la comprensión critica vista como la importancia del analfabetismo, ya que la gente necesita saber leer y escribir para poder entender el futuro de su país.
El presente escrito presenta las ideas principales de las Teorías del Aprendizaje Conductista y Cognitiva; y la importancia de considerar la aplicación de ambas, a través del diseño de estrategias específicas para potencializar el aprendizaje del alumno.
la comprensión critica vista como la importancia del analfabetismo, ya que la gente necesita saber leer y escribir para poder entender el futuro de su país.
El presente escrito presenta las ideas principales de las Teorías del Aprendizaje Conductista y Cognitiva; y la importancia de considerar la aplicación de ambas, a través del diseño de estrategias específicas para potencializar el aprendizaje del alumno.
la idea de perrenaud acerca de la practica reflexiva, se plantea una breve explicacion de como los docentes realizamos la practica reflexica de las diferentes funciones que desempñamos en nuestro ambito escolar pero tambien como se hace esta reflexion en la sociedad
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. SCUELA NORMAL URBANA FEDERAL
DEL ISTMO
ASIGNATURA: BASES PSICOLÓGICAS DEL
APRENDIZAJE
PRESENTA: ALMA BREIDY ZÁRATE MENDOZA
Situación didáctica 1
Actividad: 1.2
1. ¿Qué son las teorías implícitas? es el conjunto de conocimientos sobre el
mundo físico o social, que se puede manifestar como el conjunto de red
interconectada.
2. ¿De acuerdo a la licenciatura, cuales son las teorías implícitas de los
docentes entorno al aprendizaje y cueles son sus principales
características? son conjuntos de creencias, representaciones y concepciones
que permiten al maestro la explicitación de los marcos de referencia por medio
de los cuales perciben y procesan la información, analizan, dan sentido y
orientan las prácticas de los profesores (en el caso de la teoría implícita del
docente). Y constan de cuatro teorías: la primera que es la directa: que solo se
basa en el resultado final y no le da importancia al proceso. La segunda
“interpretativa”: solo le interese el final, el proceso es representativo. La tercera
“constructivista”: hace referencia a la recopilación de diversas opiniones y ya de
ellos elaboran su propio concepto, no se basa en el final. Y por último la
posmoderna: en esta se involucra todo tipo de materiales y no importa el final.
3. ¿Qué implicaciones tienen las teorías implícitas para la práctica educativa
del docente? Con respecto a las cuatro teorías mostradas anteriormente, se
puede decir que en conjunto que implican la práctica educativa en distinta
formas de enseñanza, con el fin de que el docente las pueda practicar y realizar
en su clase.
4. Con base a la revisión de algún derivado de la investigación emperica ¿Qué
teorías implícitas predominan en los docentes en formación y en servicio,
particularmente en educación básica? Constructiva e interpretativa
5. ¿Por qué es importante para la práctica educativa del docente promover el
cambio conceptual de estas teorías? ¿En qué sentido o dirección debe
darse dicho cambio? Primeramente es de suma importancia ya que el alumno
debe adquirir y tener un aprendizaje duradero y sobre todo de manera
significativo.
