El documento presenta los planes de cuatro clases (Educación Física, Geografía e Historia, Inglés y Química) dirigidas a estudiantes de noveno grado. Los planes tienen el objetivo de enseñar a los estudiantes sobre la importancia de una dieta balanceada y el control del peso corporal a través de diferentes dinámicas, presentaciones y actividades prácticas.

1. Proyecto: Nos alimentamos bien y somos saludables República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Caracas Cátedra: Estrategias y Recursos Instruccionales Kent Díaz Nancy Mesidor Robert Martínez Antonio Machado

2. PLANIFICACIÓN: Educación Física Integrantes : Díaz, Kent; Machado, Antonio; Martínez, Robert; Mesidor Nancy Objetivo : Identificar la importancia de una dieta balanceada para el desarrollo del ser humano (nutrición y control del peso corporal) Contenido : Influencia de una dieta balanceada en el control del peso corporal Audiencia : 9º Grado de la Fundación de Acción Social Educativa (FASE Vargas II) Cronograma de actividades Kent, Robert, Nancy y Antonio. *Un rollo de pabilo 10 min. Dinámica (la telaraña) Los estudiantes participarán en la dinámica grupal llamada “la telaraña” la cual reforzará los tips aprendidos para mantenerse saludables y conservar el peso corporal. *Afianzar conocimientos Cierre Kent, Robert, Nancy y Antonio. *Presentación Power Point 25 min. Exposición Seguidamente se les mostrará una presentación con varios tips relacionados con la importancia de una dieta balanceada para el control del peso corporal y una buena nutrición. *Presentar la nueva información *Guiar al aprendizaje Desarrollo Kent, Robert, Nancy y Antonio. *Pizarra y marcadores 10 min Lluvia de ideas Al comienzo de la clase se les preguntará a los estudiantes sobre actividades que hacen para una buena nutrición y control del peso corporal. *Atraer la atención *Informar los objetivos Inicio Responsable Medios/Recursos Tiempo Técnica Actividades Evento Fase

3. PLANIFICACIÓN: Geografía e Historia Integrantes : Díaz, Kent; Machado, Antonio; Martínez, Robert; Mesidor Nancy Objetivo : Reconocer alimentos típicos de Venezuela que pueden formar parte de una dieta diaria balanceada. Contenido : Manifestaciones culturales de Venezuela (Comidas típicas) Audiencia : 9º Grado de la Fundación de Acción Social Educativa (FASE Vargas II) Cronograma de actividades Kent, Robert, Nancy y Antonio. *Lápiz y cuaderno 10 min. Taller grupal Los estudiantes se reunirán en parejas para hacer un listado de comidas las comidas típicas de Venezuela, señalando su orígenes y tradiciones. *Afianzar conocimientos Cierre Kent, Robert, Nancy y Antonio. *Presentación Power Point 25 min. Exposición Seguidamente se les mostrará una presentación con algunas comidas típicas de Venezuela, sus orígenes y tradiciones. *Presentar la nueva información *Guiar al aprendizaje Desarrollo Kent, Robert, Nancy y Antonio. *Pizarra y marcadores 10 min Lluvia de ideas Al comienzo de la clase se les preguntará a los estudiantes sobre los alimentos que deben ser ingeridos todos los días. De igual forma se les preguntará si tienen conocimientos de algunas comidas típicas Venezolanas *Atraer la atención *Informar los objetivos Inicio Responsable Medios/Recursos Tiempo Técnica Actividades Evento Fase

4. PLANIFICACIÓN: Inglés Integrantes : Díaz, Kent; Machado, Antonio; Martínez, Robert; Mesidor Nancy Objetivo: Crear estructuras en presente simple para hablar sobre la alimentación como parte de la rutina. Contenido : Presente simple (hábitos y rutina) Audiencia: 9º Grado de la Fundación de Acción Social Educativa (FASE Vargas II) Cronograma de actividades Kent, Robert, Nancy y Antonio. *Computadora con Internet 15 min. Juego (memoria) Los estudiantes serán invitados a jugar “memoria” donde reforzarán los nombres de varios alimentos importantes para el ser humano en una dieta balanceada. *Afianzar conocimientos Cierre Kent, Robert, Nancy y Antonio. *Pizarra y marcadores 20 min. Exposición Seguidamente los estudiantes responderán preguntas de información y de “Yes/ no” para referirse a los alimentos que se deben ingerir diariamente como parte de una dieta balanceada. *Presentar la nueva información *Guiar al aprendizaje Desarrollo Kent, Robert, Nancy y Antonio. *Pizarra y marcadores 10 min Lluvia de ideas Al comienzo de la clase se les preguntará a los estudiantes sobre las actividades que se pueden realizar diariamente como parte de una rutina *Atraer la atención *Informar los objetivos Inicio Responsable Medios/Recursos Tiempo Técnica Actividades Evento Fase

5. PLANIFICACIÓN: Química Integrantes : Díaz, Kent; Machado, Antonio; Martínez, Robert; Mesidor Nancy Objetivo: Reconocer los nutrientes y la composición química de alimentos que deben formar parte de una dieta diaria balanceada Contenido : Composición química de los alimentos e importancia de sus nutrientes Audiencia : 9º Grado de la Fundación de Acción Social Educativa (FASE Vargas II) Cronograma de actividades Kent, Robert, Nancy y Antonio. *Lápiz y cuaderno 10 min. Taller grupal Los estudiantes se reunirán en parejas para hacer un listado de alimentos que no deben faltar en una dieta diaria balanceada y justificar brevemente su importancia. *Afianzar conocimientos Cierre Kent, Robert, Nancy y Antonio. Cartelera 25 min. Exposición Seguidamente se les mostrará los alimentos que deben formar parte de una dieta balanceada y sus componentes químicos a través de una cartelera. *Presentar la nueva información *Guiar al aprendizaje Desarrollo Kent, Robert, Nancy y Antonio. *Pizarra y marcadores 10 min Lluvia de ideas Al comienzo de la clase se les preguntará a los estudiantes sobre los alimentos que deben ser ingeridos todos los días. De igual forma se les preguntará si tienen conocimientos de algunos elementos químicos que sean importantes para el desarrollo del ser humano. *Atraer la atención *Informar los objetivos Inicio Responsable Medios/Recursos Tiempo Técnica Actividades Evento Fase