinión sobre un
tema, así que se escudan en un rol (o
sombrero)
 Los sombreros son metáfora útil: van en la
cabeza (donde se piensa), y en cierta medida
actúa como un disfraz.
 En particular, cuando grupo comienza a
usarlas, las personas más tímidas también se
siente capacitadas para "salir del closet'.
 Son muy usados para obtener puntos de vista
de una situación. Ampliar información.
Creating a Creative Climate
http://www.debonoconsulting.com

50.  Utilice este método para poner las ideas en
un orden de prioridad
 Úselo solo para priorizar pocos ítems

51.  Identificar el Criterio.
 Identifique el criterio que se va a usar para priorizar (precio, usabilidad,
calidad …), uno está bien, tres ok, cinco son muchos criterios.
 Escriba las ideas en Post-it o tarjetas y póngalas en un orden de prioridad, para
poder comprarlo con los resultados siguientes
 Intercambie parejas.
 Escriba los ítems como usted los desee comprar, desordénelos y póngalos en el
orden que le ha quedado de manera vertical (u horizontal)
 Ahora tome los primeros dos ítems y compárelos. Si el mas alto (en un orden
vertical) es mas importante que el mas bajo, entonces intercámbielos.
 Luego repita la comparación con el segundo par, tercero y así hasta llegar al
final.
 Luego reinicie el proceso y repita el procedimiento
 Luego al final la lista estará completamente en orden

52.  Imagine que tiene cuatro ítems, A, B, C, y D son la
prioridad actual, pero la configuración comenzó así
C D B A. El criterio es un orden alfabético. El proceso
de swap-sort es el siguiente.
 C D B A – C es mayor que D? No
 C D B A – D es mayor que B? Si, Then Swap
 C B D A – D es mayor que A? Si, Then Swap
 C B A D – C es mayor que B? Si, Then Swap
 B C A D – C es mayor que A? Si, Then Swap
 B A C D – C es mayor que D? No
 B A C D – B es mayor que A? Si, Then Swap
 A B C D – B es mayor que C? no.

53.  Organice los siguientes portátiles según su
criterio de conveniencia.
RAM Procesador Disco Precio (US)
PC1 512 MB 3 GHz 120 G 300
PC 2 1024 MB 2.0 GHz 260 G 450
PC 3 3072 2.0 GHz 40 G 260
PC 4 2048 3.0 GHz 40 G 360

54.  Siempre hemos tomado decisiones por
comparación y contraste. Tomando dos
ítems al tiempo, nos enfocamos y
atendemos solo dos ítems, haciendo una
decisión como para intercambiar las más
importantes fácilmente.
 El patrón de repetir las comparaciones y
intercambiarlas proviene de la computación
y se le conoce como Bubble sort

55.  Úselo para seleccionar una idea de una larga
lista de estas.
 También cuando una idea se vaya a
escalonar y desarrollar.
 Úselo cuando se tiene prisa o quiere un
método rápido y fácil.
 Utilícelo para alcanzar un consenso de
equipo.

56.  La idea generalmente es que el equipo realice una votación por las ideas, las
ideas con mas votación serán desarrolladas y llevadas al siguiente paso.
 La votación asume que todos tienen la misma autoridad y capacidad en aplicar
el voto.
 Decisión en el esquema de votación
 Estos son algunos esquemas que se pueden usar en el sistema de votación.
 Cada persona puede votar varias veces, dependiendo del número de ideas (ver
gráfico).
 También se puede realizar una sola votación por las ideas (depende del
Número de personas).
 Está podrá se una forma de distribuir los votos por personas.

57.  Decidir sobre el método de votación
 Existen muchos métodos para votar, por puntos, puntos de colores
(Rojo = 3, Azul = 2, …)
 Se puede hacer el voto anónimo si el grupo está influenciado por algún
director.
 Voto
 Use un esquema como diseño para votar por ideas.
 Las ideas no siempre están en un formato fácil para aplicar votación.
Antes de votar, se deben reformatear las ideas, haciéndolas legibles y
simples para discutirlas.
 Barrer
 Luego de la votación, cuente los votos y asegúrese de que hay acuerdo
con la idea seleccionada.
 Repita si es necesario.
 Si hay bajo consenso en el grupo y no hay claridad, o el grupo se divide
en dos ideas particulares, remueva las menos votadas o las que no
tienen votos y repita el proceso. Así una de las ideas puede emerger.

58.  Idea 1 -- XXX XX
 Idea 2 - XXX
 Idea 3 - XX XXX XXX XXX
 Idea 4 - X
 Idea 5 - XX

59.  Evaluación curso
Ideas Número de votos
1. Quices 20% , Trabajo Final 80%
2. Quices 20%, 2 parciales 30%, Final
20%
3. Talleres 50%, trabajo final 50%
4. Seminarios alemán 40%, Quices 30%,
Final 30%
5. Trabajo final acumulativo 100%

60.  La votación posee una aceptación
democrática natural. Permite sentir que
todos estamos involucrados en la decisión.
 Las votaciones publicas pueden afectar las
votaciones de algunos participantes, los
votos secretos son más demorados y
costosos (segunda ronda en democracia)

62. juanfelipeherrera@gmail.com