ANDRAGOGÍA Y PEDAGOGÍA

1. ANDRAGOGÍA Y
PEDAGOGÍA
 C O N C E P T O S
 C A R Á C T E R Í S T I C A S
 I M P O R T A N C I A
 D I F E R E N C I A S

2. CONCEPTOS DE ANDRAGOGÍA
La andragogía es un término reciente,
acuñado a partir de dos raíces griegas:
anér, (de avopoç – andros, hombre).
gein (de ywyoç – gogos, guiar o conducir).
Se expresa como la disciplina educativa que
trata de comprender al adulto(a), desde
todos los componentes humanos, es decir
como un ente biológico, sicológico y social.

3. CARACTERÍSTICAS
LA ANDRAGOGÍADE
Autoconcepto
Aprender de
la experiencia
Prisa para
aprender
Orientación
para el
aprendizaje
Motivación
para aprender

4. Auto concepto
Los adultos tienen una profunda necesidad
de ser tratados por los otros como personas
capaces de auto dirigirse en la vida.

5. Aprender de la experiencia
• La compleja intervención de la
experiencia en el aprendizaje del
alumno. Los adultos
independientemente de la edad
acumulan gran riqueza de
experiencias que se convierten en
importantes recursos de aprendizaje
y al mismo tiempo lo puede frenar
porque suele resistirse al cambio y a
la integración de nuevas
informaciones
APRENDER DE
LA
EXPERIENCIA

6. Prisa por
aprender
• La rapidez en aprender del adulto se orienta cada
vez más para las tareas en el desarrollo de los
papeles y responsabilidades sociales cuando se
alcanzan niveles de madurez adecuados

7. Orientación para el aprendizaje
• Aprenden en situaciones complejas y para situaciones
complejas que implican interacción e interdisciplinaridad. Lo
complejo es para ellos lo interesante y lo que realmente se
encuentran en la vida.

8. Motivación para
aprender
• Los adultos aprenden
porque quieren, no por
obligación y son mucho
más sensibles
a motivaciones
intrínsecas que a
motivaciones extrínsecas.

9. IMPORTANCIA
DE LA
ANDRAGOGÍA
Es imprescindible discernir la importancia de
la Andragogía sobre la base de un modelo
educativo que viene a establecer, y a sincerar,
donde termina la educación escolar y
comienza la educación de adultos.ED1
La manera en que se aplique la ciencia
andragógica y sus herramientas, a la
educación superior, harán de ella un
instrumento innovador que repercuta
hacia una nueva educación superior
democrática y de auto-gestión, donde
el principal partícipe será el adulto y el
docente pasara a ser un simple
facilitador o guía en ese camino
interminable del crecimiento del ser
humano, así como del proceso de
aprendizaje y maduración, el cual es
un proceso que nunca termina.
Es importante destacar que esta
técnica de enseñanza a adultos
puede ser aprendida y aplicada por
todos los niveles de la organización,
desde gerentes a trabajadores que
tienen como uno de sus objetivos,
aportar positiva y decididamente al
progreso, competitividad y calidad
de vida de todos quienes laboran en
una empresa.

10. CONCEPTOS DE PEDAGOGÍA
Derivada del griego paidos que significa niño
y agein que significa guiar, conducir: El que
conduce niños (Del gr. pedagogo
παιδαγωγός)
Es un conjunto de saberes que se ocupan de
la educación como fenómeno típicamente
social y específicamente humano. Es por
tanto una ciencia de carácter psicosocial que
tiene por objeto el estudio de la educación
con el fin de conocerlo y perfeccionarlo, es
decir es el arte de educar e instruir a un
educando.

11. • La escuela es la principal fuente de información, así
como de transformación cultural e ideológica de las
masas respondiendo a los intereses de la burguesía
como clase dominante.
• El maestro es el centro de proceso de enseñanza.
Características de la Pedagogía

12. • El estudiante juega un papel pasivo, con poca
independencia cognoscitiva y pobre desarrollo del
pensamiento teórico.
• El programa es muy rígido y con gran volumen de
información.
Características de la Pedagogía

13. • El método que fundamentalmente se utiliza es el de
exposición verbal.
• El profesor generalmente exige del alumno la memorización
de lo que narra y expone, ofreciendo gran cantidad de
información pues se considera el principal transmisor de
conocimientos.
Características de la Pedagogía

14. IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA
Es una herramienta de importante ayuda, a través de la cual un
profesional puede ayudar a un alumno a estudiar mejor a través de
técnicas de estudio más eficaces o revisando ciertos hábitos.
De manera eficaz es utilizada para determinar los límites y saber qué está
fallando de cara a una mejor evolución del alumno
Refleja la gran labor del profesor que de una forma totalmente vocacional
intenta transmitir todos sus conocimientos a sus alumnos.

15. a través de las herramientas pedagógicas es posible alimentar la
autoestima del alumno gracias a una educación personalizada que
atiende a las necesidades concretas del estudiante.
Gracias a la pedagogía se dieron cuenta de que el alumno podía
entender y hacer las cosas evitando los golpes, un gran número elevado
de hombres que llevaron este sistema de pedagogía tradicional son
hombres científicos que nos han permitido alcanzar los logros actuales.

16. DIFERENCIAS ENTRE ANDRAGOGÍA Y
PEDAGOGÍA
ANDRAGOÍA
• Es dedicada al hombre adulto
• Parte de la antropología
• Basada en principios de
horizontalidad.
• Existe una comunicación reciproca y
horizontal
• Propicia la auto-gestión.
PEDAGOGÍA
• Es dedicada a los niños y jóvenes.
• Parte de la antropología.
• Proceso enseñanza aprendizaje.
• Existe una comunicación receptiva y
vertical.
• Se efectúa la enseñanza directa.