Ponencia presentada en las Tardes terapéuticas del hospital de la ribera del 7 de junio de 2016 sobre dos proyectos de estimulación cognitiva en la localidad de guadassuar.

1. Activant la ment Activando la mente
Unitat de memòria Unidad de memoria
Carol Gutiérrez
Psicóloga-directora
Associació de Guadassuar d’Amics i Familiars de persones amb
Alzheimer i altres demències

2. Breve historia sobre la Asociación
2002 2016
2012

3. Nuevo paradigma

4. Otros planteamientos
 Cubrimos solo una parte mínima de la necesidad terapéutica. Beneficios mínimos
y paliativos.
 Las familias afectadas tardan en buscar recursos.
 Los estudios muestran que la intervención debe iniciarse en fases lo más cerca
posible a la fase preclínica.
 Durante todo el proceso las necesidades son cambiantes, impredecibles, algunas
tratables, etc.
 ¿Qué pasaría si introdujéramos la prevención como tratamiento indispensable en
el proceso de atención integral? Prevención secundaria.
 ¿Pero y si ya de antemano introdujéramos la prevención primaria en población
sana? Prevención primaria. Valor a los tratamientos no farmacológicos.
 ¿Cómo abordar mejor el papel del cuidador?, y ¿desde cuando?.

5. Otros planteamientos
Intervenciones en el proceso
Charlas y talleres
“Activant la ment”
PREVENCIÓN PRIMARIA
Unidad de
memoria
PREVENCIÓN SECUNDARIA
Unidad de
atención diurna
y respiro fin de
semana
Atención cuidador
Atención a la persona afectada

6. Unidad de memoria
Es un recurso.
Dirigido a las familias afectadas donde el familiar allegado presenta
deterioro cognitivo por causa degenerativa o ACVs.
Actuación tras el diagnóstico o en fase pre-diagnóstica.
Es un modo de actuar donde se da respuesta de forma continuada
aplicando los medios necesarios al alcance de las familias y de forma
integral como un modelo sistémico, acercándose a un plan de
actuación integral.

7. Unidad de memoria Objetivos
Informar, asesorar y acompañar, lo más precoz posible, a
las familias afectadas.
Valorar la situación de la familia, estudiar los recursos
y las necesidades, tanto del cuidador/cuidadores como de
la propia persona afectada.
Intervención terapéutica: Cuidador / familiar afectado.

8. Unidad de memoria ¿Cómo?
1ª sesión: intercambio de información y
recogida de datos para una correcta
historia clínica. Familiares.

9. Exploración neuropsicológica completa.
Exploración ocupacional en el
domicilio.
Unidad de memoria ¿Cómo?

10. Estudio de las necesidades y planteamiento
terapéutico global. 2ª sesión.
Estimulación
cognitiva
individualizada
Derivación y
adaptación a Unidades
Asociaciones Ribera
Grupos
terapéuticos para
los familiares
cuidadores
Unidad de memoria ¿Cómo?

11. Seguimiento telefónico a los 2 meses.
Colaboración con el equipo médico, en las
exploraciones pre-diagnósticas.
Estudio de situación y valoración de la mejora
tras las diferentes intervenciones.
Unidad de memoria ¿Cómo?

12. Unidad de memoria
No pretendemos ser una consulta de deterioro
cognitivo sino un soporte en las diferentes fases
del proceso evolutivo, entrelazándonos a los
recursos existentes y aprovechando las sinergias
que surgen de forma natural.

13. Unidad de memoria ¿Cuándo?
Detección
de los
primeros
síntomas
Visita
médico de
atención
primaria
Posible
diagnóstico
Derivación
Seguimientos
Unidad de
memoria
Unidadde
memoria

14. Unidad de memoria ¿Quién?
Psicóloga
Neuropsicóloga
Terapeuta ocupacional
¿Dónde?
Centro de Salud de Guadassuar

15. Puntos claves
1. Aprovechar la entrada natural de las familias
desde atención primaria y apoyar al servicio
Hª y exploraciones complementarias.
2. Enfermedades neurodegenerativas son de difícil
diagnóstico sobretodo en fases con DCL.
3. Necesidad de ofrecer recursos a las familias.
4. Acompañar a las familias durante todo el
proceso y trabajar la prevención a todos los
niveles.

16. Charlas y
talleres
“Activant la
ment”

17. Charlas y talleres
“Activant la ment”
Contenido de las charlas
 Contextualizar las demencias.
 Envejecimiento actual.
o Fragilidad – dependencia.
 Diferenciar demencia de su causa.
 Hábitos saludables.
 Estimulación cognitiva. Datos objetivos.

18. Charlas y talleres
“Activant la ment”
Objetivo de los talleres
Trabajar áreas cognitivas
generales.
Conectar la parte subcortical del
cerebro con la parte cortical.

19. Charlas y talleres
“Activant la ment” ¿Cómo?
ACT1 Actividades individuales por niveles.
ACT2 Actividades grupales.
ACT3 Dinámicas.
ACT4 Aplicación PLATAFORMA NEURONUP y otros
recursos.

20. Charlas y talleres
“Activant la ment” ¿Quién?
TERAPEUTA 1 Educadora social.
TERAPEUTA 2 Terapeuta ocupacional.
*Con experiencia en intervención terapéutica
en demencias.

21. Puntos claves
1. Educar en hábitos saludables.
2. Estimulación cognitiva como uno más de los
pilares en la prevención.
3. Fomentar los tratamientos no farmacológicos.
4. Recibir información.

22. Conclusiones o reflexiones
 Futuro no tan lejano en el que predomina la población envejecida y por tanto con una
afluencia mayor de patologías incidentes en edades de 65-80 años.
 Deterioros causados por ACVs. Demencias de inicio precoz. Nuevos abordajes.
 Uso masivo de recursos, sociales, sanitarios, asistenciales, etc.
 *Agentes de cambio en esta nueva dirección: Asociaciones y Hospital de la Ribera.
 Uso de la prevención como motor de cambio: Primaria y secundaria +2 .
 Necesidad de acercarnos a un plan de atención integral.